Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 341 de 1741

La empatía es una capacidad fundamental para desenvolvernos de forma adecuada en sociedad. Nos permite entender mejor a los otros y nos ayuda a alcanzar tanto el éxito personal en las relaciones con la familia y los amigos, como el profesional, favoreciendo que seamos mas sensibles a las necesidades y deseos de aquellos con los que trabajamos. Las personas mas empaticas son con mayor probabilidad mas felices.

Nuestra escritura es la manifestación gráfica de la personalidad, y por eso la grafología, técnica científica que estudia la personalidad del individuo a través del análisis de su escritura, resulta una herramienta valiosisima para la seleccion y el desarrollo de las personas dentro de la empresa. Cualidades, capacidades, actitudes, motivaciones, inquietudes, anhelos, proyectos y, por encima de todo, el talento humano pueden identificarse a traves de la grafologia.

Amena y aguda, un buen libro que leer y releer. Ésta es una obra insólita sobre la formación de lectores dentro y fuera de la escuela. Muestra cómo y porqué formar lectores y escritores en la escuela, sin repetir lemas acerca del placer de la lectura, pero provocandolo. Escrita desde la voluntad de registrar y aclarar dudas y hallazgos, la obra muestra como la biblioteca de una escuela modesta puede hacer mucho por romper la cadena de condicionamientos que impide a millones de personas ser ciudadanos activos de la cultura escrita.

"Necesitamos cambiar la educación. Este libro es el primer gran paso para lograrlo. Del aula al mundo." Estanislao Bachrach, autor de ÁgilMenteArgentina fue la cuna de la educación en América Latina, pero sus aulas se han debilitado y viven en un reino de confusion. Es hora de reflexion y accion profunda. Es hora de discutir sobre educacion con el mismo fervor que lo hacemos por el futbol o la politica. Revivir las aulas hace un diagnostico del estado de la educacion en nuestro pais y propone posibles alternativas para ganar la batalla educativa y prepararnos para el nuevo mundo que viene. Axel Rivas viajo por casi todas las provincias argentinas e investigo sistemas educativos diversos: Finlandia, Corea del Sur, Cuba, Chile, entre otros. Miro las pedagogias, la docencia y el papel del Estado en la distribucion de la riqueza. Analizo los inciertos cambios culturales y tecnologicos que buscan revoluciones educativas. Todo lo miro desde el lugar de los alumnos, la perspectiva desde donde siempre habria que observar la educacion. Este es un libro lleno de esperanza: se puede cambiar la educacion. Es la hora de la docencia, de la justicia educativa para enfrentar esta sociedad despiadada. Es tiempo de que un pais entero mire a sus aulas para revivirlas.

La presente obro colectivo recoge una serie de contribuciones seleccionados por razón de prestigio (trabajos respaldados por proyectos competitivos, premios en certámenes y congresos o galardones institucionales), asi como por su interdisciplinariedad e internacionalidad (con lo participacion de profesores e investigadores de diversas areas de los ciencias de universidades europeas y americanas). Se Irata de un rico y vivo mural en el que se dibujo el nuevo paradigma universitario: como se concibe y gesliona la educacion superior hoy con especial atencion al recurso de las TIC. El objetivo principal es proporcionar las clavesguia para jovenes academicos y aquellos veteranos que no deseen quedarse al margen. Se ofrecen indicaciones acerca del correcto y equilibrado uso de las TIC en el actual paradigma del aprendizaje participativo. Para ello, se aborda lo cuestion desde diversas marcas: uno analitico, en el que se plantean las teorias y modelos en curso; otro empirico, en el que se exponen y explican experiencias valiosas; mas uno experimental, donde se compilan una serie de ejemplos de buenos practicas en el aula, las cuales han probado aumentar el rendimiento academico; se recoge tambien un ultimo bloque de evaluacion, relativo a la universidad en su conjunto, donde se señalon las fortalezas y debilidades a considerar, si realmente se aspira a lograr lo excelencia universitario.

Conservar vivo el niño que uno fue no es fácil. Todo parece estar confabulado para que acabemos enterrando los sueños, las ilusiones, el corazón, en nombre de la madurez, la profesionalidad y la eficacia. Y ser un niño es mas bien todo lo contrario. Es ser capaz de imaginar un futuro distinto al pasado que se fue y al presente que nos apremia.

Este libro quiere compartir algunas reflexiones sobre el significado del duelo, sobre sus tipos y el modo de vivirlos saludablemente, pensando en la persona que vive en soledad la pérdida de alguien a quien amaba y que ha fallecido recientemente. Los testimonios que recoge este libro son reales con la esperanza de que su dolor ayude a otras personas que se sientan perdidas.

Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación, iniciativa, flexibilidad, control de la conducta y establecimiento de objetivos. La autora defiende un enfoque educativo centrado en el alumno. Propone que los educadores exploren en los estudiantes los componentes clave que intervienen en todas las funciones ejecutivas: las relaciones con los demas y con uno mismo, los puntos fuertes y debiles, la autonomia y responsabilidad, la vision previa y la revision, la motivacion, los incentivos, el ritmo y la rutina en el trabajo, etc. Proporciona explicaciones detalladas de como el educador y el estudiante pueden explorar y usar esos componentes de formas diferentes y en distintas combinaciones para mejorar con exito areas personales de particular dificultad. La obra ofrece una guia practica para apoyar la evolucion de estas funciones ejecutivas, animando a quienes esten ya preparados para desarrollar su autonomia a convertirse en mas responsables del desarrollo de sus propias habilidades y potencialidades. Proporciona muchos ejemplos utiles y estrategias practicas probadas con exito, modelos de planificacion de gestion del tiempo y otras herramientas que el educador puede adaptar facilmente para conocer las necesidades particulares y las capacidades de cada estudiante.

¿Estamos preparados para ser padres?El libro completo para la educación de tus hijos.Es una pregunta clásica a la hora de enfrentarnos al hecho de tener un hijo. Algo que en principio tendría que ser un instinto natural resulta mucho mas dificil de lo que se pueda pensar, y mas aun hoy en dia, cuando el tiempo que dedicamos a nuestros hijos a veces puede parecer insuficiente o poco valioso.En este contexto, la psicologa mas querida de la television, Rocio Ramos-Paul, y Luis Torres han confeccionado este manual en el que no solo se aglutinan todas y cada una de las enseñanzas y tecnicas que Rocio utiliza en su programa, sino que se explican de manera detallada los principales procesos y problematicas de los pequeños segun su rango de edad.Los niños vienen sin instrucciones de uso, pero Rocio Ramos-Paul y Luis Torres han confeccionado un estupendo prospecto con el cual podras afrontar la educacion de tus hijos de una forma serena y feliz.Este libro te ayudara a educar a tu hijo en distintos ambitos:* Habitos * Limites * Tiempo de calidad * Entorno * Escolarizacion

El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) es uno de los síndromes más controvertidos en psicopatología infantil en nuestra época. Y las clasificaciones diagnósticas en salud mental al uso no aciertan a describirlo, segun nuestro parecer, en toda su estructuracion psiquica.Muchos niños son diagnosticados de TDAH y tratados casi exclusivamente con farmacos, con el riesgo que ello supone de conducir a una medicalizacion y cronificacion del problema. El tratamiento farmacologico sin un abordaje psicologico puede producir mejoria sintomatica, pero no aporta la maduracion y el progreso que deseamos.Este libro pretende reflexionar acerca de las causas, el diagnostico y el tratamiento de este sindrome, teniendo en cuenta la complejidad del funcionamiento mental precoz, la estructuracion del pensamiento, en especial de la atencion, y la interaccion entre las vulnerabilidades del niño y la influencia del entorno.Se exponen los aspectos contextuales que estan en la base de la proliferacion del diagnostico de dicho trastorno y se presenta una guia clinica para atender esta sintomatologia, asi como diversos casos clinicos que muestran su aplicacion y que ejemplifican la complejidad psiquica y biografica que puede subyacer en este sindrome. Finalmente, se incluyen unas conclusiones para estimular la reflexion ante esta problematica tan extendida.Esperamos que esta obra sea de utilidad a todas aquellas personas vinculadas de un modo u otro con niños y adolescentes que presentan la sintomatologia descrita y especialmente a los profesionales de la salud mental dedicados a este tema.

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce.Este libro estudia ese trasfondo, analizando como las dinamicas relacionales, en los primeros años de vida del niño, contribuyen a la organizacion de su mente, como las estructuras insuficientemente organizadas dan como sintoma el problema dislexico, y, a partir de ahi, como se puede organizar mejor su tratamiento, que, al fin y al cabo, es lo mas importante.Por su descripcion detallada de la evolucion de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento, interesara tanto a psicologos como a padres, maestros y a cualquier persona preocupada por estos temas.

El debate constante sobre las dificultades que se presentan en las relaciones entre las familias y la escuela está haciendo crecer la desconfianza entre ambos colectivos, así como aumentar los puntos de desencuentro, a pesar de que cada colectivo expresa el deseo y la necesidad de mejorar dichas relaciones. Este ha sido el punto de partida para abordar el presente libro. Sus autoras, un equipo multidisciplinar, con experiencias profesionales diversas en el marco familiar, escolar y municipal, siempre se han preocupado por fortalecer las relaciones, analizando los puntos de desencuentro y haciendo visibles las oportunidades y experiencias exitosas de algunos grupos.El presente trabajo, basado en la confianza de que esta situacion se puede revertir, se propone la modificacion de algunos enfoques actuales y se plantea la posibilidad de abrir nuevos horizontes. Sus principales objetivos son: Favorecer la comprension de los factores identitarios de cada colectivo: familiar, escolar y del entorno. Superar las formas prescriptivas que, siendo un marco legal positivo, no logran vincular a la totalidad de las familias. Modificar las interpretaciones y atribuciones que se hacen en relacion con la participacion. Favorecer la implicacion de la infancia y especialmente la adolescencia en esta comunicacion El libro esta dirigido a familias, profesorado y profesionales que intervengan en el ambito familiar y escolar. Asimismo, esta dedicado de forma especial al alumnado que se esta formando en el campo de la intervencion educativa y en los contextos de formacion continuada, y en general a las personas interesadas en las relaciones entre los diferentes sectores de la educacion.

El Camino de la Serpiente es la historia de un camino de autosanación.Una mujer segura de sí misma, que ya había cambiado su destino más de una vez, encuentra en el diagnóstico de una operación la confrontacion con propio ser, con sus valores, sus temores y sus potencialidades. Asi comienza el recorrido hacia su destino, descubriendose y transformandose.Entre novela y autobiografia, la autora cuenta sus experiencias, interiores y exteriores, a partir de una enfermedad que la aqueja. El enfrentarse con sus miedos, sus limites y su vulnerabilidad la transforman en alguien, que a fuerza de perseverancia, tambien acepta su coraje, sus dones y su capacidad de sanarse.Esta es una historia que infunde valor y que apunta a lograr el cambio interior profundo que muchas personas estan buscando hoy en dia.

Adoptar es una decisión definitivamente importante para una pareja, un adulto solo o una familia, y especialmente trascendental en la vida de un niño. De su éxito depende el bienestar y la felicidad de todos ellos. El fracaso significaria su sufrimiento constante. Esta cuestion, exito o fracaso, dependen de la forma como el hijo adoptado pueda reconstruir su identidad despues del cambio, en general drastico, que la adopcion significa. Tambien, de que pueda integrarse convenientemente en su medio familiar y social, asumiendo la diferencia etnica cuando esta existe. Solo asi podra hacer de su nueva casa y de su nuevo entorno su hogar y su lugar de pertenencia.La tarea mas importante de los padres en la adopcion es ayudar al hijo a desarrollar estos procesos. Este libro explica el desarrollo y la constante remodelacion de la identidad a lo largo de toda la vida, los acontecimientos que la influyen y su papel en la integracion familiar y social. Describe especialmente la funcion de los padres y la ayuda que aportan al hijo adoptado, a traves de la relacion con el, a base de interes, apoyo y empatia. Presenta tambien los factores que pueden limitar las posibilidades de integracion y las formas de reducirlos. Las autoras son profesionales de la asistencia social, la psicologia, la psiquiatria de niños y adolescentes y la pediatria, con muchos años de experiencia en adopcion internacional, que trabajan en la Fundacion Eulalia Torras de Bea (FETB).

Este libro se estructura en tres apartados, todos ellos esenciales para la formación de las personas implicadas en el desarrollo de hábitos lectores entre los jóvenes: el primero relacionado con estudios e investigaciones sobre la literatura infantil y juvenil; el segundo, con las bibliotecas escolares y su dinamizacion, y el tercero, con estrategias de animacion a la lectura.Se completa con tres interesantes apendices: dos de ellos bibliograficos; el tercero es un exhaustivo "diccionario de citas", agrupadas en diez bloques y relacionadas con la lectura, la escritura, la literatura y la animacion.

Con el fin de adaptarse al contenido del programa de la asignatura DISEÑO GRÁFICO que se cursa en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Madrid para la obtención del título oficial de Graduado en Ingenieria Civil y Territorial, los autores han llevado a cabo la edicion del presente libro. Pretende responder al deseo, muchas veces expresado por los alumnos, de disponer de un libro de texto que se ajuste al programa de la asignatura y a lo explicado en las clases del curso.Es evidente que un ingeniero civil tiene entre sus herramientas esenciales de trabajo el Sistema de Planos Acotados. Lo utilizara en las labores de planeamiento, proyecto y ejecucion de practicamente todos los trabajos que emprenda. Resulta impensable que un ingeniero civil no domine este Sistema. El programa de la asignatura lo entiende asi.El libro tiene seis capitulos. El primero trata de la parte instrumental, que los autores consideran imprescindible para desarrollar las aplicaciones del Sistema. A partir del capitulo segundo y hasta el final del libro, trata de las aplicaciones a la ingenieria civil: cubiertas, representacion del terreno, plataformas, estratigrafia y obras lineales, El libro contiene 20 ejemplos de aplicacion que ayudaran a la comprension del texto y a comprobar su utilidad y 3 ejercicios propuestos al lector para su resolucion por su cuenta.

"Este libro es un tesoro de perspicacia. Representa en qué consiste la enseñanza entregada e imaginativa.Es todo un plan de acción para cualquier persona que quiera explorar la íntima conexión entre enseñanza y aprendizaje." Peter Kuper, dibujante y educador. Entre sus libros estan Sticks and Stones, Diario de Oaxaca y una adaptacion a la metamorfosis de Kafka."¡Enseñar es divertidisimo, serio y fabuloso! Un manifiesto general que cambiara la vida de muchas personas." Laurie Anderson, artista y musica."Basandose en inspiradoras anecdotas y en divertidas metaforas visuales, Ayers y Alexander-Tanner ilustran perfectamente la vital importancia -y la necesidad moral- de la enseñanza." Joush Neufeld, escritor y artista de A.D. New Orleans After the Deluge"Me hubiese gustado leer este libro un decenio antes de empezar a dar clase y a hacer comics: esta lleno de consejos practicos y filosoficos. Se que este libro inspirara a una proxima generacion de docentes." Lauren Weinstein, dibujante y maestro. Escritor y artista de girl stories."Enseñar, un viaje en viñetas representa un soplo de aire fresco en la comunidad de investigadores en educacion y en ciencias sociales. Tiene la osadia de reconceptualizar las practicas establecidas y las formas tradicionales de investigacion." Elliot Eisner, Catedratico emerito Lee Jacks y Catedratico Emerito de arte, Stanford University."Magnifica lectura, no solo para los estudiantes de magisterio y los maestros en practicas sino tambien para cualquiera que este interesado por nuestro sistema educativo. ¡Me ha gustado especialmente la destruccion de la tendencia deshumanizadora a encasillar a cada niño en algun tipo de sindrome de "riesgo".

Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultados que van mas alla del ambito de gestion de la rutina diaria. Este libro proporciona los conocimientos necesarios para la planificacion, gestion, seguimiento y evaluacion de proyectos. Ademas ofrece una serie de conceptos y metodos coherentes y organizados que facilitan su aplicacion en diferentes contextos y niveles de trabajo. La secuencia de los capitulos sigue el ciclo de vida de un proyecto: iniciacion, planificacion, ejecucion, control y cierre. El libro presenta capitulos especificos dedicados a temas tan importantes en la gestion de proyectos, como el seguimiento y la evaluacion de proyectos, la enseñanza y el aprendizaje a traves de proyectos y la capacitacion de recursos humanos para la gestion de proyectos. Cada capitulo incluye ademas gran cantidad de ejemplos y ejercicios de revision y profundizacion de los temas tratados. Esta dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las areas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, tecnicos y coordinadores de proyectos educativos y sociales.

Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegria, encontrandose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencia "pacificos". En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta. La argumentacion se complementa con ejercicios que invitan a la reflexion a partir de la experiencia propia. El libro pretende ayudar a quienes realizan una labor educativa, a conocer las condiciones que necesita la infancia para que su juego pueda contribuir a una socializacion dentro de los valores de una cultura de paz.

El creciente envejecimiento de la población convierte en prioritario el tema de los mayores, sus deberes y derechos. Uno de ellos y muy importante es el derecho a la educación para cuya consecución es preciso fomentar los mecanismos de defensa de la integridad personal en especial la de aquellos ciudadanos que viven en una situacion menos favorecida. La intencion de este libro es descubrir un perfil de educacion que satisfaga las necesidades y demandas de desarrollo de las personas mayores, con el objeto de reclamar un espacio que permita la existencia de una opcion publica bien informada, reflexiva y critica.