eBooks de Didáctica y metodología, página 18 de 179

En la actualidad, la metodología educativa del "aprender haciendo para mejorar aspectos de la realidad" se está expandiendo por los distintos continentes que configuran el planeta Tierra, conformándose en un movimiento pedagogico sustentado por redes internacionales y nacionales de investigacion y difusion que intentan dar cuenta de la multitud de practicas desarrolladas, los marcos conceptuales que las sostienen y el impacto en los agentes que intervienen.La presente obra emerge del interes por seguir ahondando y ampliando los contornos teoricos del ApS y poner en valor practicas encarnadas en distintos escenarios universitarios. Se estructura en dos grandes ejes tematicos. El primer eje, de caracter teorico, esta constituido por cinco capitulos: conceptualizacion del ApS, recorrido historico, ambitos de aplicacion en el escenario universitario, resultados de la investigacion e intereses cognitivos que sustentan las practicas de ApS y las TIC en los proyectos de ApS. En el segundo eje se presentan ocho experiencias e investigaciones implementadas en distintas universidades del territorio español.Se trata de una obra coral que nace con la intencionalidad de seguir explorando las posibilidades y limites de un dispositivo educativo que, para ser materializado, necesita conectar la teoria con la practica, promover la participacion autentica del alumnado, profesorado y otros agentes socioeducativos, transferir los contenidos curriculares a situaciones de la vida real y la vinculacion de la universidad con instituciones y entidades sociales del entorno.

El presente libro es una propuesta pedagógica sobre los últimos avances y experiencias acerca del fenómeno educativo mediado por la tecnología desde los diferentes contextos donde tiene lugar. Su elaboracion, mediante la extensa variedad de temas tratados, ofrece una amplia perspectiva de la complejidad que supone el abordaje del proceso educativo y de como se dilatan los contextos a traves de los entornos virtuales de aprendizaje, con el reto que ello representa con relacion al desarrollo de las competencias digitales del profesorado, estudiantes, familias y, en general, toda la comunidad educativa.La necesaria innovacion docente desde las aulas virtuales y la promocion de actividades interactivas entre el alumnado, la participacion virtual de las familias en los centros educativos, todo ello unido a estrategias metodologicas como la gamificacion, el uso de la robotica, xMOOC, visual thinking o flipped classroom, han fortalecido, sin duda, la conciencia digital colectiva en torno al uso de Internet, teniendo que salvar la brecha de acceso que ha emergido durante la pandemia en mas casos de los deseables. El indispensable cambio metodologico ante este escenario requiere incorporar a lo cotidiano conceptos como el de ciberseguridad, ademas de modificar la percepcion del alumnado sobre la docencia.Estamos ante una obra que describe la renovacion en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las distintas disciplinas, en todos los niveles educativos, que ha conllevado la obligada implementacion de la enseñanza virtual.

Mediante una serie de indicaciones se explica de una forma clara y sencilla cuáles son lasestrategias para elaborar con éxito una programación didáctica centrada y ajustada a lasexigencias de las oposiciones a Educacion. Partiendo de todos los apartados que debecontener una programacion didactica, se van explicando cada uno de ellos de una forma clara,sencilla, innovadora y practica, acompañados con diversos ejemplos que ayuden a sucomprension y elaboracion. Durante todo el desarrollo del libro se va a tener en cuenta losdiferentes escenarios con los que nos podemos encontrar en tiempos de pandemia, comopueden ser la presencialidad, semipresencialidad y formacion online.

En este libro el autor hace un recorrido por un centro educativo con una mirada proactiva de la convivencia dándole a esta un valor añadido: el de la vivencia dentro de la Comunidad Educativa. El alumnado, el profesorado, las familias y todo el personal de un centro educativo son, ante todo, personas que han de entenderse y relacionarse, participar y complementarse para que la educacion no sea un cumulo de conocimientos sino una experiencia vital. La obra tiene dos partes: una argumentativa en la que el autor nos brinda su forma de entender la educacion y otra eminentemente practica compuesta por una coleccion de dinamicas y nuevas formas de abordar la convivencia en el aula a modo de recetario con una coleccion de actividades novedosas, muchas de ellas creadas por el mismo y otras seleccionadas de otros autores reconocidos en el ambito educativo.

Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente informacion. En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la informacion esta en todas partes y que es cada vez mas digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnologia y todos los codigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital. Pero es igualmente necesario que la ciudadania posea las competencias adecuadas para seleccionar la informacion que esos codigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento. Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediatica e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando informacion de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera etica y eficaz.

Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente informacion. En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la informacion esta en todas partes y que es cada vez mas digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnologia y todos los codigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital. Pero es igualmente necesario que la ciudadania posea las competencias adecuadas para seleccionar la informacion que esos codigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento. Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediatica e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando informacion de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera etica y eficaz.

¿Estaremos en condiciones de “invertir el aula”, transformando totalmente el modelotradicional tan arraigado en nuestros sistemas educativos? ¿La educación virtual llegó para quedarse? La tecnología

A través de numerosas ideas y estrategias esta obra promueve la problematización de las propuestas didácticas para permitirse tomar iniciativas basadas en la innovación y el cambio.Una educación de calidad con inclusion demanda construcciones responsables del colectivo institucional desde el "empoderamiento", potenciando competencias y capacidades de cada uno de los docentes y directivos. Las escuelas infantiles pueden ser un "laboratorio" para el aprendizaje creativo propiciar el clima adecuado para que todos puedan imaginar, preguntar, curiosear, argumentar, combinar, cuestionar, transformar.La creatividad es, sin duda alguna, la plataforma esencial para la adaptacion de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo.El trabajo sostenido y reflexivo podra dar lugar a practicas de enseñanza que tengan presente que la funcion central de la escuela es enseñar para que los niños adquieran los saberes que les permitan una adecuada insercion en el mundo.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.

«Aprender haciendo» es una de las máximas que se proponen desde la metodología de Aprendizaje-Servicio. Este libro tiene la intención de acercar a cualquier docente a la metodología Aprendizaje-Servi

A partir del “giro cultural”, los estudios sobre la familia han abordado problemáticas como: nuevos modos de vínculo y parentesco, otras prácticas de maternidad y crianza, procesos emergentes de soci

En esta ocasión, el autor nos habla sobre otra de las grandes lacras de nuestra sociedad: la violencia machista, más conocida como la violencia de género.Profundiza en la raíz de esa violencia, buscando sus origenes.En nuestra sociedad, estamos tristemente acostumbrados a oir esas palabras, directamente la relacionamos con el asesinato de una mujer. La presente obra pretende abrir mucho mas los ojos de la sociedad, de tal manera que cuando oigamos tristemente esas palabras, no solo pensemos en esos tristes y lamen-tables asesinatos, sino que nos demos cuenta de que esta en nuestras manos, en las de toda la sociedad, erradicarlo en mayor medida. Imagino que la primera pregunta que se haran, porque leyendo la obra se haran muchas mas, seria: ¿como podemos ayudar a erradicar tales barbaridades e injusticias?Tambien tendran en sus manos una guia didactica inmejorable, con la que podran aprender mucho y, sobre todo, les ayudara a crecer como persona.

Poemas de la poeta de Uganda Carolyne Afroetry MA, traducidos al español por Karin Schenk y Carlos Lopez de ProMosaik.Los temas principales son la mujer y su vida, su amor y su sufrimiento.Aquí hay un poema como ejemplo:Su corazon eraComo unaArida tierra resecaYo fui una idiotaAl creerQue aunAlgo podriaCrecer ahi.Daba igual que tanto trate de regarY sembrarNosotros no logramos germinarSu enfermedad estaba tan enraizada.Pense, poder cambiarlo.Lleve su cruz en mi espaldaComo Simon de CireneLleve sus imperfecciones alrededorDe mi cuello como un collarComo un cordero de ofrenda,Antes de ser sacrificadoMe inmole en suAltar del engaño, en la esperanzaQue mi amor por el, lo cambiaria.Jure fidelidadA su causa.Le permiti bautizarmeMandar en miSolo mi instinto fue otroZorra celosa, tratando de empañar su nombreMe mantuve firme a su lado como unaFortaleza de la edad mediaMe dije a mi misma que podia arreglarloLo defendi como MayweatherSe defendio en el ring de boxeoCubrio sus huellas con el polvo de hadasAcumulado de sus inconsistenciasReorganizo sus retorcidas mentiras en unaCaja de colores para alimentar mi mente fantasiosaIncluso me despoje como una serpientede mi hermosa piel, solo para complacerloEl trafico era bullicioso.Por eso no logro verlo.Me converti en un chivo expiatorio por odio a mi misma.Una farmaceutica falsa que intenta curar su enfermedad, aplicando un remedioUna imbecil, tratando de convencer a una tortugaQue podia, si quisiera, volarLo que sea que hacia yo, el no cambiabaEra simplemente incapaz de cambiar su forma de serPor mi

Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelizacion provee una vision integrada de la matematica y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el "quehacer" de la disciplina.Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El analisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matematicas como didacticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matematico que se despliega.Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matematica un lugar de investigacion y creatividad.

Los grupos vulnerables se expanden a pasos gigantes, debido a la crisis social, económica y migratoria que padecemos actualmente, así como a la pandemia mundial generada por la COVID-19. La velocidad de la sociedad actual y de un mundo globalizado exige una investigacion y propuestas de aplicacion infalibles.Con este libro intentamos dar a conocer el resultado de un compromiso adoptado por un colectivo de investigadores y profesionales implicados en la busqueda de nuevas perspectivas, categorias de analisis y propuestas para acometer los actuales desafios educativos referidos a los grupos vulnerables.

Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, de organizar el trabajo personalizado. Responden a una concepción de la educación en la que el niño y la niña son el referente principal. En unos espacios delimitados de la clase, los niños y las niñas, de manera individual o en pequeños grupos, llevan a cabo simultaneamente diferentes actividades de aprendizaje, lo que permite dar una respuesta adecuada a las diferencias, intereses y ritmos de cada cual.En este dossier, las autoras, a partir de su experiencia de muchos años de trabajo, nos explican como planificar y programar los rincones, y nos ofrecen propuestas concretas, mas creativas unas, mas sistematicas otras, si bien todas ellas pensadas desde una perspectiva funcional y ludica.

En esta obra se presentan las bases conceptuales y teóricas fundamentales, así como los enfoques metodológicos que se requieren para una acción de calidad, educativa, sanitaria y social. La finalidad es ofrecer a los profesionales implicados, profesorado y alumnado universitario, asi como a aquellas personas que se interesen por la pedagogia hospitalaria, fundamentos teoricos y enfoques que son claves para el desarrollo practico de la profesion.Se plantea una perspectiva conceptual amplia de lo que significa la pedagogia hospitalaria que incluye su caracterizacion como disciplina, el planteamiento de la educacion como un derecho, la perspectiva a lo largo de la vida, el foco de la atencion en la persona y su familia, el enfoque positivo centrado en las necesidades y capacidades y, por ultimo, su proposito: la calidad de vida. La evolucion del concepto de PH comporta la amplitud de contextos de actuacion y, por tanto, de profesionales.Se aportan los componentes de la pedagogia hospitalaria de calidad, la introduccion de la pedagogia hospitalaria en el sistema educativo inclusivo y la promocion de la resiliencia en situacion de enfermedad. Esta forma de entender la PH requiere el compromiso y la corresponsabilidad de profesionales, gobiernos y sociedad, en general, para garantizar los derechos a la educacion y a la salud, los derechos sociales y humanos, que constituyen la base de la equidad.

Las matemáticas en la vida cotidiana de los niños y niñas y los juegos matemáticos en la escuela conforman el enfoque del libro, y permiten conocer, y sobre todo descubrir, a partir de las múltiples actividades posibles, los diversos conceptos matematicos que los niños de estas edades pueden hacer suyos.La autora nos muestra a un niño capaz, lleno de recursos y de intereses por aprender, un aprender sobre el que siempre quedan interrogantes, sobre como aprende, y sobre que o de quien aprende. Y tambien nos muestra a un maestro capaz, capaz de escuchar al niño, de descubrir en su accion todo aquello que permite dar entidad y sentido al proceso de construccion de aprendizajes; en este contexto, de los aprendizajes matematicos.Es un libro profundo y asequible al mismo tiempo, como el pensamiento de la autora, una maestra de maestras, que con total naturalidad y de manera excepcional combina su formacion en ciencias exactas con una pedagogia capaz de recoger lo mejor de la tradicion para proyectarlo hacia el futuro.