Esther Pita Gherardi

El metodo intenta lograr el acercamiento a las estructuras sintácticas o funcionales básicas de la lengua con el vocabulario básico, basándose en la observación. De esta manera, resulta ser una simbolizacion de la realidad de los niños y de las niñas que la ven y la estructuran en una expresion coherente. El metodo esta indicado para niños y niñas sordos e hipoacusicos, discapacitados mentales, con retraso madurativo, afasicos y disfasicos. Tambien puede ser un material adecuado para estimular el lenguaje en alumnos de Educacion Infantil o alumnos de Educacion Primaria de integracion.