Álvaro García Santa Cecilia

Esta colección está formada por: Competencia comunicativa El currículo de español como lengua extranjera Interlengua y análisis de errores Adqui

Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el analisis de necesidades, la definicion de los objetivos y la seleccion y gradacion tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la funcion de los profesores esta hoy mas que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos. Dado que no hay un metodo o manual que pueda responder a las caracteristicas de todas las posibles situaciones de enseñanza, se hace necesaria una intervencion del profesor que abra el camino a planes y modos de hacer compartidos, y que supongan al tiempo un estimulo y un reto para los alumnos y para el propio profesor. El libro va dirigido a los profesores en activo, a los profesores en formacion y, en general, a aquellas personas que busquen orientaciones sobre los problemas que suscita el diseño de cursos en el campo de la enseñanza de lenguas. El primer capitulo presenta un glosario de terminos que aclaran los conceptos clave en este campo. Se incluyen en cada capitulo, al hilo de los asuntos que se van planteando, las indicaciones bibliograficas pertinentes, de manera que el lector pueda profundizar en aquello que mas le interese.