Daniel González Manjón

Las actividades que afronta son: averiguar el significado exacto de palabras, comprender oraciones, estructura de los párrafos y en localizar la idea principal, así como su estructura Todas estas estrategias son necesarias para realizar una lectura comprensiva.

¿Qué entendemos por necesidades educativas especiales? ¿cuándo decimos que un alumno presenta dificultades de aprendizaje? ¿quién debe atender a estos alumnos? ¿de qué recursos reales disponemos para ello? ¿cómo podemos organizarlos de manera efectiva dentro y fuera del aula? ¿cómo adaptar las actividades del día a día de forma eficaz? ¿en qué consiste una adaptación curricular individualizada?... Éstas son algunas de las cuestiones a las que responde de manera clara y amena esta obra. A partir de un ejemplo concreto, el caso de Juan, un alumno con dificultades de aprendizaje, el autor presenta la atención a la diversidad y ofrece criterios claros, acompañados de ejemplos, para guiar nuestras prácticas educativas.

Los grandes retos de la Secundaria (adelanto de su inicio, obligatoriedad hasta los 16 años, organización básica en área de conocimiento, prolongación del proceso de integración..)se desarrolla en la presente obra afrontando el curriculum en la ESO, el desarrollo psicológico del adolescente, enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, evaluación y currículum, el proyecto curricular en la ESO, la programación de aula, la diversidad en la ESO...

Se aborda el entrenamiento en la resolución de problemas que involucran la utilización de multiplicaciones y/o divisiones, aunque inevitablemente también se manejan sumas y/o restas. El objetivo general de este cuaderno es enseñar a los alumnos a resolver automáticamente problemas de cálculo. Nivel 2 y 3 ciclo de primaria

En esta obra se presentan, de manera sintética, las principales claves psicopedagógicas que subyacen bajo el llamado"analfabetismo funcional"para, a partir de ellas, extraer algunos principios básicos sobre formacion en educacion primaria y secundaria.

Los libros de texto de esta colección constituyen unos instrumentos útiles para alumnos de educación primaria, con temas seleccionados para conseguir diploma. PROGRAMA DE REFUERSO DE ORTOGRAFIA FONETICA I: OMISIONES INVERSIO NES DE ORDEN, ADICIONES (NIVEL OPTIMO: EDUCACION PRIMARIA) de DANIEL GONZALEZ MANJON editado por EOS GABINETE DE ORIENTACION PSICOLOGICA (02/02/2005), es una ayuda eficaz para repasar los contenidos y las destrezas basicas de las clases de educacion primaria. Los niños hallaran en PROGRAMA DE REFUERSO DE ORTOGRAFIA FONETICA I: OMISIONES INVERSIO NES DE ORDEN, ADICIONES (NIVEL OPTIMO: EDUCACION PRIMARIA) una herramienta valida de apoyo escolar. Un libro de educacion primaria indispensable para el maestro que le permitira organizar todas sus clases a lo largo del curso escolar de educacion primaria. Con el libro de texto PROGRAMA DE REFUERSO DE ORTOGRAFIA FONETICA I: OMISIONES INVERSIO NES DE ORDEN, ADICIONES (NIVEL OPTIMO: EDUCACION PRIMARIA) la niña podra comprobar que ha adquirido el nivel de la asignatura.

La obra, sin olvidar las reflexiones teóricas pertinentes, se decanta perfectamente por un enfoque práctico como consecuencia de la propia experiencia profesional del autor.