BEGOÑA GROS

Las nuevas generaciones se alfabetizan digitalmente a través del juego y adquieren competencias diferentes a las de generaciones previas, competencias que les han de servir para manejarse en la sociedad digital. El objetivo fundamental de este libro es proporcionar elementos de analisis que ayuden a comprender la relacion entre el uso de los juegos digitales y el aprendizaje. El potencial del juego electronico, su relacion con las actividades educativas, la narrativa de las historias, la experiencia del juego, etc. El libro aborda esta tematica desde opticas diversas y complementarias con el objetivo de crear conocimiento y debate entre padres, profesores, educadores y estudiosos del tema.

Recull vuit reflexions sobre lestat de la universitat arreu del món, els problemes que aquesta pateix com a institució educativa i els reptes que ha dencarar en una societat canviant, on les TIC han tingut una gran incidencia. Rectores i directives duniversitats de diferents paisos analitzen els problemes actuals de la universitat i proposar noves estrategies.

Este libro pretende ser una reflexión desde la práctica educativa sobre la búsqueda de nuevas formas de acercarse a los jóvenes. En él encontraremos no sólo una justificación teórica, sino también una orientacion practica sobre como introducir y aprovechar el gran potencial de los juegos de ordenador en los centros escolares.

'La adolescente es ya una mujer adulta. No le preocupa ni el color de su cara ni su larga nariz, como antaño. Ahora ya no pasa mucho tiempo delante del espejo, sino frente a la pantalla del ordenador. Está siempre muy ocupada [...]. Mientras escribe recibe diferentes mensajes que no puede evitar contestar. Unos del trabajo; otros personales. Su mirada sale del texto y se dirige al navegador. Decide buscar unos billetes de avión para un próximo viaje; mientras sigue contestando mensajes, se conecta a una emisora de radio digital y continúa con el texto. De pronto, se da cuenta de que está haciendo muchas cosas al mismo tiempo. Intenta controlar las actividades, acabar una y empezar con la siguiente. Pero resulta imposible, ya sólo puede trabajar simultáneamente'.

Este libro recoge ocho reflexiones sobre el estado de la universidad en todo el mundo, los problemas que la afectan como institución educativa y los retos que debe afrontar en una sociedad cambiante, en la que la llegada de las tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC) han tenido una gran incidencia. En estas paginas, rectoras y directivas de universidades de distintos paises (Canada, Marruecos, el Reino Unido, España, Israel, Portugal, Mexico) intentan analizar los problemas actuales de la universidad y proponer nuevas estrategias, haciendo referencia al diseño de los planes de estudio, las problematicas locales y globales, las reformas que se han ido efectuando durante los ultimos años y la viabilidad de los modelos educativos en una sociedad cada vez mas globalizada. Volver del reves la universidad: acciones para el futuro proximo pretende ofrecer respuestas claras a muchos de los interrogantes que hoy se plantean en relacion con la universidad y trata de aportar pautas que contribuyan al diseño de una agenda para la accion que permita mejorar la tarea de la educacion universitaria en un futuro inminente.

Las nuevas generaciones se alfabetizan digitalmente a traves del juego y adquieren competencias diferentes a las de generaciones previas, competencias que les han de servir para manejarse en la sociedad digital. El objetivo fundamental de este libro es proporcionar elementos de analisis que ayuden a comprender la relacion entre el uso de los juegos digitales y el aprendizaje. El potencial del juego electronico, su relacion con las actividades educativas, la narrativa de las historias, la experiencia del juego, etc. El libro aborda esta tematica desde opticas diversas y complementarias con el objetivo de crear conocimiento y debate entre padres, profesores, educadores y estudiosos del tema.