Francisco Manuel Morales Rodríguez

El estrés cotidiano se define como pequeños fastidios diarios que pueden pasar desapercibidos para los adultos y, sin embargo, tener un claro impacto sobre el desarrollo de los más pequeños, provocando problemas de ajuste y adaptacion; presentando, a veces, efectos negativos mayores que acontecimientos graves sufridos por el menor.Estas preocupaciones cotidianas van, en la infancia y adolescencia, mucho mas alla de lo academico, con incursiones directas en la vida familiar, escolar, social y la propia salud.Mejorar los programas de intervencion psicoeducativa dirigidos a enseñar y promover estrategias efectivas de afrontamiento frente al estres y la adversidad, es el mejor medio para incrementar la capacidad posterior de aprendizaje y el progreso personal en niños y adolescentes.Estres infantil. Marco en el que se ubica el afrontamiento.Procesos de afrontamiento. Estrategias y tipologia.Relaciones entre afrontamiento, psicopatologia e inadaptacion.Estado actual de la medicion del afrontamiento. Tecnicas e instrumentos. Fiabilidad y validez de las mismas.EAN Cuestionario de afrontamiento infantil de estres cotidiano. Propiedades psicometricas, estructura dimensional y aplicaciones.

La presente publicación contiene diversas experiencias de formación, innovación e investigación de valores relacionados con la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género, así como la equidad, coeducacion, atencion a la diversidad e igualdad de genero en distintos contextos educativos. En pleno debate sobre algunas disposiciones legislativas relacionadas con la diversidad afectivo-sexual se trata de una formacion de plena actualidad, necesaria y relevante que ademas demanda el alumnado para nuestro contexto y para nuestra sociedad. Es un libro de mucha utilidad para la docencia, formacion, investigacion y para cualquier persona interesada en profundizar en cuestiones de actualidad en torno a esta linea tematica. Constituye una de las muchas evidencias enmarcadas un exitoso y reciente proyecto de innovacion docente avanzado cuya meta fue favorecer el desarrollo de competencias para sensibilizar y fomentar la educacion para la diversidad sexual, corporal y de genero (orientaciones sexuales, expresion e identidad de genero y caracteristicas diversas), el no sexismo, la coeducacion; respetando la identidad de genero y la importancia de la prevencion y su concienciacion de forma transversal en colaboracion con distintos agentes socioeducativos. Ademas de una contextualizacion teorica es posible enriquecerse del abordaje de esta tematica desde un grupo amplio de areas de conocimiento. Las cuales han propuesto distintas actividades y reflexiones que han contribuido a la adquisicion de competencias relacionadas con la eliminacion de determinados estereotipos y creencias limitantes, y fomento del respeto a las distintas identidades de genero u orientaciones sexuales. Asi como, en terminos generales, a la educacion para la mejora de la convivencia y la atencion a la diversidad. En ese sentido, este libro puede ser utilizado para la formacion desde aulas universitarias y no universitarias y para dotar de continuidad otros proyectos y programas de intervencion desde la perspectiva de diferentes areas de conocimiento.