Inés María Gómez Chacón

El presente libro nace de la reflexión desarrollada en torno a la búsqueda de propuestas alternativas para estudiantes que fracasan en la matemática escolar y pretende elaborar una aproximación crítica a las propuestas de matematica y contexto, realizando un recorrido por sus limitaciones y posibilidades. Este trabajo se acerca primero a los planteamientos teoricos: el aprendizaje matematico desde la perspectiva sociocultural y el contexto. Despues, intenta dar respuesta a cuestiones que se plantean en la construccion del contexto y en su utilizacion en el aula.. Y por ultimo, presenta una experiencia en la que se incorpora el contexto desde una perspectiva holistica.

La experiencia que se describe en este libro nace de la reflexión desarrollada por la autora en torno a la búsqueda de propuestas alternativas para estudiantes que fracasan en la matemática escolar. El trabajo que aqui se ofrece representa un logro tanto en la integracion de la perspectiva afectiva y cognitiva en las situaciones de enseñanza y aprendizaje como en el planteamiento que se propone de formacion del profesorado. Este libro contiene una propuesta practica util a cualquier persona que quiera examinar la interaccion entre razon y emocion, en si misma y en otros. Se ofrecen, ademas, estrategias apropiadas para trabajar los procesos mentales involucrados en las emociones y algunos elementos curriculares para llevar a cabo un programa de intervencion en las instituciones educativas.

En torno a la Identidad Europea se pretende «promover una profunda refl exión sobre las relaciones recíprocas entre los procesos educativos y la construcción europea». Se ha intentado descender a lo

La experiencia que se describe en este libro nace de la reflexión desarrollada por la autora en torno a la búsqueda de propuestas alternativas para estudiantes que fracasan en la matemática escolar. El trabajo que aqui se ofrece representa un logro tanto en la integracion de la perspectiva afectiva y cognitiva en las situaciones de enseñanza y aprendizaje como en el planteamiento que se propone de formacion del profesorado. Este libro contiene una propuesta practica util a cualquier persona que quiera examinar la interaccion entre razon y emocion, en si misma y en otros. Se ofrecen, ademas, estrategias apropiadas para trabajar los procesos mentales involucrados en las emociones y algunos elementos curriculares para llevar a cabo un programa de intervencion en las instituciones educativas.