Carmen Orte Socias

El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de aportar soluciones a profesionales e investigadores del ambito de los programas familiares en su practica profesional y academica.Habitualmente, los estudios sobre el tema ponen el acento en la evaluacion de resultados de los programas, asi como en la potencial generalizacion de los programas con resultados positivos. Sin embargo, hacen falta analisis rigurosos sobre la caja negra de los procesos de aplicacion de los programas. En otras palabras, se necesita poner mas atencion en los procesos, no solo en los resultados.Este libro pretende responder a esta necesidad con aportaciones que destacan buenas practicas profesionales e investigadoras en distintas dimensiones de la implementacion: la adaptacion cultural, la evaluacion del proceso, los aspectos relacionados con la calidad de los programas, la capacitacion de formadores, las distintas modalidades de aplicacion, las adaptaciones a formatos virtuales o hibridos, o la dimension comunitaria de la intervencion familiar, entre otras. Para ello se reune a un elenco de autores españoles e internacionales con amplia trayectoria en la investigacion en intervencion familiar.

Esta obra pretende enfatizar la necesidad de crear programas intergeneracionales en las escuelas. Justificamos con argumentos científicos los diferentes beneficios de la educación intergeneracional y como esta es posible, viable y recomendable. Pretendemos introducir al lector en esta educacion a partir de su justificacion teorica y cientifica a nivel internacional, realizando, al mismo tiempo, una revision metodologica de los diferentes programas intergeneracionales aplicados en centros educativos y como estos se llevan a la practica diaria. Posteriormente, analizamos los beneficios obtenidos con la implementacion de programas intergeneracionales y concluimos con unas lineas de futuro prometedoras.La obra, dirigida a academicos y profesionales especialmente interesados en la educacion intergeneracional, no solo pretende aportar justificaciones solidas y cientificas para la implementacion y consolidacion de programas intergeneracionales en las escuelas, sino que permite, al mismo tiempo, ser una ayuda para aquellas comunidades educativas que quieran implementarlos o deseen consolidarlos en sus centros, ya que la educacion intergeneracional es beneficiosa para los jovenes y las personas mayores, pero tambien para el profesorado, las familias e instituciones que la envuelven; en definitiva, para todos los respon...

El desarrollo de una de las ramas de la educación gerontológica, los programas formativos destinados a mayores, debiera ser el "hoy empieza todo" de su desarrollo pleno. La educación gerontológica pretende reforzar la idea de la educación como transformación; la educación como posibilitadora de la autonomía, como objeto y como método de obtención de cambios. El objetivo debe ser el observar y transformar la vejez de un período de dependencia y deterioro, en un periodo de reto y productividad. Así pues, uno de los ejes fundamentales en el surgimiento de la gerontología educativa tiene que ver con la mejora de la calidad de vida. La existencia de una nueva realidad sociodemográfica en las sociedades desarrolladas con un proceso de envejecimiento de la población de personas mayores, con un incremento de la esperanza de vida y con la constatación de nuevas necesidades y demandas de la población de personas mayores no solo de salud o sociales sino también de cultura ocio y participación social, hace que la educación gerontológica adquiera un papel fundamental como respuesta de la sociedad a los nuevos retos y demandas sociales, a la existencia de un nuevo grupo social. A la posibilidad de educar a lo largo de toda la vida y al desarrollo de la función cultural. Desde nuestro punto de vista, pues, en este momento álgido de los programas es importante realizar investigaciones que permitan desarrollar las amplias posibilidades de la educación destinada a este colectivo en un contexto, la Universidad, en el que la investigación, constituye uno de sus objetivos principales.

El consumo abusivo de drogas es uno de los principales factores determinantes de la salud, en especial entre las poblaciones más jóvenes; una conducta que en la actualidad también afecta de manera significativa a las niñas y mujeres jóvenes.Se recogen en esta obra experiencias e investigaciones avanzadas e innovadoras sobre el estado de la cuestión, los programas preventivos basados en la evidencia desde la familia, la reducción de riesgos y las estrategias de resistencia en mujeres adolescentes; además, se presentan nuevas propuestas o líneas de futuro en materia de prevención y género. El propósito es aumentar la sensibilización de nuestra sociedad en estos temas y mejorar las intervenciones y las prácticas efectivas en prevención de drogodependencias en niños/as y jóvenes.Nos dirigimos a especialistas, académicos y profesionales técnicos de la intervención e investigación en drogodependencias y a los estudiantes de grado y de máster en disciplinas como Educación Social, Trabajo social, Magisterio, Pedagogía, Psicología y Sociología.

El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de

Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión socioeducativa de la institución escolar. Efectivamente, a pesar de que la pedagogía social tiene su origen y fundamentacion en las instituciones educativas no escolares, es evidente que la escuela tiene una dimension educativa que va mas alla de lo que significa la instruccion, la escolarizacion. Este es, pues, el objetivo final del libro: poner en valor los aspectos socioeducativos de la institucion escolar, reivindicar la escuela como un espacio socioeducativo y aportar ejemplos concretos. Asimismo, los autores pretenden realizar una aportacion al desarrollo de la pedagogia social tanto desde una perspectiva academica como desde una perspectiva profesional en un ambito que necesita, en funcion de la problematica que sufre la escuela en España, programas de intervencion socioeducativa en un sentido colaborativo entre la institucion escolar, las familias y la comunidad.La obra esta dirigida a los academicos y profesionales de la pedagogia y de la educacion; a los maestros y profesores que trabajan en la educacion primaria y secundaria, y a los estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogia, Educacion Social, Trabajo Social o Maestro y del Master de Formacion de Profesorado de Secundaria.

EDUCACION FAMILIAR PROGRAMAS E INTERVENCIONES BASADOS EN LA es un libro del autor ORTE SOCIAS, CARMEN / BALLESTER BRAGE, L editado por OCTAEDRO EDITORIAL. EDUCACION FAMILIAR PROGRAMAS E INTERVENCIONES BASADOS EN LA tiene un codigo de ISBN 978-84-18083-41-9, de la coleccion GENERAL.