J. GIMENO SACRISTAN

El tiempo organiza nuestra vida personal, las relaciones entre los seres humanos, las actividades sociales y también lo que concierne a la educación. A su vez, el tiempo (el escolar también) cobra significado gracias a las vivencias que experimentamos mientras este transcurre. ¿De que tiempo hablamos cuando lo referimos a la educacion? ¿Es el de la organizacion escolar (los calendarios y horarios)? ¿El que contempla un alumno o alumna mirando con ansiedad el lento recorrido de las manecillas del reloj? ¿El de la dedicacion del profesorado? ¿El tiempo real de aprendizaje? ¿Es el tiempo de la jornada de mañana y tarde o el de la continua? El tiempo de la educacion vale lo que de impactante, significativo y enriquecedor tiene para quienes lo experimentan. Una mirada a la educacion, desde 10 que de valioso tiene el tiempo en el que se desenvuelve, es una forma de ejercicio del sentido comun en la comprension de muchos falsos problemas y una aproximacion no desdeñable a otra concepcion de la calidad de la educacion. Con una aproximacion interdisciplinar, esta obra resalta el valor del tiempo escolar y la importancia creciente del extraescolar, teniendo en cuenta los cambios sociales y culturales que estan teniendo lugar, tomando en consideracion como los viven los educandos y sus familias. Concluye la obra con un analisis y comparacion de la importancia y efectos de la distribucion del tiempo en los modelos de organizacion de la jornada escolar en horario partido (de mañana y tarde) y el continuo (solo de mañana).

“Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, pl