eBooks de Didáctica musical, página 10 de 91

Aprende a gestionar tu negocio es una guía práctica para emprendedores que no cuentan con estudios superiores y busca brindarles los fundamentos administrativos, contables y financieros básicos para facilitarles el proceso de estructuracion y crecimiento de su negocio. Incluye conceptos, ejemplos y actividades para conocer y comprender, de manera sencilla, elementos de planeacion estrategica, liderazgo, administracion de riesgos, costos y presupuestos, estados financieros y aspectos legales. Es el resultado del trabajo colaborativo realizado entre estudiantes y profesores del proyecto social del Departamento de Contaduria Publica de la Universidad EAFIT

11º edición revisada por el autor en 1949. Traducción de Emiliano Aguirre. Casi sin excepción todo estudiante de música que pretende tener conocimientos y formación en lectura musical ha basado su practica y desarrollo en este trabajo de Paul Hindemith. Se trata de un metodo utilizado en todos los conservatorios oficiales y privados del pais, asi como por el docente particular, y permite acceder a la lectura musical tanto en los inicios como en la formacion avanzada del musico. Un trabajo de consulta y practica permanente.

Los sistemas físicos y procesos neuropsicológicos que intervienen en lo que llamamos música.Combina una discusión de acústica musical tradicional con una presentación de los más recientes descubrimientos en psicoacustica y funcion cerebral. Usando el lenguaje preciso de la ciencia, pero sin matematica complicada, el autor presenta un cuadro coherente e integrado de la fisica, psicoacustica y neuropsicologia de la musica, analizando la relacion entre ciertas caracteristicas de las ondas sonoras con las sensaciones psicologicas evocadas, y describiendo como estas ondas son generadas en los instrumentos musicales, como se propagan a traves del medio ambiente, y como son detectadas por el oido e interpretadas por el cerebro. Ademas de ser de interes general para un publico bien informado, amante de la musica, este libro puede servir como texto principal o de consulta en cursos de teoria musical; tambien se espera que sea de interes para psicologos y terapistas. Encontraran en los capitulos pertinentes una util puesta al dia de los mas recientes resultados de investigacion.

"Una de las características más notables del arte musical en los últimos decenios es sin duda alguna, el prodigioso aumento de su campo de acción, antes limitado a una reducida minoría y extendido ahora a grandes sectores de la poblacion mediante el disco o la radiotelefonia que permiten al aficionado conocer sin esfuerzo y en poco tiempo mayor cantidad de musica que el profesional de antaño en varios años de experiencia. Paralelamente, las vinculaciones entre nuestro arte y las diversas ramas de la ciencia y la tecnica modernas con el relacionadas se han estrechado de tal modo que es inadmisible que el musico deseoso de poseer una preparacion completa ignore las leyes fundamentales de la Acustica, los procedimientos de formacion de las escalas y los principios que informan la construccion de los instrumentos musicales o los metodos principales para registrar y reproducir el sonido. La indole de este trabajo, destinado al estudiante de musica, cuya cultura cientifica suele ser descuidada en favor de la preparacion tecnica necesaria a su carrera, me ha decidido a incluir en el texto, directamente o mediante apendices y notas al pie, las nociones de matematicas, de psicologia y de anatomia y fisiologia del oido indispensables a la comprension de ciertos parrafos. Asimismo, por considerarlo de interes he agregado sobre los instrumentos transpositores, acustica de las salas y determinacion de la velocidad del sonido."

Este libro clásico aún es uno de los pilares fundamentales de la enseñanza inicial del piano. Desarrollado para que el alumno toque en forma conjunta con el maestro, provee una sólida base técnica y de musicalidad sobre la cual seguir avanzando en el aprendizaje del piano.

Argentina conmemora los cien años del nacimiento de Astor Pantaleón Piazzolla. Por esta fecha, el bandoneonista y compositor es el músico argentino más programado y reconocido en todo el mundo. Melos Ediciones musicales edita y distribuye gran parte de su obra, incluyendo partituras para piano (como en el presente album), duos, su clasico quinteto, y obras para ensamble instrumentales o cantadas. La fecha que celebramos requeria una edicion especial, que llevara el sello de "Piazzolla 100 años" y esperamos acompañar los festejos con lo mejor de nuestro trabajo y dedicacion habitual. Cualquier adjetivo para con el Maestro Astor Piazzolla que intentaramos desde este espacio seria redundante para con nuestro publico y para con el nuevo musico, estudiante o melomano que acceda a esta edicion especial. Solo diremos que como es nuestra costumbre, hemos preparado la edicion de estas partituras con la fidelidad y rigor que la gran musica de Astor Piazzolla merece. Esta edicion tiene ese artesanal cuidado. Este es nuestro compromiso con su arte y con ustedes. Feliz aniversario, Astor Pantaleon Piazzolla

Que niños, niñas y adolescentes "aprendan a programar" o tengan un taller de robótica a contraturno parece haberse convertido en la llave que les abrirá las puertas del siglo XXI. ¿En qué medida es asi? ¿Se inscribe esta tendencia en la larga lista de contenidos que cada tanto prometen "revolucionar" la educacion? ¿Que significa, para este mundo y para el que viene, enseñar y aprender a usar la tecnologia? ¿Como incorporar estos contenidos en las escuelas, en curriculos ya superpoblados?Este libro original y necesario se sumerge en un area en construccion: la didactica de las Ciencias de la Computacion, que hoy se ha complejizado hasta incluir los algoritmos, la estructura de datos, las redes y arquitecturas de computadoras y, mas alla, la robotica y la inteligencia artificial. Pero, sobre todo, estas paginas promueven una mirada sobre estos contenidos que supera largamente lo instrumental. Enseñar Ciencias de la Computacion y formar docentes para ello tiene que ver con comprender la logica de funcionamiento de la tecnologia informatica, poner manos a la obra para manejarla y crear a partir de sus posibilidades, pero tambien comprender sus implicancias sociales y politicas.Con larga experiencia como parte del equipo de la Fundacion Sadosky, pionera en llevar la computacion a las aulas de todo el pais, los autores y autoras de este libro despliegan, sin tecnicismos, un panorama exhaustivo que va de la filosofia a la aplicacion practica. Las preguntas que se hacen son desafiantes: ¿se puede gozar de una ciudadania plena en el siglo XXI sin estos conocimientos? ¿De que manera lograr una mayor presencia femenina en este campo? ¿Como vincular los contenidos escolares con el mundo del trabajo? El objetivo es ambicioso: que alumnos y alumnas adquieran el reflejo de "dudar de las promesas magicas de la tecnologia", que esten tan preparados para adoptarla como para rechazarla cuando advierten que les pide mucho mas que lo que les da.

¿Cuáles imprevistos? La clase de música es un paisaje sonoro que nos habla. El conocimiento surge allí con lo inesperado que enriquece la vida misma. En Imprevistos en la clase de música. Tocando lo intangible las autoras se desafian a contar las escenas del aula, tal vez, sin encontrar palabras para lo intangible, pero nombrando "lo que hace ruido" en las problematicas de la educacion musical. Tomando los temas troncales de siempre (como enseñar una cancion, la lectura y escritura, la preparacion de recitales, la evaluacion en las areas artisticas, la tecnica vocal o el aprendizaje de un instrumento), nos brindan herramientas para planificar una clase. La reflexion teorica se presenta aqui con la pasion y la alegria de lo que se arma entre muchos: las acciones de los chicos, el relato de las contundentes experiencias de colegas y el armado y desarmado de rompecabezas al que nos llevan diversos pensadores.

El libro tiene por objeto dar a conocer experiencias investigativas en torno a la Didáctica de la Historia, a partir de voces diversas sobre el conocimiento histórico y la práctica de la enseñanza. Estas son algunas formas de recrear y percibir el saber historico, con base en el saber derivado del conocimiento disciplinar-historico y la reflexion sobre la practica de la enseñanza, con el fin de promover pensamiento historico en la formacion de futuros docentes de Enseñanza de la Historia, como se podra ver en los cinco capitulos que lo componen.Los autores pretenden indagar en torno al saber y al saber enseñar historia, como procesos diferentes pero complementarios, que parten de la reflexion critica sobre la naturaleza de lo historico y de las diversas perspectivas de analisis, lo que demanda manejo critico de conceptos, metodos y procedimientos que fomentan el conocimiento historico en formacion para la Enseñanza de la Historia. Se abordan temas sobre la didactica de la historia en Uruguay, Mexico, Costa Rica y Colombia, ya partir de estudios de casos se da cuenta del proceso de enseñanza de la historia en estos paises.

En un registro directo, la autora reflexiona sobre la buena enseñanza y la reflexión sobre el oficio. Construye un texto polifónico que crece a partir de relatos de experiencias, la apelación al arte, la ciencia, la tecnica y la literatura.Una decada despues de su publicacion original, Tilde editora recupera El oficio de enseñar,el ultimo libro de Edith Litwin, en el que la autora plasma su enorme saber y experiencia para pensar el oficio, alertando sobre su complejidad y sus desafios. En un registro directo, apela al cuidado de las infancias y a la buena enseñanza, la que inicia siempre con la pregunta sobre lo relevante y lo que no lo es. El teatro, el cine, las exposiciones de arte, la musica, son todas oportunidades para enriquecer el saber practico, rico en conceptualizaciones pedagogicas y didacticas. Litwin expone en este trabajo una manera de pensar la enseñanza. Tal vez alli resida su vigencia.

No es fácil decidir concursar para acceder a cargos directivos o de supervisión. Una vez elegido ese paso, que requiere enfrentar diversas evaluaciones, surgen más incertidumbres: ¿qué estudio?, ¿cómo lo hago? En ese recorrido, hay multiples recursos para tener exito. Este texto pretende ser un primer organizador, una forma de abordar tematicas nodales a partir de una lectura planificada que ponga a tono a los aspirantes a cargos jerarquicos. Los contenidos a trabajar se presentan como un camino posible a transitar y estan organizados en cinco dimensiones de analisis: la filosofico-politica educativa, la pedagogica, la normativa, la de gestion-conduccion de las instituciones y la didactico-curricular. Esta presentacion permite fortalecer la formacion de los concursantes, invita a la relectura de textos y a establecer la interrelacion necesaria entre ellos, a fin de comprender diferentes miradas y complejidades que hacen a un todo.

Este libro profundiza los saberes de los aspirantes a concursos y pruebas para cargos jerárquicos. Toma los conocimientos construidos a partir de la pedagogía del territorio, en diálogo permanente con los contenidos que configuran la didactica de la gestion-conduccion como vectores nodales de la propuesta.Aporta al mejoramiento de las practicas y competencias argumentativas en general y de las escritas en particular, ya que, mas alla del estudio de contenidos de la gestion-conduccion y del ejercicio mismo del rol, es necesario contar con estas habilidades discursivas que permiten resolver una problematica por escrito, redactar un informe de visita o un acta, participar exitosamente de un coloquio, dar una conferencia o bien sostener el dialogo de una entrevista.Situaciones que, ademas de estar presentes en los concursos y pruebas, ocurren en la tarea cotidiana de los equipos de direccion y supervision y que es necesario construir adecuadamente para que no deriven en conflictos. La obra brinda ejemplos concretos de cada escrito, asi como sugerencias para su confeccion.

Doscientos años después de las Declaraciones de la Independencia en América Latina, las emancipaciones fundacionales que dieron origen a la construcción de las sociedades actuales, sigue siendo de vital importancia en las aulas escolares la reflexion sobre la historia latinoamericana. ¿Que define la unidad de America Latina como objeto de estudio? ¿De quienes hablamos cuando enseñamos la historia latinoamericana? ¿Todos los sujetos que habitan el subcontinente tienen voz y reconocimiento? El largo proceso historico y cultural que dio origen a America Latina no tuvo como resultado un espacio homogeneo o unificado, sino que se caracterizo mas bien por la fragmentacion geografica, las disparidades regionales y las diferencias de ritmo en el cambio historico de sus sociedades.En America Latina en la clase de Historia Ema Cibotti brinda propuestas sustantivas para aplicar en el aula, tanto para la formulacion de contenidos que permitan hacer foco en la diversidad latinoamericana como para la elaboracion de herramientas didacticas apropiadas. Esta nueva edicion, corregida y aumentada, incluye capitulos que abordan la historia reciente de la region, el proceso de conquista de derechos por parte de las mujeres y el uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en la escuela. Asi, el libro constituye un aporte insoslayable "para los docentes que encaran en las aulas escolares la enseñanza de la historia de America Latina y que quieren, sin falsa retorica, explicar los contenidos y aplicarlos significativamente para que la esperada formacion de las futuras cohortes de ciudadanos y ciudadanas que salen de las aulas comprendan nuestra historia en comun".

Durante las décadas de 1920 y 1930, época de una intensa modernización, dos géneros musicales considerados primitivos comenzaron a percibirse como músicas nacionales: el tango en la Argentina y el samba en el Brasil. Muchos de los rasgos que habian sido considerados como primitivos y exoticos son percibidos durante este periodo como signos de modernidad. Modernidades primitivas analiza ambas caras de esa transformacion, la primitiva y la moderna, y como llegan a converger. Florencia Garramuño investiga la red cultural que hizo posible que estas musicas se convirtieran en nacionales y modernas. La construccion del sentido de lo nacional no puede restringirse a limites estrechos, pues el tango y el samba, ademas de formas musicales, fueron objeto de muy diversas manifestaciones: novelas, poesias, ensayos, pinturas, peliculas, caricaturas, publicidades, portadas de discosDe este modo, la autora analiza la nacionalizacion de las culturas a partir de la interseccion de estas distintas practicas: el hechizo de lo primitivo en las vanguardias nacionalistas pero cosmopolitas, el viaje de exportacion a Europa del tango y del samba en oposicion al viaje de formacion, el papel decisivo de los filmes de tango y de carnaval. Su critica cultural de las paradojicas modernidades primitivas esclarece el proceso mediante el cual lo primitivo no seria valorado por ser exotico sino por estar en consonancia con el significado de lo moderno en la Argentina y el Brasil. A partir de la comparacion entre ambos paises Modernidades primitivas renueva la forma de leer una cultura latinoamericana atravesada por la diferencia.

En un mundo que cambia rápidamente en los diferentes aspectos de la vida del ser humano, los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, específicamente el Objetivo 4, "Educación de Calidad", se convierte

Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre la evaluación en el aula, escrito por dos especialistas con amplísima experiencia.29 preguntas auténticas formuladas por docentes de diferentes niveles educativos, desde el inicial hasta el superior, en el marco del campo de la evaluacion formativa.Se revisan los modos de evaluar, las calificaciones, el diseño de instrumentos, y se indaga como ofrecer retroalimentacion para acompañar las trayectorias de cada estudiante, en recorridos presenciales, virtuales y mixtos.En definitiva, se trata de buscar nuevos sentidos a la evaluacion para que sea mas democratica, transparente y participativa.

Este libro se trata de una obra colectiva y en su conjunto se hallarán diversas panorámicas de estudio que coinciden a su vez con la imperiosa necesidad de deconstruir una masculinidad altamente propensa al ejercicio de la violencia sexual, feminicida y la compra de las mujeres con fines de explotacion sexual, reconociendo las carencias de los programas de reeducacion de varones, inundadas de grupos y asociaciones que lucran con escaso compromiso de cambios y retos en sociedades complejas.En el marco de este libro, se me antoja preguntar: ¿como y de quien aprendimos los hombres a pagar por sexo? ¿Cuales son las diferencias entre pagar o no? ¿Que significa la vida en situacion de prostitucion para nosotros? ¿Que efectos tiene para los varones latinoamericanos la idea de legalizar el "trabajo sexual"? ¿Los varones estamos conscientes de la violencia sexual, sus modalidades y aplicaciones en las relaciones de pareja y con mujeres en situacion de prostitucion?

¡Bienvenido! es un libro de texto corto y fácil de usar para principiantes adultos que quieren aprender inglés. Diseñado para ayudar a los estudiantes a comunicarse en una variedad de situaciones cotidianas, le da el mayor enfasis a escuchar y hablar. A lo largo de tres unidades, los alumnos utilizaran el idioma en contextos formales e informales mediante mini-conversaciones, desde presentarse y preguntar por miembros de la familia hasta describir habitaciones de una casa y lugares de la ciudad. Tambien incluye: Una seccion de Pronunciacion que se enfoca en los sonidos que representan alguna dificultad para los hispanohablantes. Habilidades de estudio para crear conciencia sobre el proceso de aprendizaje del idioma. Un rincon cultural que contiene reglas especiales de expresion tanto en ingles britanico como americano. Una seccion de lenguaje en contexto codificada por colores para identificar estructuras y asociarlas a su uso. Una seccion de alerta de idioma para ayudar a los estudiantes a prestar atencion a algunas sutilezas basicas del idioma ingles.

La celebración de los 200 años de la fundación de nuestro Instituto es una ocasión excepcional para sacar a la luz este documento sobre la Acción Evangelizadora Marista en la Educación Superior. Así como hace dos siglos, Marcelino Champagnat y sus primeros hermanos escucharon y atendieron los gritos de la juventud necesitada de la Francia posrevolucionaria del siglo XVIII, tambien las actuales generaciones Maristas estan llamadas a dar respuesta a las urgencias del mundo juvenil en su contexto, y a ser anuncio de la Buena Noticia y del proyecto soñado por Dios desde siempre. Dicho esto, nos encontramos en las paginas que siguen con un texto guia que ofrece, a la luz del Evangelio y del magisterio reciente del Papa Francisco, algunas de las principales claves de lo que debe ser la accion evangelizadora Marista en sus instituciones de educacion superior de cara a los proximos tiempos.

Mediante un análisis detallado de obras narrativas, fotografías y películas, este libro examina cómo las representaciones de la infancia no solo sirven para documentar pasados personales, sino también para representar la identidad nacional como un proceso dinamico e incompleto. De este modo, las narraciones y las peliculas seleccionadas reimaginan el yo y la nacion por medio de la representacion de protagonistas niños y adolescentes. La figura del niño, tanto como emblema de la memoria colectiva como de un proyecto utopico siempre postergado, ofrece una optica privilegiada para vislumbrar, criticar y reimaginar los origenes de las diversas crisis que la nacion afronta.