Genoveva Sastre

El amor no es un asunto únicamente personal y privado. Constituye una parte del tejido social y concierne también a lo político. Este libro recupera el amor como un vínculo insustituible entre los seres humanos y su mundo y tambien como una forma especif

Las autoras de este estudio presentan el amor como una propiedad de la vida que toma formas diversas en función de las diferentes escalas en las que se manifiesta: biológica, histórica, cultural, grupal e individual.Alcanzar el origen oculto del amor requiere, en primer lugar, trascender el sentido general de esta palabra y seguir el camino de retorno a los origenes, donde yace el secreto origen de la cotidianidad amorosa. Los sentimientos gregarios, el apoyo mutuo y la cooperacion, son el regalo mas valioso que nos han transmitido, a traves de millones de años de vida, las especies que nos precedieron.Construimos mentalmente cada relacion amorosa siguiendo las mismas pautas que guian nuestra construccion de lo que llamamos realidad y apoyamos nuestra conducta en estas construcciones mentales.El amor, como sentimiento aislado, no existe. Como parte integrante de nuestra vida, forma parte de un entramado sentimental que le confiere significados diversos. En los conflictos amorosos vamos cambiando el significado que damos a nuestras emociones en funcion de los cambios que tienen lugar en la relacion.Quienes hayan vivido o esten viviendo el amor y sus conflictos, quienes pretendan reflexionar acerca de ellos, por interes personal o profesional, encontraran en este libro herramientas para avanzar en el conocimiento del amor, en sus luces y sus sombras, en el dominio sobre su propia vida y su libertad.

"El estudio de la generalización en contextos de aprendizaje lógico ocupa un lugar central en toda investigación constructiva del conocimiento. Con una claridad persuasiva y con gran riqueza de hechos experimentales, las autoras muestran que los aprendizajes no consisten en transferir conocimientos completamente terminados de un contexto a otro, sino (...) en reconstruir conocimientos nuevos por medio de superaciones multiples segun un verdadero proceso dialectico. Este trabajo constituye en si mismo una contribucion fundamental de naturaleza epistemologica, psicologica y pedagogica, a las discusiones contemporaneas del aprendizaje cognoscitivo. (...) La renovacion, en la que nuestras colegas participan con un entusiasmo contagioso, con entrega y eficacia, nos llena de admiracion". (Del prologo de Jean Piaget y Barbel Inhelder).

la vida que toma formas diversas en función de las diferentes escalas en las que se manifiesta: biológica, histórica, cultural, grupal e individual. Alcanzar el origen oculto del amor requiere, en primer lugar, trascender el sentido general de esta palabra y seguir el camino de retorno a los origenes, donde yace el secreto origen de la cotidianidad amorosa. Los sentimientos gregarios, el apoyo mutuo y la cooperacion, son el regalo mas valioso que nos han transmitido, a traves de millones de años de vida, las especies que nos precedieron. Construimos mentalmente cada relacion amorosa siguiendo las mismas pautas que guian nuestra construccion de lo que llamamos "realidad" y apoyamos nuestra conducta en estas construcciones mentales. El amor, como sentimiento aislado, no existe. Como parte integrante de nuestra vida, forma parte de un entramado sentimental que le confiere significados diversos. En los conflictos amorosos vamos cambiando el significado que damos a nuestras emociones en funcion de los cambios que tienen lugar en la relacion. Quienes hayan vivido o esten viviendo el amor y sus conflictos, quienes pretendan reflexionar acerca de ellos, por interes personal o profesional, encontraran en este libro herramientas para avanzar en el conocimiento del amor, en sus luces y sus sombras, en el dominio sobre su propia vida y su libertad.

Aquello que llamamos «realidad» no está fuera sino dentro de nuestro pensamiento, constituyendo nuestras convicciones y creencias. Si éstas se modifican o cambian, también lo hace aquello que conside

l sistema universitario necesita reinventarse para mantener el destacado lugar que ocupa en la sociedad desde hace trescientos años. Paradójicamente, esta «reinvención» depende tanto de la capacidad

El sistema universitario necesita reinventarse para mantener el destacado lugar que ocupa en la sociedad desde hace trescientos años. Paradójicamente, esta "reinvención" depende tanto de la capacidad de conservar sus caracteristicas de excelencia y de produccion de conocimientos, como de la adaptacion a las nuevas exigencias de la sociedad, la cultura y la ciencia. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se perfila como uno de los enfoques mas innovadores en la formacion profesional y academica actual. Sus distintas perspectivas situan a los alumnos y alumnas en el nucleo del proceso educativo, otorgandoles autonomia y responsabilidad por el aprendizaje propio a traves de la identificacion y analisis de los problemas y de la capacidad para formular interrogantes y buscar informaciones para ampliarlos y responderlos. A partir de las experiencias pioneras de las universidades de McMaster (Canada), Aalborg (Dinamarca), Maastricht (Paises Bajos), So Paulo (Brasil), Linkoping (Suecia) y Vall dHebron (España), esta obra proporciona una excelente base conceptual y practica acerca de los fundamentos teoricos e historicos del ABP y su implementacion en el entorno universitario durante los ultimos 40 años.