Jaime García Padrino

La historia y la crítica de la Literatura Infantil en España tiene aún ante sí un campo ingente para el desarrollo de una investigación rigurosa y sistemática. De ahí que los artículos recogidos en este volumen tengan el carácter de breves apuntes para el desarrollo más amplio y riguroso por críticos o investigadores. Asimismo, el autor ha tratado de ofrecer particulares interpretaciones a temas polémicos, junto con otras sugerencias para una deseable mejora de la promoción, la difusión y la crítica dedicadas a la Literatura Infantil, en general, y, más en particular, a los autores y a las creaciones literarias escritas en lengua castellana".

'Presente y futuro de la literatura infantil' recoge las ponencias del X Curso de Verano de Literatura Infantil que, con el mismo título, organizó la UCLM, desde su Vicerrectorado de Extensión Universitaria, en el mes de julio de 1999. En el libro se ofrecen diversos estudios sobre aspectos diferentes de la Literatura Infantil, como los géneros y el lenguaje literario, la crítica y la difusión, la literatura de transmisión oral, el concepto de "clásico", el papel de las ilustraciones en el libro infantil o las relaciones de la Literatura Infantil con la Literatura en su conjunto.

De Juanito Y Flora a Botón Rompetacaones y Celia: los primeros clásicos de la Literatura Infantil y Juvenil española.

Dos obras de teatro para niños de 8 años en adelante: El duquesito Rataplán, de Magda Donato; y El príncipe no quiere ser niño, de Antonio Roble

This Little Story aimed at boys and girls brings children closer to art through the introduction of Museo del Prado, in a way which is entertaining and thorough at the same time. The story explains the evolution of this museum on an architectonic level as well as on an artistic level, revisiting the most important works of art that it has been incorporating into its rooms over time.This text is accompanied by colourful pictures by Pilarin Bayes.

La literatura infantil y juvenil ha estado marginada y apartada de una consideración crítica por parte de las historias generales de la literatura. No obstante, la presente obra demuestra su existencia y su autentica categoria estetica, ademas de su caracter social como reflejo de los grandes cambios experimentados por la sociedad española en los ultimos setenta años. Al historiar su evolucion desde el final de la Guerra Civil hasta la mitad de la segunda decena del siglo XXI, resulta patente la eclosion de las obras literarias dedicadas a la infancia y a la juventud en las lenguas oficiales del pais, llegando a contar en la actualidad con una importante presencia en el conjunto de la produccion editorial española. Para el correspondiente analisis critico de estas creaciones en los tres grandes generos clasicos, se han considerado las diversas lineas tematicas abordadas por autores representativos de dicha evolucion, desde la dificil posguerra, la busqueda de nuevos caminos creativos en los años cincuenta y sesenta, el boom de las dos decadas siguientes, hasta las propuestas innovadoras que han marcado la transicion al siglo actual.

La ilustración de los libros infantiles cuenta ya con un lugar propio en la evolución de las artes plásticas contemporáneas. Desde el último tercio del siglo XIX, marco del primer desarrollo del libro y de la literatura infantiles en España, hasta el momento actual, iniciado ya el siglo XXI, muchas son las aportaciones creadoras que han contribuido a esa consolidación artística y al correspondiente reconocimiento social. Sin embargo, faltan aún una recuperación más completa de esa memoria histórica, su necesario análisis y la imprescindible divulgación de la labor de notables artistas que se han ocupado y se ocupan de esa particular tarea de recrear con imágenes los más diversos textos literarios. Y ese es el objetivo final del presente libro, planteado a modo de un primer intento por ofrecer una panorámica histórica de la evolución registrada en esa parcela artística.

Arrullo de nanas, canciones de corro, la señora Luna, el vestido blanco, un banco en el parque, la caligrafía, la tabla y los números o la monotonía de lluvia tras los cristales de una tarde de escuela... son algunos de los temas que recrean la mas viva tradicion popular en poemas de ayer y de hoy, recogidos en esta antologia de poesia infantil a cargo de Jaime Garcia Padrino y Lucia Solana.Arrullo de nanas, canciones de corro, la señora Luna, el vestido blanco, un banco en el parque, la caligrafía, la tabla y los números o la monotonía de lluvia tras los cristales de una tarde de escuela... son algunos de los temas que recrean la mas viva tradicion popular en poemas de ayer y de hoy, recogidos en esta antologia de poesia infantil a cargo de Jaime Garcia Padrino y Lucia Solana.

El alentador panorama de la literatura infantil y juvenil española durante los años anteriores a 1936 quedo? truncado de raíz con el inicio de la Guerra Civil. Desde el 18 de julio de aquel año hasta su final en el mes de abril de 1939, las obras literarias dedicadas a la infancia y a la juventud fueron radicalmente distintas a las aparecidas en las decadas anteriores. Se hacia asi patente la profunda ruptura con las tendencias creadoras y las iniciativas sociales que en los primeros años treinta contribuyeron a la actualizacion de temas y tratamientos literarios. El 1 de abril de 1939, el parte oficial del bando nacional daba por finalizado el conflicto belico. Era el cierre de una dura epoca en la que la literatura infantil y juvenil fue convertida en un elemento manipulador mas, utilizado por los dos bandos enfrentados y decididos ambos a mover la voluntad de los mas jovenes para la aceptacion y defensa de sus respectivos ideales. En ese tragico panorama fueron tan escasas como meritorias las creaciones literarias que supieron o intentaron mantenerse en unos ambitos meramente recreativos y formativos en el sentido mas amplio y autentico. ¿Que podian leer los niños de la guerra? Aqui encontraras una completa respuesta. Jaime Garcia Padrino nacio en Madrid y es Catedratico de Didactica de la Lengua y la Literatura, siempre adscrito a la Facultad de Educacion?-?Centro de Formacion del Profesorado, de la Universidad Complutense de Madrid. Dirigio, junto a Arturo Medina, la obraDidactica de la Lengua y la Literatura(1988) y ha participado enDiccionario de Literatura Española(1993),Historia ilustrada del libro español, vol. 3 (1996),Historia de la Edicion y de la Lectura. Siglo XIX(2003),Historia de la edicion en España.1939-1975 (2015), y en distintas obras relacionadas con la didactica de la lectura, la literatura y el libro infantil. Autor deLibros y literatura para niños en la España contemporanea (1992) y deFormas y colores: La ilustracion infantil en España(2004), ha continuado su tarea de historiar la literatura infantil y juvenil española conHistoria Critica de la Literatura Infantil y Juvenil en la España actual. 1939-2015(2018) y con La literatura infantil y juvenil en la España contemporanea (2023), proyecto en el que inscribe ahora la presente obra.