eBooks de Didáctica musical, página 17 de 101

La Educación Ambiental no es una acumulación de datos. No se agota en lograr que los alumnos manejen determinados conocimientos. Su objetivo es la construcción de un compromiso ciudadano. Por eso no puede ser encerrada exclusivamente en las Ciencias Naturales. Estas disciplinas pueden explicarnos que ocurre con los seres vivos de un rio si alguien arroja un toxico, pero solo a traves de las Ciencias Sociales podemos comprender por que algunas sociedades toleran esas conductas. Asi, el vinculo con el ambiente es historico y cada cultura genera el suyo.Pero ademas, la Educacion Ambiental integra ciencias con sentimientos. Este libro expresa la actitud apasionada de quien cree que el principal tema de nuestro tiempo es el de la supervivencia de nuestra especie en condiciones dignas. Lo que solo puede lograrse con ciudadanos dispuestos a actuar en ese sentido. Su autor piensa que en temas ambientales no se puede seguir siendo indiferentes. A lo largo de esta obra se desarrollan diversas iniciativas y proyectos de aula que promueven la accion ciudadana de alumnos, docentes y actores comunitarios.

La necesidad de preservar los recursos naturales y de proteger la biodiversidad exige que los gobiernos, las empresas y los organismos tomen medidas para promover prácticas sostenibles. El rol de la educacion es fundamental para que estas practicas se instalen en la sociedad. En la Argentina, la aprobacion de la Ley Nacional para la Implementacion de la Educacion Ambiental Integral (ley 27.621) da cuenta de la urgencia de involucrar al sistema educativo en la formacion de ciudadanos conscientes de la necesidad de cuidar el mundo en el que vivimos. Con el proposito de brindar herramientas conceptuales y practicas que contribuyan a una educacion ambiental autentica, en este libro se presentan y analizan variados proyectos y experiencias que se vienen desarrollando en diferentes regiones del territorio argentino.

¿Cómo enfrentar los desafíos de la educación en tiempos de pandemia? ¿Qué herramientas y estrategias pueden utilizar las instituciones educativas para garantizar la calidad y la equidad en el aprendizaje? ¿Que experiencias exitosas se han desarrollado en Colombia para innovar en la educacion superior con el apoyo de la tecnologia? Estas son algunas de las preguntas que se responden en el libro Experiencias innovadoras en la educacion superior colombiana. Esta publicacion es el resultado de una investigacion que recoge diez casos de universidades colombianas que han logrado transformar sus practicas peda gogicas y adaptarse a la nueva realidad. En sus tres secciones, se ofrece un panorama amplio y diverso de las posibilidades que da la tecnologia para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Aqui el lector en contrara ejemplos y casos de como los docentes han logrado modificar sus estrategias didacticas, como las instituciones han adoptado soluciones tecnologicas y educativas, y de que forma los estudiantes han desarrollado competencias profesionales y habilidades para el mundo laboral, gracias a la apropiacion y uso adecuado de nuevas herramientas que les permiten interactuar y comprender las tematicas de manera mas profunda y contextualizada. Este libro funciona como fuente de inspiracion y orientacion para todas aquellas personas e instituciones interesadas en innovar en la educacion con el uso de la tecnologia. Es una apuesta por dar a conocer las experiencias mas relevantes y exitosas de la educacion superior colombiana en tiempos de pandemia.

El principal objetivo de este libro es identificar los factores que propician y facilitan el desarrollo de los programas académicos basados en competencias, así como aquellos que dificultan u obstaculizan el proceso educativo. En este sentido, las investigaciones expuestas aqui aportan informacion valiosa que ayuda a que las universidades tomen decisiones para generar unidad en los programas academicos, de tal manera que puedan alcanzar altos estandares de calidad. De esta manera, la reflexion investigativa lleva a indagar, principalmente, los siguientes puntos: la conceptualizacion y apropiacion del modelo educativo y su implementacion en el aula; la coherencia entre pedagogia y estrategias didacticas; las estrategias desarrolladas por el profesor para la evaluacion de competencias, la apreciacion del estudiante sobre la implementacion del modelo educativo y su apropiacion en las actividades academicas; y la apreciacion del profesor sobre la importancia de la adopcion e implementacion de las competencias en su quehacer formativo. En este primer tomo de la coleccion se desarrollan tres investigaciones: "Adoptar el Modelo Educativo Critico con Enfoque de Competencias: comprension de la transformacion curricular desde la perspectiva de la didactica genera", "¿Como se construye la practica docente en un modelo critico de formacion por competencias?" y "Educar para la vida laboral: responder a las competencias profesionales demandadas por el sector empresarial". Estos trabajos describen los componentes que hacen parte del Modelo Educativo Critico con Enfoque de Competencias y funcionan como un preambulo de las investigaciones que seran desarrolladas en los tomos 2 y 3.

El principal objetivo de este libro es analizar la evaluación como un proceso fundamental para asegurar una formación de calidad basada en competencias. Los tres trabajos que componen este tercer tomo dan cuenta de lo anterior. El primer capitulo presenta el trabajo: "Estrategia de evaluacion de competencias: practicas contextualizadas y el modelo educativo critico a traves de una metodologia participativa" que analiza, desde el enfoque de competencias en la Universidad, las formas de evaluacion que emplean los profesores con sus estudiantes y como, a su vez, estos identifican y comprenden dichas practicas para, finalmente, proponer estrategias de mejoramiento que apliquen al modelo educativo adoptado por la Universidad. El segundo capitulo presenta la investigacion titulada: "La evaluacion de competencias: sistematizacion de una experiencia innovadora en la Universidad Cooperativa de Colombia" y expone la manera en que se hace el diseño y aplicacion de pruebas para la evaluacion de competencias genericas y transversales, con el fin de optimizar los procesos de evaluacion al interior de la institucion. Para finalizar, el tercer capitulo presenta el trabajo denominado: "La evaluacion por competencias del desempeño docente como estrategia de mejora continua" que identifica cuales son los criterios diferenciados dentro el Modelo Educativo para la evaluacion del profesor, de manera que se pueda proponer una rubrica que permita desarrollar este proceso en todas sus dimensiones.

Este libro muestra las experiencias y resultados propios del ejercicio en las aulas con base en los postulados del Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias (MECCEC). Las investigaciones que conforman este volumen abordan problemas fundamentales para los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la didactica. En primera instancia, el capitulo "Conocimientos, actitudes y practicas docentes para el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana" busca responder la pregunta: ¿como enseñan nuestros maestros? La investigacion se centra en entender la forma en que los docentes de la UCC han asumido el modelo por competencias. De alli se extraen evidencias que permiten identificar estrategias didacticas que potencian las practicas en el aula, asi como potencialidades que pueden desarrollarse y oportunidades de mejora. En el segundo capitulo, "De la didactica critica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias en lectura critica y comunicacion escrita", se hace un analisis sobre cuales son las contribuciones de la didactica critica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de dichas competencias en el programa Contaduria Publica. El capitulo final, "Estrategias didacticas para desarrollar un proceso de educacion contable con enfoque de competencias en la Universidad Cooperativa de Colombia", responde, a traves de un ejercicio de analisis in situ, a como la implementacion del modelo educativo ha transformado el curriculo desde la perspectiva de la didactica general y plantea estrategias que faciliten el seguimiento y evaluacion al modelo, con acciones que permitan mejorar la relacion entre profesores y estudiantes en el aula.

"La escuela secundaria está en crisis" es una frase que escuchamos reiteradamente. La necesidad de cambios en la educación y en particular en la escuela secundaria argentina es un imperativo y ha sido eje de las politicas educativas o al menos de los discursos asociadas a ellas. Este libro es producto del proyecto "Una escuela del siglo XIX en el siglo XXI". Con el nos propusimos, desde la perspectiva del analisis critico del discurso (ACD), abordar ejes vertebradores de los discursos y las politicas educativas que la Ley de Educacion Nacional establece como prioridades del sistema educativo: una enseñanza de calidad, inclusiva y, por lo tanto, respetuosa de las diferencias, que forme ciudadanos criticos y comprometidos con el bien comun y los derechos humanos. La tarea consistio en identificar la propuesta pedagogica explicita en el discurso y desentrañar la que subyace implicitamente tanto en lo dicho como en lo no dicho. Consideramos importante rescatar alternativas que constituyen avances en orden a pensar una escuela secundaria renovada.

El uso del enfoque de proyectos está cada día más difundido en las empresas y organizaciones tanto públicas como privadas, debido a los continuos desafíos que ellas deben enfrentar. Así, la Administracion y Direccion de Proyectos se ha transformado en una capacidad de alto impacto y necesidad para el desarrollo de las organizaciones y empresas. Dentro de alla, hay dos funciones consideradas fundamentales: la Planificacion y el Control de Proyectos.

Your Institutions Mission Is Key to Its Flourishing For church-related colleges and universities, a mission statement is a powerful tool. It communicates what is distinctive about each institution and its relationship to its faith tradition. Yet having a clear and compelling mission statement is not enough. Universities face ongoing challenges in stewarding their missions in a rapidly changing culture.In A Mission Held in Trust, leading administrators and educators from both Protestant and Catholic institutions provide wisdom on mission alignment in higher education. Mission is designed to be held in trust by members of a community and stewarded for the next generation.Contributors shed light on a number of topics to help church-related colleges and universities advance their missions, including: how mission statements serve as organizing rationales for exercising institutional identity; challenges to mission in a post-secular cultural context; issues of law, lobbying, messaging, and finance; the theological, philosophical, and legal characteristics of fiduciary service; and how students, educators, board members, and other stakeholders are formed for service. This book brings together a distinguished roster of higher education leaders from presidents of Notre Dame, Baylor, Biola, Pepperdine, Franciscan, and Samford to senior officials from Wheaton, Villanova, Saint Louis, and the Catholic University of America. Spanning Catholic, evangelical, and ecumenical institutions, their combined experience in leadership, formation, and ministry offers readers practical, hard-won wisdom they can trust.In the midst of uncertainties and change, mission remains a sacred trustinherited from predecessors and passed along to successors. A Mission Held in Trust is a unique ecumenical resource providing wisdom and encouragement for leaders seeking faithfulness in these vital vocations.

A Inteligência Artificial está avançando mais rápido do que a maioria das empresas consegue acompanhar.Os mercados estão mudando, os concorrentes estão automatizando e as decisões, que antes levavam

"Maximalismo" não é apenas um livro – é um chamado para viver intensamente, explorar todas as possibilidades e construir um futuro extraordinário.Enquanto o mundo reverencia o menos, este livro reivi

80 original & creative guitar licks in tablature and notation, featuring the major scale & all of its modes. All guitar tablatures include picking directions & fretboard finger guide numbers 432 bars of music (average lick length 5.4 bars) Video demonstrations for all licks at full speed Audio demonstrations for all licks at full & half speed Backing tracks at full and slower practice speeds Introduction to the theory of modes 5 CAGED scale diagrams for every scale type (45 scale diagrams) Theory and technique tips for every lick Licks from the Major, Dorian, Phrygian, Lydian, Mixolydian, Aeolian & Locrian modes Styles include Brit Pop, Smooth Hip Hop Jazz, Half-time Thrash, Progressive Metal, Funk Rock, Funky Blues & Pop Rock Dynamics and techniques include slides, hybrid picking, sweep picking, hammer-ons, pull-offs, palm muting, trills, displaced rhythms, pedal notes, double stops, finger rolls, string bends, double-handed tapping, pinched harmonics, tapped harmonics, tremolo bar and partial chords Grab a copy today!

Este livro, a partir do trabalho de profissionais da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), visa apresentar à Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem (EEAA) as múltiplas facetas da

Os métodos tradicionais de estudo do passado sempre deram maior importância aos interesses nacionalistas, religiosos e morais, que subordinaram o fato histórico ao ponto de vista do sistema. Chegou a

75 original & creative jazz guitar licks in tablature and notation, featuring the major scale, harmonic minor scale, melodic minor scale and all 21 of their modes. All guitar tablatures include picking directions & fretboard finger guide numbers 355 bars of music (average lick length 4.7 bars) Video demonstrations for all licks at full speed Audio demonstrations for all licks at full & half speed Backing tracks at full and slower practice speeds Introduction to the theory of modes 5 CAGED scale diagrams for every scale type (105 scale diagrams) Theory and technique tips for every lick 25 licks from the Ionian (major), Dorian, Phrygian, Lydian, Mixolydian, Aeolian & Locrian modes 25 licks from the Harmonic minor, Locrian natural 6th, Ionian #5, Dorian #4, Phrygian dominant, Lydian #2 & Diminished modes 25 licks from the Melodic minor, Dorian b2, Lydian #5, Lydian b7, Mixolydian b13, Locrian natural 2nd & Altered modes Various styles of jazz at different paces; slow, upbeat or moderate Dynamics and techniques include slides, hybrid picking, sweep picking, hammer-ons, pull-offs, trills, displaced rhythms, pedal notes, double stops, finger rolls, string bends and partial chords Grab a copy today!

Ao todo, esta obra reúne mais de 50 artigos oriundos das mais prestigiadas universidades do mundo, bem como fragmentos resumos de livros de referência e reportagens acadêmicas e jornalísticas. O cont

Seja Bem-Vindo à Jornada Eu te convido a caminhar comigo, a sentir cada queda e cada pequena vitória. Olhe para as suas cicatrizes; elas são a prova da sua luta e da sua capacidade de se curar. Que e

Jogada de Risco é uma história emocionante que não apenas alerta sobre os perigos dos cassinos online, mas também oferece uma visão íntima dos efeitos devastadores do vício em jogos de azar. Por meio

Technology in the classroom should make teaching more effective, not more complicated. This practical guide shows educators how to integrate digital tools strategicallychoosing what works, implementing it smoothly, and measuring real learning outcomes.Youll learn how to select appropriate technology for different learning objectives, design lessons that blend digital and traditional methods effectively, manage classroom technology without technical chaos, assess which tools actually improve student engagement and comprehension, and avoid common pitfalls that waste time and resources.This isnt about using every new app or gadgetits about making informed decisions that serve your students. Through clear frameworks, real classroom examples, and step-by-step implementation strategies, youll discover how to use technology as a powerful teaching tool rather than a distraction.From basic digital literacy integration to flipped classrooms and interactive assessments, this guide covers practical applications across subjects and grade levels. Youll understand when to use technology, when traditional methods work better, and how to create a balanced approach that prepares students for the future while keeping learning at the center.For teachers seeking confidence with classroom technology, administrators planning EdTech integration, and educators who want technology to enhance rather than replace good teaching.

Representatividade e Boicote & outros textos A presente obra é um convite ao leitor para fazer uma reflexão sobre a ¨a cultura do esgoto¨ do cenário brasileiro, mas prioriza, o caminho percorrido