Fernando Cortés Cortés

El objetivo de este libro es ofrecer al lector medio español y al americano de habla española, un instrumento para acercarse al pasado histórico de Portugal, aportándole una visión de las líneas generales del proceso que como pueblo han recorrido los portugueses.

Análisis de la realidad educativa existente en todas las escuelas de once partidos judiciales de la provincia de Badajoz entre 1856 y 1859. Se estudian las reseñas de visitas del inspector de educación, Pedro Moreno Rubio y se presentan las estructuras educacionales existentes profundizando en el conocimiento de maestras y maestros, de alumnas y alumnos y en las preocupaciones de la sociedad local por la escuela, de la que también se analizan algunas de sus condiciones materiales.

El objetivo último de este libro es ofrecer al lector medio español un instrumento para acercarse al pasado histórico de Portugal, aportándole una visión de las líneas generales del proceso que como pueblo han recorrido los vecinos portugueses para que, posteriormente, acudiendo a manuales y obras especializadas, pueda profundizar en el periodo que más le interese.

El objetivo de este libro es ofrecer al lector medio español y al americano de habla española, un instrumento para acercarse al pasado histórico de Portugal, aportándole una visión de las líneas generales del proceso que como pueblo han recorrido los portugueses.

I.- DE LOS PRIMEROS POBLADORES AL CONDADO PORTUCALENSE, A.- Los Tiempos prehistóricos, B.- Los Pueblos colonizadores C.- Los Pueblos conquistadores II.- DE LA DINASTÍA BORGOÑONA A LA RESTAURACIÓN (PRIMERA MITAD DEL SIGLO XII-1640) A.- Los primeros tiempos, B.- La Dinastia borgoñona, C.- El Interregno, (1383-1385), D.- La Dinastia de Avis, E.- La Dinastia filipina o de la Casa de Austria, III.- EL PORTUGAL RESTAURADO: LA DINASTIA DE LA CASA DE BRAGANZA (1640-1910), A.- Los Monarcas del siglo XVII, B.- El siglo XVIII, C.- Del Constitucionalismo monarquico a la Republica (1822-1910)- IV.- DE LA REPUBLICA A LOS TIEMPOS ACTUALES (1910-2014), A.- La Primera Republica, B.- La Segunda Republica, C.- La Tercera Republica