eBooks de Didáctica musical, página 3 de 83

"Curso de Teoría Razonada de la Música - Volumen 3" de Athos Palma es una obra clave para profundizar en la teoría musical avanzada. En este volumen, el autor aborda temas fundamentales como la modulacion, las quintas, el transporte y la clasificacion de voces e instrumentos. Ademas, explora la interpretacion musical y las expresiones clave como intensidad, matices, movimiento y acentos. Ideal para estudiantes de musica y profesionales que desean dominar los aspectos mas complejos de la armonia, la teoria de la expresion y la estructura musical. ¡Una herramienta indispensable para el estudio avanzado de la musica!El autor que incluye un completo tratado de armonia en tres volumenes dentro de nuestro catalogo, presenta aqui los elementos fundamentales para acceder a la teoria de la musica. Notas, figuras, pentagrama, compas, division ritmica, formal, escalas, movimientos de voces, intervalos y su aplicacion en un campo melodico y/o armonico) tambien en tres volumenes diferenciados tematicamente.Contenidos: Teoria de quintas, La modulacion, Diferentes clases de modulacion, Tonos vecinos y lejanos, Caracteristicas principales y secundarias, Maneras de modular, El transporte, Su objeto, Manera de efecturarlo, Reglas, Voces e instrumentos, Division de las voces, Cuarteto de voces de mujeres, de hombre y cuarteto mixto, Voces de niño, Instrumentos, Su division y clasificacion, Claves usadas por las voces e instrumentos, La interpretacion musical, Teoria de la expresion, Intensidad, Matices, Movimiento, Alteracion del movimiento, El metronomo, Articulaciones, Acentos, Los adornos, Abreviaturas, Generos musicales, Definiciones, Clasificacion de los generos.

El luthier en el aula – Guía de fabricación 2 es el tercer volumen de una colección dedicada a la fabricación de instrumentos de percusión. Este libro detalla los materiales, herramientas y tecnologí

Descubre el Volumen 4A de "Solfeo de los Solfeos", una obra clásica de Enrique Lemoine y G. Carulli que continúa siendo un pilar en la formación musical. Esta nueva edición, ampliada con lecciones seleccionadas por destacados maestros como A. Danhauser, L. Lemoine y Alberto Lavignac, ofrece una enseñanza progresiva y eficaz para voces de soprano. Incluye ejercicios de autores antiguos y modernos, diseñados para perfeccionar la audiopercepcion y el dominio del solfeo. Adoptado por instituciones y docentes de renombre, este metodo es ideal para estudiantes y profesionales que buscan avanzar en su educacion musical. ¡Lleva tu aprendizaje al siguiente nivel!Nueva edicion de los Solfeos para voces de Soprano de Enrique Lemoine y G, Carulli. Aumentada de gran numero de lecciones de autores antiguos y modernos. Elegidas y clasificadas por A. Danhauser y L. Lemoine. Nueva clasificacion con adicion de numerosas lecciones compuestas o escogidas por Alberto Lavignac. Este clasico metodo de la completisima serie "Solfeo de los solfeos" es el adoptado por la mayoria de los docentes y las instituciones de enseñanza de nuestro pais para la instruccion audioperceptiva, por su acertado planteo didactico y progresiva dificultad.Nueva edicion de los Solfeos para voces de Soprano de ENRIQUE LEMOINE y G. CARULLIAumentada de gran numero de lecciones de AUTORES ANTIGUOS Y MODERNOSElegidas y clasificadas por A. DANHAUSER y L. LEMOINENueva clasificacion con adicion de numerosas lecciones compuestas o escogidas por ALBERTO LAVIGNAC

"Curso de Teoría Razonada de la Música - Volumen 1" de Athos Palma es una obra fundamental para quienes buscan comprender a fondo los elementos teóricos de la música. Este primer volumen cubre de manera clara y concisa los fundamentos esenciales, desde las definiciones basicas hasta conceptos complejos como las claves, los compases, las alteraciones y la sincopa. Con 48 paginas detalladas, es ideal tanto para principiantes como para quienes desean reforzar su conocimiento. Un recurso esencial para cualquier estudiante de musica que desee desarrollar una solida base teorica.Toda la formacion musical necesaria para el aprendizaje de los elementos teoricos necesarios en la comprension musical.Contenidos: Definiciones, Partes que componen la musica, El pentagrama, El sonido, Notas, Figuras y silencios antiguos y modernos, Relacion de valores, Las claves, Relacion de las claves entre si, Escritura de las figuras en el pentagrama con el empleo de las diferentes claves, Puntillo y doble puntillo, Ligadura de prolongacion y expresion, El compas, Lineas divisorias y barra de conclusion, Cifras indicadoras, Compases simples y compuestos, Compases de amalgamas y de zorcico, Manera de marcar los compases, Tiempos fuertes y debiles, Alteraciones, Sincopa, Contratiempo, Valores irregulares.

Descubre el Volumen 4B de "Solfeo de los Solfeos" de Enrique Lemoine y G. Carulli, una obra clave para la formación vocal. Esta nueva edición ampliada incluye lecciones seleccionadas de autores antiguos y modernos, enriquecidas con contribuciones de A. Danhauser, L. Lemoine y Alberto Lavignac. Diseñado para voces de soprano, este metodo progresivo y altamente efectivo es ideal para perfeccionar la audiopercepcion y la tecnica vocal. Adoptado por las principales instituciones educativas, es una herramienta esencial para estudiantes y profesionales de la musica. ¡Mejora tu solfeo y alcanza la excelencia musical!Nueva edicion de los Solfeos para voces de Soprano de Enrique Lemoine y G, Carulli. Aumentada de gran numero de lecciones de autores antiguos y modernos. Nueva clasificacion con adicion de numerosas lecciones compuestas o escogidas por Alberto Lavignac. Este clasico metodo de la completisima serie "Solfeo de los solfeos" es el adoptado por la mayoria de los docentes y las instituciones de enseñanza de nuestro pais para la instruccion audioperceptiva, por su acertado planteo didactico y progresiva dificultad.Nueva edicion de los Solfeos para voces de Soprano de ENRIQUE LEMOINE y G. CARULLIAumentada de gran numero de lecciones de AUTORES ANTIGUOS Y MODERNOSElegidas y clasificadas por A. DANHAUSER y L. LEMOINENueva clasificacion con adicion de numerosas lecciones compuestas o escogidas por ALBERTO LAVIGNAC

Las escuelas y las comunidades educativas han sido víctimas del conflicto armado en el país. Así, los flagelos de la guerra han tenido como consecuencias, entre otras, la cooptación de las aulas, el cercamiento de las instituciones con fines belicos, la vigilancia de la praxis pedagogica por parte de los actores armados y salones baldios a causa de hechos victimizantes como el desplazamiento forzado y el despojo. Ahora bien, estos escenarios y actores no han sido inermes a los vejamenes de la atrocidad. Contrario a ello, como portadores y defensores de la memoria, se han convertido en movilizadores de procesos de resistencia y reivindicacion que aportan a la garantia de derechos, el restablecimiento de las victimas y la reconstruccion del tejido social, desde el ambito educativo.En este marco, Pedagogias de la memoria del pasado reciente y la re- paracion simbolica situa reflexiones sobre temas centrales como el conflicto armado, la memoria, la reparacion simbolica y la reconciliacion, desde una dimension pedagogica, para, asi, comprender, tensionar y ampliar los horizontes de interpretacion de las oportunidades y desafios de la denominada educacion para la paz en el pais. En este sentido, los capitulos de este libro contienen disertaciones epistemicas y meto- dologicas sobre los conceptos enunciados, aproximaciones a las for- mas como han sido comprendidos y trabajados desde las instituciones educativas y algunas reflexiones que buscan incluir en el debate una vision territorial y diferencial.Este libro, dirigido a academicos e investigadores de las diferentes areas de conocimiento, asi como a la sociedad civil en extenso, espera ser una fuente de dialogo sobre los avances y desafios de la construccion de paz en un pais que vive una guerra que se resiste a terminar.

La universidad contemporánea se desvanece entre las leyes del mercado: las estructuras administrativas de la institución, las subjetividades de profesores y estudiantes, el estatuto del saber y sus formas de gestion, que le dieron legitimidad durante siglos, experimentan cambios vertiginosos derivados de un regimen discursivo y un conjunto de dispositivos que funcionan como tecnologias politicas de la educacion, cuyo fin ultimo es la produccion de sujetos educativos mercantilizados y de un regimen managerial de las instituciones universitarias. Este fenomeno, que Stephen Ball denomina performatividad educativa, es la materia de estudio de este libro, que muestra en detalle los mecanismos de gobernanza de la universidad contemporanea y sus efectos en el estatuto del saber y en los cuerpos de los sujetos educativos.Este libro se ocupa, entonces, de mostrar la evolucion del concepto desde sus origenes en la filosofia analitica hasta sus formas de funcionamiento en la gestion de la universidad contemporanea. Por un lado, analiza los mecanismos discursivos de gobierno de la institucion y, por el otro, desnuda los efectos de dicho regimen discursivo en los cuerpos del profesorado universitario. Para lograr este ultimo proposito, incorpora el concepto de espacio biografico, desarrollado por Arfuch, como marco teorico y principio metodologico de indagacion de las subjetividades contemporaneas. El espacio biografico como recurso metodologico es una espacializacion y una temporalizacion de la biografia que conjunta diversas modalidades discursivas desde las formas narrativas biograficas canonicas hasta las ficcionales y, aun, documentos, formatos, consignas, disposiciones y lenguajes graficos: cine, caricatura, producciones audiovisuales, etc., expresiones de un "tono de epoca" que pueden fusionarse para "dar cuenta" de lo que sienten y experimentan, en el caso particular, los profesores universitarios en las actuales condiciones de gestion de la universidad.

¿Qué significa pensar y hablar de raza desde la educación en segundas lenguas en Colombia? Esta es justamente la pregunta que se enuncia en las reflexiones teóricas y prácticas que se pueden leer en este libro. Partiendo de las particularidades de la realidad colombiana, los autores exponen el problema de la raza y de la racializacion en un espacio que por años ha estado alejado de este tipo de debates: la pedagogia de ingles y español como segundas lenguas. Raza, racializacion y educacion en segundas lenguas. Hacia pedagogias del empoderamiento intercultural y la justicia social indaga en la compleja relacion entre raza-racializancion y enseñanza-aprendizaje de lenguas, proponiendo pedagogias que desmantelen y desnaturalicen la violencia que significa la ideologia colonial inscrita en la realidad colombiana. Este libro les plantea a educadores, investigadores y docentes en formacion en la enseñanza de segundas lenguas una reflexion sobre la importancia de estos temas en el aula y es una invitacion etica y politica para promover la configuracion de practicas pedagogicas criticas que apelen al entendimiento de la diversidad y a la construccion de una sociedad mas justa.

Empower your students with lifelong learning skillsIn "Empowering Future Skills: A Practical Reflection Workbook for Educators," discover how to transform your classroom into a vibrant hub of inquiry and critical thinking. This practical guide empowers students to effectively reflect on their skills, fostering a deeper understanding of their strengths and areas for improvement. Each chapter delves into a specific categorysocial, communication, thinking, self-management, and researchoffering insights and actionable techniques for seamlessly integrating these approaches into your curriculum. The book includes a dedicated workbook that encourages learners to set personalized goals based on their reflections, fostering a sense of ownership over their educational journey. With a focus on self-monitoring progress, students are empowered to track their development, making learning a dynamic and self-directed process. This student-centered guide emphasizes the importance of creating a supportive and dynamic learning environment that nurtures curiosity, collaboration, and critical thinking. Whether you are new to the PYP or looking to enhance your teaching practice, this reflection workbook serves as an invaluable resource. Equip yourself with the knowledge and skills to inspire and empower your students, unlocking their potential to thrive in an ever-changing world. Join the journey to transform education and empower the next generation of learners!

«El hombre que no conoce su historia está condenado a repetirla»PRESENTACIÓN Desgraciadamente la historia se repite en innumerables ocasiones. La sociedad pronto olvidó el desastre de la I Guerra Mun

Para responder a las demandas cambiantes de la sociedad se requiere incorporar una serie de atributos, los cuales se definen como "nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los minimos necesarios de cada campo disciplinar y garantizan que los graduados estan en capacidad de desempeñarse de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones, y les permiten comprender el mundo e influir en el".Por lo tanto, esta guia metodologica se presenta con la finalidad de describir la implementacion de los atributos en el proceso formativo de los ingenieros. El documento incluye cuatro etapas del proceso: descripcion de atributos por nivel, mapeo de atributos de los planes de estudio, diseño del plan de evaluacion, y acciones de mejora.El objetivo de la obra es que el profesorado y el personal involucrado en procesos de autoevaluacion y acreditacion dispongan de recursos, referencias y ejemplos para evaluar los atributos en sus graduados.

El autor estudia en una ciudad lejana (La Plata-Buenos Aires) a la suya (Chilecito-La Rioja). Ello lo motiva a escribir, siendo ya profesional, sus vivencias destinadas a los estudiantes que, como él, tienen que emigrar de su ciudad natal.

La elaboración, implementación y evaluación del Proyecto Institucional es una práctica que se intenta llevar a cabo en la mayor parte de los establecimientos educativos, pero que suele fracasar, pues se priorizan los aspectos formales sin percibir la importancia sustancial de esta herramienta en la gestion de mejoras institucionales.Este libro efectua un aporte en cuanto al rol del equipo de conduccion y presenta alternativas de abordaje que permiten producir y ejecutar un PI real, viable y especifico para cada comunidad educativa. Tambien encara en profundidad el analisis de datos para la construccion de informacion y conocimiento del organismo, a fin de llegar a precisar intervenciones vinculadas con el diagnostico participativo, la problematizacion colectiva, la diagramacion de estrategias de trabajo conjunto, el fortalecimiento de las practicas de reflexion, la evaluacion compartida de las lineas implementadas y la retroalimentacion permanente con fines de mejora. Actualiza los marcos conceptuales y, a la vez, constituye una guia teorico-practica que permite un hacer estrategico y situado.

Este libro es el resultado de una investigación orientada a describir algunas características de los miembros que componen el gobierno universitario en instituciones de educación superior (IES), identificar que competencias tienen, que estilo de liderazgo reflejan y como estos pueden incidir en el desarrollo de la gestion del conocimiento, el cambio y la cultura de la organizacion. Con este libro se intenta aportar a la reflexion de estos temas al interior de las instituciones con elementos de analisis y herramientas que permitan estudiar los procesos de gestion que ayuden al logro efectivo de los objetivos misionales.En total se presentan ocho capitulos, los dos primeros exponen el contexto general del sector y de las IES, y en especial, del gobierno institucional y su marco normativo; mientras que el tercer capitulo presenta la metodologia. En los ultimos cinco capitulos se muestran los resultados, con elementos descriptivos para caracterizar los directivos universitarios, analizar sus competencias gerenciales tanto las funcionales como las comportamentales-, los estilos de liderazgos, los elementos descriptivos de la cultura organizacional y, finalmente, aspectos que determinan la gestion del conocimiento y la gestion del cambio en las instituciones donde participan.Por muchos motivos el estudio de los directivos universitarios se convierte en un tema interesante que puede ayudar, entre otros, a encontrar aspectos que las organizaciones, en este caso las IES, pueden abordar y, de ser el caso establecer acciones de mejora pensando en su desarrollo y futuro.

Este libro es el resultado de una investigación orientada a describir algunas características de los miembros que componen el gobierno universitario en instituciones de educación superior (IES), identificar que competencias tienen, que estilo de liderazgo reflejan y como estos pueden incidir en el desarrollo de la gestion del conocimiento, el cambio y la cultura de la organizacion. Con este libro se intenta aportar a la reflexion de estos temas al interior de las instituciones con elementos de analisis y herramientas que permitan estudiar los procesos de gestion que ayuden al logro efectivo de los objetivos misionales.En total se presentan ocho capitulos, los dos primeros exponen el contexto general del sector y de las IES, y en especial, del gobierno institucional y su marco normativo; mientras que el tercer capitulo presenta la metodologia. En los ultimos cinco capitulos se muestran los resultados, con elementos descriptivos para caracterizar los directivos universitarios, analizar sus competencias gerenciales tanto las funcionales como las comportamentales-, los estilos de liderazgos, los elementos descriptivos de la cultura organizacional y, finalmente, aspectos que determinan la gestion del conocimiento y la gestion del cambio en las instituciones donde participan.Por muchos motivos el estudio de los directivos universitarios se convierte en un tema interesante que puede ayudar, entre otros, a encontrar aspectos que las organizaciones, en este caso las IES, pueden abordar y, de ser el caso establecer acciones de mejora pensando en su desarrollo y futuro.

Dirigido a maestros de educación infantil. Maestros de música y danza. Estudiantes de pedagogía y magisterio. Educadores y personas interesadas en la educación a través de la música y el movimiento.Os presentamos una serie de propuestas didacticas para que los educadores tengais herramientas y recursos para trabajar con vuestros alumnos en el aula y asi poder vivir, experimentar, emocionaros, sentir, cantar, bailar y expresaros con la musica y la historia de Un boton. Una historia en la que la musica y las canciones seran el hilo conductor, y que situa en primer plano la sensibilizacion, la escucha activa y todos los matices y la riqueza de la comunicacion no verbal.Al final teneis una sesion de musica familiar y tambien un juego de canciones que se puede realizar de manera independiente con alumnos de edades mas avanzadas.*Es necesario conexion a internet para reproducir las musicas.ARGUMENTO: Rita se despereza entre las sabanas de su cama medio dormida. Le gusta la musica y bailar. Recuerda que tiene un vestido muy bonito para poder danzar y se levanta contenta y emocionada. Se acerca a la caja donde guarda su vestido y cuando lo saca para ponerselo... ¡Ooohh! ¡Le falta un boton! Sin su boton no se lo puede poner ni puede bailar.¿Quereis saber donde esta? Pues tendreis que dejaros llevar por la musica y el cuento hasta el desenlace.

Dirigido a maestros de infantil y primaria, profesores de escuela de música y también a las familias que quieran vivir una experiencia musical en casa.Esta guía recoge propuestas didácticas en torno a la historia de Rawala, una niña que aparece misteriosamente cerca de una tribu del Amazonas y crecera libre, valiente y dispuesta a escuchar y a dejarse ayudar por las voces de la naturaleza.Es una historia que nos invita a vivirla de muchas maneras, poniendo un foco u otro dependiendo del contexto en el que queramos utilizarla. Por eso encontraras un abanico de actividades variadas, pensadas tanto para el contexto escolar, como para el de la escuela de musica o las actividades de ocio. Pero tanto si escogemos centrarnos en la musica, la historia o el movimiento, el denominador comun es el aprecio y la curiosidad hacia la naturaleza.Los grandes protagonistas de esta historia son los cuatro elementos de la naturaleza: tierra, agua, fuego y aire. Seran el hilo conductor y el elemento central del gran bloque de actividades que os proponemos. Asi podremos vivir cada elemento desde la percepcion sensorial, el movimiento, el sonido, la cancion que le hemos dedicado y tambien las artes plasticas. Asimismo, hemos añadido una parte de reflexion para abrir un espacio para compartir con el grupo, mas desde la curiosidad y desde la vivencia de cada uno, que con la intencion de encontrar respuestas concretas a las preguntas que se plantean.Este libro contiene: Actividades de movimiento, instrumentales, performativas, danzas, etc. relacionadas con cada elemento de la tierra y que acompañan a trabajar el cuento Rawala y sus elementos, desde la etapa infantil hasta ciclo superior de primaria Un enlace con codigo QR a: 6 canciones originales a una y dos voces (y sus playbacks) y 3 piezas instrumentales creadas para estos materiales adecuadas para trabajar la danza, el calentamiento vocal y la relajacion Propuestas artisticas plasticas para cada actividad Propuestas para reflexionar despues de cada actividad Imagenes para realizar las actividades Las partituras con la melodia y los acordes de las piezas*Es necesario conexion a internet para reproducir las musicas.

En el campo de la educación, las metodologías ágiles se enfocan en "aprender haciendo"; el objetivo es que los alumnos desarrollen su autonomía, sus capacidades y sus habilidades en el desarrollo de software y proyectos tecnologicos. Bajo sus consignas, el docente actua como facilitador del aprendizaje y proporciona el apoyo necesario para que los estudiantes alcancen sus metas de manera efectiva. Este es el marco del trabajo de la Prof. Maria Gisela Fariaz, con el que brinda una herramienta fundamental para que docentes y alumnos se introduzcan en el mundo de la programacion y la robotica mediante la placa electronica de hardware libre Arduino. Sus paginas no se limitan a la descripcion de los componentes y procesos, sino que tambien, con base en el modelo de aprendizaje STEAM, pone en juego distintas areas del conocimiento, a fin de propiciar la formacion y el fortalecimiento multidisciplinar.

Cotidiáfonos de Judith Akoschky es una obra innovadora que explora el fascinante mundo del sonido a través de instrumentos creados con objetos cotidianos. Este libro se centra en la formación musical de los niños, destacando la riqueza sonora y la accesibilidad de los Cotidiafonos, instrumentos que pueden ser confeccionados facilmente con materiales de uso diario. A lo largo de sus 80 paginas, se presentan diversas secuencias de aprendizaje y una clasificacion organologica de los sonidos, invitando a educadores y padres a experimentar con la creacion musical. Ideal para fomentar la creatividad y la imaginacion en los mas pequeños, este texto es una herramienta invaluable para la educacion musical. ¡Descubre como transformar lo cotidiano en un viaje sonoro lleno de posibilidades!El fenomeno del sonido con sus diversos comportamientos y con sus rasgos distintivos minuciosamente estudiados en las ultimas decadas, merece gran atencion. Dedicandonos a la formacion musical de niños pequeños, encontramos un ensamble feliz entre la riqueza del sonido y las necesidades, intereses y posibilidades de nuestros alumnos.Diferentes secuencias del aprendizaje incluyeron gran variedad de materiales para generar sonido. En esta diversidad cobra significacion y gran enfasis el empleo de objetos de usa cotidiano. La utilizacion cada vez mas depurada de dichos materiales, solos o combinadas, nos llevo a designarlos de manera jerarquizada acorde a su funcion con el nombre de COTIDIAFONOS.Sumamente ductiles, los Cotidiafonos estan al alcance de todos por sus materiales constitutivos que provienen de tantas fuentes de facil acceso; su sencillisima confeccion y las simples acciones matrices que requieren para generar sonido. Estas caracteristicas los convierten en instrumentos ideales para integrar baterias sonoras con diferentes fines y, en particular, las destinadas a la educacion musical de niños pequeños. La calidad sonora de los Cotidiafonos y la plasticidad con que pueden adoptarse tanto en una tarea creativa como en un hecho artistico o en una investigacion, habla de su valor y multiples posibilidades. Solo sera necesario el objetivo preciso que haga de ellas una herramienta util, sensible. La cuota de flexibilidad para hacer los propios dependera de cada uno: su usa crea un campo abierto a otras ideas, diferentes facturas, nuevas instrumentos, dando alas a la imaginacion y al conocimiento.La clasificacion organologica, el registro grafico de sonidos y las consultas especializadas acerca de los materiales metalicos y sinteticos, fueron tareas abordadas ante la invitacion de publicar este trabajo que centra su atencion en la manufactura de los Cotidiafonos y la proyeccion que pueden alcanzar en diferentes etapas de estudio y de aplicacion. La metodologia particular desarrollada para el usa de estos instrumentos en la iniciacion a la musica y al sonido con niños pequeños y con docentes, merece par su extension un proximo trabajo.Es nuestro deseo que los COTIDIAFONOS presentados en este libra inspiren la creacion de otros, estimulando la busqueda y generacion de materiales sonoros, tarea apasionante de inagotable riqueza.Contenidos: Llaves y argollas, Botellitas, Fichas de plastico, Cajitas de carton, Tapitas, Tubitos (1), Tubitos (2), Botones, Botellas, Resorte con resonador, Varillas y lenguetas, Envases con soporte (1), Envases con soporte (2), Tubos y caños, Peine y papel, Banditas elasticas, Hilos y envases, Arco musical, Cuerdas (1), Cuerdas (2), Tamborcitos, "Campanas, "Canto de pajaros" (1), "Canto de pajaros" (2), "El cu-cu", "Aleteos", "Ranas""grillos""sapos", "El rebaño", "Cascos de caballos", "Un carrito", "Galope", "El tren", "Lluvia", "Viento", "Gotas y burbujas", "Truenos", "Serruchos", "Una fabrica"

"Instrumentos de Papel" de Pablo Bensaya es una guía esencial para educadores y entusiastas de la música que desean explorar la construcción de instrumentos musicales de papel. Con 64 páginas llenas de consejos practicos y creativos, este libro enseña a los lectores como fabricar instrumentos como el sicu y la flauta escolar, convirtiendo el aula en un espacio recreativo y educativo. Ademas, incluye nociones basicas de acustica y recomendaciones para la ejecucion individual y grupal, lo que permite a los estudiantes experimentar la musica de manera interactiva y ludica. Ideal para fomentar la creatividad y el amor por la musica desde temprana edad. ¡Descubre el fascinante mundo de los instrumentos de papel y transforma tu experiencia musical!Construccion y consejos para la ejecucion Aplicacion en el aula. Construccion de instrumentos. Lugar recreacional y creativo; consejos para la ejecucion; Aplicacion en el aula.Contenidos: Prologo, Elementos necesarios, Construcciones 1º parte: Construccion de un sicu escolar, Construccion de la flauta escolar, Construccion de la flauta escolar. Construcciones 2º parte:Apendice I Consejos para la ejecucion individual y grupal: El sicu escolar, La flauta escolar, La quena escolar, Tabla de posiciones. Apendice II Nociones basicas de acustica.