Libros de Técnicas de estudio, página 11 de 26

Pro&Regula es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades cotidianas de clase.

Las noches en vela y los atracones a la luz del flexo son cosas del pasado. Este libro es un programa paso a paso que te ayudadrá de forma eficaz a aprovechar al máximo cada hora, cada día, cada semana y cada semestre, Aprenderas a organizar y finalizar con exito todas tus obligaciones: clases, trabajo, estudios y ocio.

Howard Gardner, que ya revolucionó nuestra concepción de la mente con su teoría de las inteligencias múltiples, nos ofrece ahora una obra trascendental sobre los objetivos de la educación. En este libro, Gardner reune los discursos de sus obras anteriores en una nueva e importante sintesis destinada a padres, educadores e interesados en general. El texto va mas alla de cuestiones locales y explora las cualidades que debe poseer toda persona formada en cualquier especialidad, asi como los modos de transmitir esa formacion a sus alumnos. Gardner argumenta con entusiasmo que toda enseñanza deberia reforzar en los estudiantes la comprension de la verdad y la falsedad, la belleza y la fealdad, la bondad y la maldad, tal como las definen sus propias culturas. En La educacion de la mente y el conocimiento de las disciplinas, Gardner explora la teoria de la evolucion, la musica de Mozart y las consecuencias del Holocausto como ejemplos ilustrativos de la naturaleza de la verdad, la belleza y la moralidad. Su objetivo final es una ciudadania educada que comprenda el mundo fisico, el mundo biologico y el mundo social, y que sepa aplicar esta comprension a su mundo personal, social y cultural. Lejos de la mentalidad basada en los contenidos y la experimentacion que se ha apoderado tanto de los ciudadanos como de los legisladores, la educacion que propone Gardner ayudara a las generaciones mas jovenes a aceptar los desafios del futuro, conservando al mismo tiempo las metas tradicionales de una educacion humana.

Este libro quiere ayudar al profesorado ya sean profesores a tiempo completo, profesionales colaboradores, directivos invitados o estudiantes de doctorado a identificar y comprender mejor las problematicas que pueden surgir en el ejercicio de su actividad docente, y a desarrollar su inteligencia situacional en la formacion de adultos. Fomentando una estrecha relacion entre teoria y practica, entre reflexion y accion, este libro desarrolla cuatro enfoques de la pedagogia: la tecnopedagogia, la psicopedagogia comportamental, la psicopedagia clinica y la sociopedagogia. Decodifica cerca de cuarenta situaciones problematicas reales de formacion recopiladas en diversos paises, compartidas y analizadas por profesores con experiencia contrastada en la formacion de adultos. Con el enfoque de la inteligencia situacional, se invita al profesorado a comprender mejor los diversos elementos que entran en juego en toda situacion de formacion, a identificar los intereses de los diferentes actores implicados y a explorar posibles respuestas. Entendiendo la enseñanza como el diseño y la experimentacion de situaciones de aprendizaje, se quiere resaltar la importancia de la creatividad y de la innovacion en la formacion de adultos.

¿Le cuesta seguir una conferencia mientras toma notas? ¿Debo apuntar todo lo que me explican en una clase magistral? ¿Cómo se toman los buenos apuntes? Preguntas con fácil respuesta...ÍNDICE1. ¿Sabe usted tomar notas?2. Cuatro consejos para luch

La asignatura de Didáctica, con diferentes nomenclaturas, pertenece a la rama de las Ciencias Sociales y Jurídicas, inserta en el módulo Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes, e incluida en la materia Educacion. Se hace un recorrido por los aspectos fundamentales de la ciencia de la Didactica con relacion al proceso de enseñanza y aprendizaje, con base experiencial de los elementos curriculares que se deben conocer, a traves de la formulacion y respuesta de las preguntas clave: ¿que, como y cuando enseñar? y ¿que, como y cuando evaluar?, y la manera de programar el ejercicio profesional docente. Se abordan las instrucciones y saberes del correspondiente area de conocimiento desde una perspectiva general y basica en la formacion y desarrollo profesional del docente, siendo sus principales destinatarios el alumnado, profesorado y educadores de Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formacion Profesional, Pedagogia, Psicopedagogia, Educacion Social y en el ambito no formal. Ser un buen docente es saber transmitir, e incluso hasta ser un buen actor o actriz: a veces interprete, otras figurante, quiza comediante, o animador, aunque siempre responsable de las relaciones y el discurso que aproximan y cimientan el aprendizaje. Para ello,

El propósito de este libro es evaluar el efecto de dos sistemas didácticos-digitales sobre el aprendizaje de la escritura argumentativa, llamados: Ensayo Argumentativo (EA), bilingüe y Ensayo Científ

El presente libro constituye un intento de deconstrucción del sistema actual de inves-tigación universitaria y las lógicas culturales y políticas que lo definen y organizan. Desde una perspectiva próxima al autoanalisis sociologico practicado por Bourdieu, la andadura reflexiva y critica que se inicia con la pregunta sobre que significa investigar, permite al autor estudiar el estilo academico formal presente en los traba-jos de investigacion de pre y posgrado (norma y forma), las relaciones sociales que condicionan la practica cientifica junto a su concepcion de la objetividad (distincion social, verdad y produccion de conocimiento), la soledad del investigador y el sacrificio del becario.

Necesitas leer (y ser capaz de recordar) la mayor información posible en el menor tiempo posible?Técnicas de lectura rápida es una guía práctica para lograr asimilar cualquier texto de forma rápida y efectiva. Proponiendo herramientas que proceden de una gran variedad de tecnicas de lectura y memorizacion, esta obra incluye una estrategia de cinco pasos que te permitira leer y recordar con soltura cualquier escrito.Este libro te ayudara a:- empezar a usar y practicar las tecnicas mientras lees.- elegir la tecnica que mejor se adapta a tus necesidades.- leer bajo presion y con efectividad.- concentrarte en ambientes ruidosos y con distracciones.- sacar el maximo provecho de todo lo que lees.

Escribir textos científicos y académicos es una obra de consulta y uso que ofrece herramientas para la práctica de la escritura de los principales géneros que circulan en las comunidades académico-cientificas, tales como monografias, informes, re-sumenes y ponencias para congresos o proyectos de investi-gacion. El volumen consta de tres secciones y cada una de ellas aborda interrogantes esenciales para quienes enfrentan el desafio de escribir un texto fluido que exprese la complejidad del pensamiento cientifico. ¿Como formular definiciones? ¿Cuando ejemplificar? ¿De que modo conviene describir un objeto de estudio? ¿Como explicar los marcos teoricos? ¿Co-mo organizar una argumentacion? ¿Cuantos borradores se ne-cesitan para llegar a una version final? ¿Es indispensable co-nocer al lector? ¿Como citar la bibliografia? Para responder estas y otras preguntas, Marta Marin apela a explicaciones teo-ricas claras y breves, variados ejemplos de textos academicos ya publicados y recomendaciones practicas utiles para despejar dudas linguisticas

Las cifras de fracaso académico son cada día más alarmantes porque son muy pocos los alumnos que saben verdaderamente aprovechar su esfuerzo y rentabilizar su aprendizaje. Este libro ofrece técnicas de estudio y concentracion (saber tomar apuntes, memorizar o enfrentarse a los examenes) para lograr el exito academico.

La importancia de la lectura no precisa ser destacada. Su volumen creciente para el ejercicio de las artes y las profesiones la convierten en una tarea obligada e indispensable. A todo ello hay que sumar el caudal de novedades que vuelve a ser preciso conocer y manejar por imperiosa exigencia de la formacion permanente.