Asela Sánchez Añeas

Todos somos conscientes de que siempre ha habido familias desestructuradas o conflictivas, donde existían antecedentes de delincuencia, drogas, alcohol, violencia... sobre todo, en los grupos marginales de la sociedad. Pero cuántos de nosotros observamos que, actualmente, en niveles socioeconómicos medios, medios-altos y altos, los menores autoritarios que gobiernan, dentro de las familias, a sus padres, aumentan en número cada año, lo cual es bastante preocupante y, más aún, cuando esto lleva a que, en su búsqueda de emociones nuevas, produzcan daño a otros. Este libro pretende orientar en la prevención, detección, diagnóstico y tratamiento de los problemas y trastornos de comportamiento en los menores con tendencia a la violencia y agresividad. Recopila pruebas de evaluación novedosas, programas de intervención, asociaciones y direcciones de interés; también, recopila estudios recientes sobre el impacto que ejercen, en niños y adolescentes, los videojuegos, la televisión, los amigos y el estilo educativo de los padres, y se orienta hacia un estilo de vida más saludable. Además, expone una serie de casos prácticos, con soluciones y orientaciones útiles para su tratamiento. Su lectura anima a todos aquellos que trabajan con población de estas características, o que están en contacto con ella, a que conciencien a los demás sobre la necesidad de prevenir, para hacer que los menores sean niños no conflictivos. El objetivo de este libro, por otro lado, es intentar conseguir la concienciación sobre el problema, así como la implicación por parte de todos para criar niños y adolescentes con una alta autoestima aunque, por supuesto, con una elevada inteligencia emocional para actuar de forma coherente con ellos mismos y los demás.

El fenómeno del Bullying o Acoso Escolar se ha ido construyendo en el interior de los centros escolares.El fenómeno del Bullying o Acoso Escolar se ha ido construyendo en el interior de los centros escolares. Son muchos los padres, profesores y otros profesionales, quienes dicen que se trata de algo que siempre ha existido, pero las diferencias a nivel cualitativo y cuantitativo de los casos tradicionales, son bien distintas.

En la sociedad actual vivimos a un ritmo vertiginoso donde dedicamos escaso tiempo a reflexionar sobre nuestro mundo emocional. Siempre se ha pensado que las capacidades intelectuales que posee una persona son las que le haran triunfar en la vida. La inteligencia Emocional ha suscitado tal interes en los ultimos años que se le ha dado mas importancia que a la Inteligencia Cognoscitiva que miden los test.

Desde que nace, el niño está en continuo proceso de desarrollo en el que va construyendo, poco a poco, su inteligencia y toda su estructura psicológica. Es muy importante que los padres conozcan y comprendan las características básicas que determinarán, sin lugar a dudas, el desarrollo normalizado de su hijo en cada uno de los ámbitos del crecimiento y que conformarán su desarrollo integral (afectos y emociones, relaciones sociales, personalidad, conducta, motricidad gruesa y fina, lenguaje y comunicación...).

Desde que nace, el niño está en continuo proceso de desarrollo en el que va construyendo, poco a poco, su inteligencia y toda su estructura psicológica. Es muy importante que los padres conozcan y comprendan las características básicas que determinarán, sin lugar a dudas, el desarrollo normalizado de su hijo en cada uno de los ámbitos del crecimiento y que conformarán su desarrollo integral (afectos y emociones, relaciones sociales, personalidad, conducta, motricidad gruesa y fina, lenguaje y comunicación...).

La adopción puede verse como un hecho idealizado y sencillo; no obstante, está rodeado de una serie de trámites que no siempre son fáciles y que pueden generar muchas frustraciones. He podido constatar el desconocimiento y los interrogantes que abruman a muchas familias y los obstáculos que han tenido que franquear durante el largo proceso adoptivo. Dado la complejidad del procedimiento, los numerosos inconvenientes y las dudas que suelen aparecer, me decidí por escribir este libro. Con su lectura pretendo que el lector adquiera una amplia comprensión acerca de todo el proceso y de las etapas que conllevan tanto la Adopción Nacional como la Internacional, además de clarificar todos aquellos aspectos a tener en cuenta previamente y durante el proceso post-adoptivo; trataré, también, las peculiaridades que exigen a los adoptantes cada uno de los países en los que se quiere adoptar, las características de la adopción de niños con necesidades especiales y, asimismo, las respuestas a todas aquellas dudas y preguntas que les surgen a los padres antes, durante y posteriormente a la adopción.

Nos referimos a comportamientos negativos, malintencionados y repetidos, dirigidos contra una persona que tiene dificultades para defenderse. Para que exista acoso es necesaria la intencionalidad, de forma que las acciones sean deliberadamente hostiles. Tiene que repetirse durante un periodo de tiempo (no ser algo puntual) y causar daño a la victima, que se encuentra sola (en situacion de desamparo) e incapaz de resolverlo. Por lo general, no hay provocacion por el que lo sufre. La forma en que se comete el bullying puede ser verbal, fisica o de aislamiento social hacia la victima, incluyendo la generacion de rumores y mentiras, las amenazas o las burlas relacionadas o no con el aspecto fisico. Los espectadores (otros alumnos) son clave, ya que es a ellos a quien el acosador quiere mostrar su poder. Con su silencio permiten la perpetuacion de estas acciones (apoyando o no al agresor). Si bien el acoso y las burlas generalmente ocurren a traves de actos fisicos, tambien pueden ocurrir a traves de las redes sociales, lo que se conoce como cyberbullying. El acoso escolar en la infancia y la adolescencia es frecuente. Un metaanalisis concluye que el 35% de los adolescentes estan involucrados en formas tradicionales de acoso escolar, mientras que el 15% estan involucrados en el cibernetico. Ser acosado y ser victima de burlas durante la infancia o la adolescencia se asocia a una gran variedad de resultados adversos para la salud, incluidos problemas psicosomaticos, internalizantes, emocionales y de depresion, sintomas psicoticos y suicidio. Las victimas que ademas acosan (bully-victims) obtienen aun peores resultados. La escuela deberia ser un espacio en el que sentirse seguro. Sin embargo, para muchos niños, se ha convertido en la fuente de un tipo de violencia del que son victimas y que ejercen sus propios compañeros, se trata del acoso escolar o bullying. Hay niños que, por distintas razones, sufren maltrato fisico o psicologico por parte de otros niños a traves de actitudes como la represion, la discriminacion, la homofobia, la violencia sexual o el castigo corporal. El acoso escolar o bullying tiene efectos negativos en la salud fisica, el bienestar emocional y el rendimiento academico de los niños, especialmente si dicha violencia se repite en el tiempo o es severa, ademas de influir en el clima escolar del centro educativo.

Un libro que estudia la figura del hijo maltratador, que impone sus criterios e intenta lograr a toda costa lo que desea, utilizando para ello cualquier recurso. ¿Cómo se construye la figura del h

Tanto los profesionales responsables de la intervención educativa de estos niños como sus padres y demás personas encargadas de su cuidado y educación necesitan contar con información y formación que les pueda facilitar la detección y atención temprana de este trastorno y conocer cómo intervenir en cada caso. Este libro pretende ser una guía para que el profesional comprenda y sepa los pasos que debe seguir para su detección, evaluación y diagnóstico, además de proporcionarle las herramientas necesarias para dar respuesta a todas aquellas preocupaciones, dudas y cuestiones que se plantean tras el diagnóstico, por ejemplo, el proceso de duelo en los padres y su afrontamiento, la elección del tratamiento idóneo, la toma de decisiones en el proceso de escolarización.

Ser padres, puede llegar a ser algo nada fácil. Las cosas pueden ponerse aún peores cuando el niño deja de serlo y llega a la adolescencia, donde los padres dejan de ser admirados y pasan a ser cuestionados. Muchos padres olvidan que ellos tienen o pueden tener las armas para atajar esos comportamientos inadecuados. Los hijos no se educan solos. Nuestra responsabilidad es hacerlo desde la parcela que ocupamos: como padres con sus hijos, profesores con sus alumnos, abuelos con sus nietos... Está en las manos de todos nosotros proporcionarles las pautas de crianza y educación adecuadas en su vida diaria, de forma similar a como le enseñamos a dejar de usar los pañales, a colorear, a escribir...

Muchos niños, aún hoy día, no llegan a ser diagnosticados en el sistema educativo, viviendo su escolaridad sin ninguna adaptación que tenga en cuenta sus capacidades y ritmos de aprendizaje. Durante mucho tiempo, se había pensado, que no necesitaban de un tratamiento especial ya que su singularidad, el hecho de tener unas capacidades por encima de la media, debía ser garantía suficiente de éxito. Sin embargo, se ha demostrado la importancia de que estos niños, reciban una atención educativa adecuada, que tenga en cuenta no solo el currículum escolar sino, también, aspectos sociales, afectivos, emocionales y de creatividad.

Vivimos a un ritmo vertiginoso donde dedicamos escaso tiempo a reflexionar sobre nuestro mundo emocional.Siempre se ha pensado que las capacidades intelectuales que posee una persona son las que le harán triunfar en la vida. Sin embargo, fue Daniel Goleman quien dio un giro radical a este pensamiento, aunque, ya en años anteriores, otros autores habían hecho referencias más o menos explícitas sobre este tema. La Inteligencia Emocional ha suscitado tal interés que se le ha dado más importancia que a la Inteligencia Cognoscitiva que miden los tests. Se ha demostrado que, independientemente de la capacidad intelectual de una persona, son sus habilidades emocionales las que determinan su calidad de vida y su éxito personal y profesional.