JAVIER GUIJARRO RODRIGUEZ

Metodo de lecto-escritura para alumnos lentos.El método de lecto-escritura La Tortuga consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciendose especial hincapie en la discriminacion auditiva y en la discriminacion visual. Se rabaja al principio todas las silabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.

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Nuestra lengua es alfabética, a cada grafema le corresponde un fonema, lo cual implica que un/a alumno/a que se inicia en la lectura, debe de ser capaz de analizar fónicamente la cadena hablada, para establecer la correspondencia entre grafemas y fonemas. El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. De acuerdo con los expuesto, es un material que se puede aplicar como complemento a cualquier método que se este utilizando, y con niños y niñas que tardan en iniciarse en la lectoescritura, para niños con abundantes errores lectoescritores, y para niños con necesidades educativas especiales.

Metodo de lecto-escritura para alumnos lentos.El método de lecto-escritura La Tortuga consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciendose especial hincapie en la discriminacion auditiva y en la discriminacion visual. Se rabaja al principio todas las silabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.