Hilary Cooper

Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos.Hilary COOPER nos ofrece aqui orientaciones para presentar y trabajar el pasado en el segundo ciclo de la educacion infantil y en los primeros ciclos de educacion primaria. Asimismo proporciona las bases teoricas necesarias y la suficiente ayuda practica para traducir los principios a experiencias relevantes y generar aprendizajes verdaderamente significativos.Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de las posibilidades de este tipo de trabajo en las aulas, al tiempo que con ellos se refuerzan los resultados de las investigaciones mas recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.El libro servira de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnado de las Facultades de Educacion y las Escuelas de Magisterio como a todos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentido de la identidad en la infancia mediante la historia.La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historia una dimension significativa de la educacion desde los primeros años de la escolarizacion.Hilary COOPER es profesora de Educacion del St Martin?s College, de Lancaster (Reino Unido).

Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos.Hilary COOPER nos ofrece aqui orientaciones para presentar y trabajar el pasado en el segundo ciclo de la educacion infantil y en los primeros ciclos de educacion primaria. Asimismo proporciona las bases teoricas necesarias y la suficiente ayuda practica para traducir los principios a experiencias relevantes y generar aprendizajes verdaderamente significativos.Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de las posibilidades de este tipo de trabajo en las aulas. Con ellos se refuerzan los resultados de las investigaciones mas recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.El libro servira de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnado de las Facultades de Educacion y las Escuelas de Magisterio como a todos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentido de la identidad en la infancia mediante la historia.La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historia una dimension significativa de la educacion desde los primeros años de la escolarizacion.Hilary COOPER es profesora de Educacion del St Martins College, de Lancaster (Reino Unido).