Consol Vallés Tortosa, página 2 de 4

Este es un libro de texto para niñas de Educación secundaria, con temas seleccionados para conseguir diploma. HABILIDADES SOCIALES (1ª CICLO E. S. O. ) de VALLES ARANDIGA, ANTONIO editado por MARFIL (02/18/2002 00:00:00), es una ayuda eficaz para revisar los contenidos y las destrezas basicas de las clases de Educacion secundaria. Los padres hallaran en este libro de texto de Educacion secundaria un complemento perfecto de apoyo escolar. Un libro de ejercicio indispensable para el maestro que le permitira organizar todas sus clases a lo largo del curso escolar de Educacion secundaria. Con el libro de texto HABILIDADES SOCIALES (1ª CICLO E. S. O. ) la alumna podra comprobar que ha mejorado sus conocimientos.

En este cuaderno se abordan los principales problemas de interaccion entre alumnos en la clase y fuera de ella (rechazo, agresión, acusación, inhibición,...), procediendo en cada caso a buscar la sol

La inteligencia emocional es una capacidad del ser humano que le permite identificar y reconocer las emociones y los sentimientos propios y ajenos, le faculta para comprender dichos fenómenos afectivos y modularlos o gobernarlos para adaptarse eficazmente al medio social en el que se desenvuelve. Esta obra ofrece una sistematización del estado actual de esta nueva área de la psicología mediante la presentación de los diferentes modelos existentes, las bases neuroanatómicas, el procesamiento de la información emocional, las estrategias para la autorregulación, los instrumentos evaluadores y la aplicación de los programas de IE en la escuela.

Estas actividades de Matemáticas de la Ed. Primaria están orientadas a facilitar a los alumnos habilidades para resolver correctamente los problemas. Se incluyen conceptos cuantitativos, representaciones gráficas, comprensión, cálculo mental, cálculo de probabilidades... Rango de edad: Educación Primaria. 3er ciclo. 10-12 años)

Este programa se aborda desde un enfoque cognitivo y meta cognitivo. Cognitivo en tanto que se ofrece un conjunto de técnicas de esta naturaleza, induciendo al alumno a detener su lectura y a reflexionar, pensar, formularse preguntas, hipótesis, etc. Meta cognitivo, en tanto que sigue el modelo de la meta comprensión lectora. Se presenta un con junto de técnicas de comprensión que constituyen las herramientas que los alumnos y alumnas podrán utilizar para comprender los textos: Después de esta presentación deberán de aplicarse a las lecturas (sencillas) que se proponen y, así mismo, es aconsejable que estas mismas técnicas, bajo el modelo general de la meta comprensión, se apliquen a las lecturas habituales de clase y a todos aquellos textos que el profesor estime de interés didáctico. Edad:3 Educación Primaria/1er. ciclo E.S.O. (8-12 años)

Los libros de texto de esta colección constituyen unos instrumentos útiles para alumnas de educación primaria, con temas seleccionados para su interés. ESTRATEGIAS LECTORAS (2º CICLO EDUCACION PRIMARIA) de ANTONIO VALLES ARANDIGA editado por MARFIL (22/02/1999), ayuda para reforzar los contenidos y las destrezas basicas de las clases de educacion primaria. Los alumnos hallaran en este libro de texto de educacion primaria un complemento perfecto de apoyo escolar. Un libro de texto indispensable para el niño que le permitira repasar todas sus clases a lo largo del curso escolar de educacion primaria. Con el libro de texto ESTRATEGIAS LECTORAS (2º CICLO EDUCACION PRIMARIA) la alumna podra comprobar que ha mejorado sus conocimientos.

La importancia que para la persona tiene el logro de todos los aspectos que involucra la Inteligencia Emocional, está fuera de toda duda. Lo importante es disponer de un material estructurado, que permita en el niño su entrenamiento y desarrollo. En el programa DIE lo encontramos, adecuandolo a la edad. Los planos basicos que se trabajan son las emociones y su control, la empatia, las relaciones interpersonales, etc

La importancia que para la persona tiene el logro de todos los aspectos que involucra la Inteligencia Emocional, está fuera de toda duda. Lo importante es disponer de un material estructurado, que permita en el niño su entrenamiento y desarrollo. En el programa DIE lo encontramos, adecuandolo a la edad. Los planos basicos que se trabajan son las emociones y su control, la empatia, las relaciones interpersonales, etc.

La importancia que para la persona tiene el logro de todos los aspectos que involucra la Inteligencia Emocional, está fuera de toda duda. Lo importante es disponer de un material estructurado, que permita en el niño su entrenamiento y desarrollo. En el programa DIE lo encontramos, adecuandolo a la edad. Los planos basicos que se trabajan son las emociones y su control, la empatia, las relaciones interpersonales, etc.