CRUZ PEREZ

La familia es la realidad privilegiada y originaria en la que las personas nacen, aprenden inicialmente a resolver los problemas de su vida, desarrollan el núcleo básico de sus convicciones, de sus emociones y de sus conductas, o dicho de otra manera, el núcleo básico de su carácter, o ética, o modo de ser, y aprenden las modalidades originarias con las que se perciben a sí mismas, con las que se relacionan con las otras personas y con las que interpretan los diversos elementos que constituyen el medio cultural y social al que pertenecen. Los diversos capítulos están dedicados a la influencia de la familia en la construcción de la identidad personal, a su papel educador, especialmente de la madurez y de la responsabilidad éticas, y aportan estrategias pedagógicas adecuadas para conseguir tales propósitos. Los autores son profesores de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia.

Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de

Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atencion y concentracion de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la impulsividad antes de emitir una respuesta, desarrollo de la reflexibilidad). -La capacidad de comprension de ordenes escritas, referidas a la realizacion de una tarea concreta. -La reflexion sobre la tarea realizada como estrategia de aprendizaje. Registro de puntos. Hoja de resultados. Incluyen tambien las orientaciones didacticas para el maestro.

Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y&n

Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de

Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atencion y concentracion de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la impulsividad antes de emitir una respuesta, desarrollo de la reflexibilidad). -La capacidad de comprension de ordenes escritas, referidas a la realizacion de una tarea concreta. -La reflexion sobre la tarea realizada como estrategia de aprendizaje. Registro de puntos. Hoja de resultados. Incluyen tambien las orientaciones didacticas para el maestro.

El clima de convivencia del aula constituye un factor clave para el proceso de enseñanza/aprendizaje, y también para el bienestar del alumnado y del profesorado. Es difícil aprender bien y estar a gusto en clase sin que exista un minimo orden en el aula, un respeto por el profesorado y por los compañeros o un aprecio por el conocimiento y la educacion. Lo que aqui se ofrece es un plan, un modelo de intervencion educativa que se ha ido trabajando, experimentando y perfeccionando durante largos años de vida profesional de los autores en todos los niveles de la enseñanza obligatoria, y que promete resultados tras varias semanas de trabajo concienzudo y sistematico. Estamos convencidos de que el esfuerzo vale la pena, pues en un tiempo razonable habremos conseguido un clima de clase mucho mas positivo, en el que el alumnado participe activamente en la vida del aula, sea respetuoso, cumpla las normas, sepa como abordar los conflictos y asuma sus responsabilidades; y el profesorado trabaje en un ambiente mas gratificante, estimulante y relajado, otorgando a su alumnado la autonomia y responsabilidad necesarias para una autentica educacion. Cruz Perez es catedratico de Teoria de la Educacion en la Universidad de Valencia. Ha impartido clase en todos los niveles del Sistema Educativo, y publicado numerosos articulos de investigacion sobre el aprendizaje de valores y normas en contextos escolares. Carolina Asensi es maestra y Licenciada en Geografia e Historia. Ha recibido diversos premios de innovacion educativa de la Generalitat Valenciana por su experimentacion de nuevos modelos de aprendizaje.