eBooks de Técnicas de estudio, página 2 de 12

Una manera sorprendentemente fácil de dominar cualquier asignatura, con independencia de si eres o no un buen estudiante. Todos tenemos las herramientas para aprender aquello que, por naturaleza, nos cuesta mas, el secreto reside en entender como funciona el cerebro para desatar todo su potencial. En este libro descubriras: Por que dejar que a veces tu mente deambule es una parte importante del proceso de aprendizaje. Como evitar los surcos cognitivos para poder pensar con mas originalidad. Por que tener una mala memoria puede ser algo bueno. Una manera sencilla pero eficaz de dejar de procrastinar. Basado en el libro superventas Abre tu mente a los numeros y su extremadamente popular curso en linea complementario, Aprender a aprender, este libro consigue que aprender resulte facil y divertido.

Este libro presenta los resultados de investigación de varios estudios que corresponden a proyectos de investigación desarrollados en los programas de la Maestría en Educación y la Maestría en Dificultades del Aprendizaje, de la Universidad Cooperativa de Colombia. Todas las estrategias propuestas fueron vivencias y experiencias pedagogicas en el aula que se convierten en marco de referencia sobre la linea objeto de estudio. El primer capitulo desarrolla una estrategia de aula que favorece la comunicacion abierta y fluida y enfatiza en la importancia de la autonomia y dominio de metas compartidas. El segundo reconoce la enseñanza como un area esencial para el desempeño de cualquier profesion; los docentes recurren a distintas alternativas, con el fin de optimizar los resultados en el aprendizaje; una de ellas es el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, que se utiliza en los procesos de enseñanza e integra contenidos de un idioma extranjero. El tercer capitulo resalta la influencia de las TIC en la evolucion e innovacion del conocimiento, lo cual se ve reflejado en el progreso cientifico, tecnologico y productivo de cada pais. El cuarto capitulo presenta una perspectiva para repensar el diseño industrial en el contexto tecnologico actual, con el fin de proponer estrategias para su eficacia en el proceso de enseñanza. El quinto capitulo aborda una fundamentacion teorica sobre las dificultades de aprendizaje (DA) y la discapacidad, con la intencion, primero, de diferenciarlas y, segundo, hacer visibles en el contexto educativo las dificultades del aprendizaje. El capitulo final presenta una experiencia pedagogica en el aula, desde la cual se motiva a la comunidad educativa frente a los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas que tienen dificultades de aprendizaje.

En el ámbito de la investigación se ha presentado un "enfrentamiento" entre teorías y prácticas que defienden, por un lado, un enfoque cualitativo (CUAL), y por el otro, un enfoque cuantitativo (CUAN). En este contexto de confrontaciones (sustentos, paradigmas, tecnicas, instrumentos, formas de procesamiento, informe de los resultados, etc.) ha aparecido una nueva corriente que integra las bondades de los metodos y trata de minimizar sus limitaciones. Se le denomina Metodos Mixtos de Investigacion (Mixed Methods Research). Este novedoso enfoque, si bien hace uso de los contenidos asociados con los metodos CUAN y CUAL, genera su propio dominio teorico, sus propios diseños y propuestas para la recoleccion, procesamiento y analisis de los datos.

Cómo sobrevivir al instituto y evitar la muerte por aburrimiento.Si madrugar no es lo tuyo, estudiar con tiempo tampoco y llegar puntual a las clases online te cuesta la vida, después de leer este libro probablemente te siga pasando lo mismo, ¡pero por lo menos veras que no eres el unico!No te voy a contar los tipicos trucos para mejorar tus notas o aprender a hacer esquemas, no. En estas paginas encontraras Mi Guia de Supervivencia Definitiva para Estudiantes, con todo lo imprescindible para sobrevivir al instituto: Que hacer cuando no has estudiado. Quien es quien en clase. Como cambia tu vida cuando compartes piso (si es que te lo planteas). Como sera el mundo cuando solo haya clases online (ya te habras hecho una idea). Y lo mas importante: retos y juegos para evitar la muerte por aburrimiento.

Gracias a este métido basado en las investigaciones más recientes y perfeccionado con la experiencia de los autores, miles de personas obtienen resultados sorprendentes en los estudios, el trabajo y las relaciones personales.Este manual, lleno de juegos, trucos y test, te permitira: aprender una lengua extranjera sin esfuerzo, mejorar la capacidad de memorizacion, leer mas rapido.

La atención es necesaria para obtener buenos resultados. Sin embargo, el ajetreo de la vida cotidiana supone un obstáculo para nuestra capacidad de concentrarnos plenamente en una tarea. Verena Steiner nos muestra con brevedad y precision como podemos mejorar nuestra capacidad de concentracion. Sus propuestas son de rapida aplicacion, practicas y de eficacia demostrada.Edicion actualizada de un pequeño manual de gran utilidad para todos aquellos que deseen o necesiten mejorar su capacidad de atencion, asi como trabajar y aprender con mayor eficacia.

Elogio del estudio es el tercer libro de una serie que se inició con el Elogio de la escuela y continuó con el Elogio del profesor. Su intención es pensar de nuevo una vieja palabra: "estudio". Se trata de una palabra pasada de moda y quiza ininteligible para los nuevos discursos pedagogicos, incluso los que se pretenden mas criticos. Sin embargo, para los autores y autoras de este libro, constituye una nocion pedagogica fundamental. El termino "estudio" no designa la adquisicion de un saber o una habilidad sino, mas bien, un tipo particular de relacion con las cosas, con los demas y consigo mismo. Una relacion atenta, cuidadosa, paciente y sistematica. Designa tambien un tipo de interes o amor por algo, un amor duradero, sostenido y formalizado en una serie de habitos, conocimientos y tecnicas, que permite establecer una intimidad con el mundo, o con una parte de el, que nada tiene que ver con su privatizacion sino, por el contrario, con la posibilidad de abrirlo y sostenerlo como mundo comun. Vivimos tiempos de aceleracion e impaciencia, de privatizacion, de obsolescencia programada, donde las cosas duran poco mas que el magro interes que suscitan en un publico avido de novedad. El mundo desaparece en un voraz torbellino de urgencias. No parecen tiempos para el estudio. Sin embargo, quiza sea precisamente esta condicion actual la que hace del estudio una nocion intempestivamente contemporanea. En los diferentes ensayos que componen este libro se exploran los sentidos de esta vieja palabra, precisamente ahora que los espacios, los tiempos, los rituales y las materialidades que hasta aqui constituyeron su universo especifico parecen estar seriamente amenazados, sino ya definitivamente extintos. Este libro es, por supuesto, un elogio, una alabanza y la expresion del temblor por una perdida, pero tambien la manifestacion del deseo de volver con firmeza sobre los propios pasos, a veces con un gesto de melancolia, y del anhelo de que ciertas cosas el estudio, el estudiar, el estudiante no desaparezcan definitivamente en los revoltijos de esta epoca, en muchos sentidos absurda.Escriben: Fernando Barcena, Jorge Larrosa, Diego Tatian, Maximiliano Valerio Lopez, Caroline Jaques Cubas, Karen Christine Rechia y Jan Masschelein

Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educacion de otras tantas universidades.Considera posicionamientos ontoepistemologicos, metodologicos y eticos poco conocidos en la investigacion educativa y social, al tiempo que comparte perspectivas metodologicas diversas, mas alla de los dualismos reduccionistas "cuali" y "cuanti".Su titulo evoca el inevitable movimiento, los caminos siempre abiertos de la investigacion educativa y social, y recoge la invitacion del situacionismo a entregarse a la deriva. Ello significa dejarse llevar por las solicitaciones del trayecto y por los encuentros que en el tienen lugar, asi como considerar las corrientes constantes, los puntos fijos y los remolinos que hacen dificil el acceso o la salida de ciertas zonas.Este libro se situa en un "devenir" que lleva a prestar atencion a lo diverso, lo material y lo emergente. Que permite, ademas, comenzar la investigacion por cualquier lugar, permanecer (por lo menos temporalmente) y no eludir perdidas e incertidumbres. Lo cual no comporta inmovilismo, sino abrirse a la posibilidad de generar modos de pensar y practicas de escritura (porque la investigacion termina, al final, en una forma de escritura) que ofrezcan otras miradas sobre realidades que requieren ser consideradas desde otros modos de pensar e indagar. Y hacerlo a medida que se da cuenta de los transitos y de los desvios que se recorren.

Las tecnologías de la información y la comunicación tienen el poder de transformar las vidas de las personas mayores, por eso su acceso universal es fundamental y urgente. Con la voluntad de contribuir a este acceso universal nacio TICTAC+55. TECNICAS DE APRENDIZAJE COMBINADAS DE LAS TIC PARA PERSONAS MAYORES DE 55 AÑOS, para superar las brechas en el acceso y el uso, en las competencias y en las capacidades de estas personas, que son una de cada tres de la totalidad de la poblacion europea. Este libro y las experiencias que aqui se reunen se centran en la formacion de personas formadoras y equipos de direccion que, al amparo de diferentes perspectivas, animan y capacitan al alumnado mayor a afrontar el reto de las tecnologias de la informacion y la comunicacion con entusiasmo, de forma aplicada a sus realidades y a sus necesidades, a sus conocimientos previos y al bagaje profesional y vital que poseen, y que les capacita para utilizarlas con actitud critica y para mejorar su calidad de vida. Las acciones y equipos se han desarrollado en los Programas para Mayores de las Universidades de Alicante, La Coruña, Jaume I de Castellon, Salamanca y Malaga, que ha coordinado el proyecto.

Técnicas y trucos para mejorar las notas.La memoria es una herramienta muy potente, extremadamente útil en todos los ámbitos y etapas de la vida, aunque su uso en la escuela parece estar estigmatizado. Sin embargo, como se muestra en este libro, puede ser un aliado impagable en los estudios y su uso no esta en absoluto reñido con el razonamiento; al contrario, es su complemento natural. Memorizar no es repetir como un loro, sino crear castillos en la mente donde almacenar todo tipo de contenidos. Y hacerlo es tan divertido como construir con las piezas de un Lego. En este libro se explica como ayudar a nuestros hijos a que descubran ese gran complice que es la memoria, enseñarles a entrenarla para que puedan extraer de ella todo su potencial y la utilicen para mejorar su rendimiento academico.

Este libro es fruto de la experiencia profesional del autor como bibliotecario y experto en Literatura Infantil y Juvenil. Aquí comienza por el análisis de la Biblioteca, su organización y cómo hacer para que el Bibliotecario desempeñe mejor sus tareas; continua sugiriendo numerosas iniciativas y actividades para la animacion a la lectura y concluye ofreciendo una rica documentacion sobre libros y autores de Literatura Infantil y Juvenil. Los destinatarios de esta obra son bibliotecarios, maestros y profesores; pero tambien todos aquellos con inquietudes por la lectura e interesados en despertar aficiones lectoras entre los mas jovenes. Para ellos quiere ser un manual de consulta en el aula, el hogar y la Biblioteca. El autor combina la teoria con la practica, las opiniones personales con las de quienes han reflexionado profesionalmente sobre el tema o son autores de libros para la infancia y la adolescencia. Juan Jose Lage Fernandez, de padre gallego y madre asturiana, es maestro y lleva muchos años dedicado a la promocion de la lectura y a la lucha por la dignificacion de las Bibliotecas Escolares. Es fundador y director de la revista PLATERO, especializada en Literatura Infantil y Juvenil. Ha publicado numerosos articulos, imparte cursos, da conferencias, hace critica literaria en Radio Asturias y es el responsable de la Biblioteca Escolar del C. P. La Eria de Oviedo.

Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo fisico e intelectual. Aunque no exista una receta magica de habitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUE aprenden, COMO aprenden y PARA QUE aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capitulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnostico personal, continua con el desarrollo tematico y culmina con las tareas o ejercicios de aplicacion. En el CAPITULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educacion y "aprender a aprender"; el CAPITULO II desarrolla el "habito de estudio" dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPITULO III enfoca el tema de las estrategias y tecnicas de estudio; por ultimo, el CAPITULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye tecnicas de lectura, habitos y metodos de estudio en matematica.

Este libro está pensado para los estudiantes que inician su vida «profesional» como tales, para quienes el estudio es o va a ser su quehacer diario durante los años de la adolescencia. El aprendizaje

Este libro está pensado para los estudiantes que inician su vida «profesional» como tales, para quienes el estudio es o va a ser su quehacer diario durante los años de la adolescencia. El aprendizaje

Normas generales del trabajo científico y aplicaciones a los sectores de investigación más comunes: teórico, histórico, metodológico, didáctico, psicológico, sociológico, religioso, comunicación.

Normas generales del trabajo científico y aplicaciones a los sectores de investigación más comunes: teórico, histórico, metodológico, didáctico, psicológico, sociológico, religioso, comunicación.

El libro imprescindible para aprobar el curso.Después de haber trabajado en más de quince institutos diferentes, puedo decirte que si no estás aprobando es que, seguramente, algo estás haciendo mal. Puede que no le estes dedicando el tiempo suficiente, puede que estes usando un metodo que no es el adecuado para ti. Quiza estes intentando memorizar, cuando necesitas, mejor, entender. O puede que no te estes organizando y un poco de orden sea lo unico que necesitas. En este libro te voy a enseñar a estudiar y a organizarte mostrandote varias tecnicas que me sirvieron a mi desde la ESO hasta mi doctorado y que, cada año, triunfan entre mis alumnos de Lengua y tutoria.

Las claves para que estudiantes de todos los niveles aprovechen al máximo y superen con éxito el reto de su formación.El psicólogo y pedagogo Bernabé Tierno nos brinda los métodos más eficaces para desarrollar nuestras aptitudes y adquirir los habitos de estudio mas eficientes. Con esta finalidad, expone las tecnicas para obtener el mayor rendimiento de la memoria, la importancia del entorno y de la organizacion para lograr un nivel optimo de concentracion, o el valor de fortalecer la autoestima y la motivacion del estudiante. Tambien ofrece las claves para perfeccionar la capacidad de sintesis, la utilidad de saber confeccionar esquemas y diagramas o los aspectos a tener en cuenta a la hora de enfrentarse a los examenes.Una obra de consulta imprescindible para estudiantes, pero tambien una extraordinaria herramienta para padres y profesores que deseen allanar el camino de los que estan atravesando esa etapa crucial de nuestra vida que es el aprendizaje.Una obra fundamental para quienes atraviesan con dificultad esa etapa crucial de nuestra vida que es el aprendizaje.

Este libro está dirigido, en primera instancia, a estudiantes que se encuentran en el proceso de formulación de sus proyectos de tesis, ya sea de pregrado, maestría o doctorado. No pretende ser un texto mas de metodologias de investigacion, sino una guia e inspiracion para la introduccion al mundo de la problematizacion desde la construccion del problema y sus aspectos generales. Inspiracion para entrar en el mundo de la construccion teorico-metodologica desde la rigurosidad de las diferentes estrategias para el desarrollo de mapas cognitivos generales, y para introducirnos al mundo de los condicionamientos de la politica cientifica en la orientacion del problema como programa de investigacion o desarrollo de productos comunicativos de calidad para el mundo disciplinar. El texto presentado no es un dialogo cerrado, concluyente, acabado; por el contrario, pretende, desde la experiencia de los autores, mostrar visiones distintas frente a los diferentes dialogos posibles de la ciencia con la realidad, de la construccion de antecedentes y referentes para la construccion teorica ligada a los investigadores de las respectivas comunidades academicas, y desde el contexto condicionante de la politica cientifica y su relacion con los academicos.

Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación, iniciativa, flexibilidad, control de la conducta y establecimiento de objetivos. La autora defiende un enfoque educativo centrado en el alumno. Propone que los educadores exploren en los estudiantes los componentes clave que intervienen en todas las funciones ejecutivas: las relaciones con los demas y con uno mismo, los puntos fuertes y debiles, la autonomia y responsabilidad, la vision previa y la revision, la motivacion, los incentivos, el ritmo y la rutina en el trabajo, etc. Proporciona explicaciones detalladas de como el educador y el estudiante pueden explorar y usar esos ?componentes? de formas diferentes y en distintas combinaciones para mejorar con exito areas personales de particular dificultad. La obra ofrece una guia practica para apoyar la evolucion de estas funciones ejecutivas, animando a quienes esten ya preparados para desarrollar su autonomia a convertirse en mas responsables del desarrollo de sus propias habilidades y potencialidades. Proporciona muchos ejemplos utiles y estrategias practicas probadas con exito, modelos de planificacion de gestion del tiempo y otras herramientas que el educador puede adaptar facilmente para conocer las necesidades particulares y las capacidades de cada estudiante.