Jesús Nicasio García-Sánchez

¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solucion a esta problematica.

El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teorico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista mas utiles, eficaces y actuales.La intervencion psicopedagogica implica recoger las tecnicas y aportaciones especializadas procedentes de la psicologia cientifica, clinica y educativa fundamentalmente, tales como la intervencion conductual y cognitivo-conductual, la intervencion instruccional, el consejo y orientacion psicologicos, la intervencion sistemica y comunitaria y otras formas de intervencion especializada procedentes de otras disciplinas educativas que proporcionan elementos de interes teorico y aplicado. La constitucion de la disciplina Intervencion psicopedagogica esta en fase de construccion y en ella son decisivos sus dos grandes campos de proyeccion, el de las dificultades de aprendizaje, con enfoques predominantemente instruccionales, y el de otros trastornos del desarrollo, objeto de esta obra, con caracteristicas mas amplias y donde el enfoque sistemico o global es obligado.El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teorico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista mas utiles, eficaces y actuales.La intervencion psicopedagogica implica recoger las tecnicas y aportaciones especializadas procedentes de la psicologia cientifica, clinica y educativa fundamentalmente, tales como la intervencion conductual y cognitivo-conductual, la intervencion instruccional, el consejo y orientacion psicologicos, la intervencion sistemica y comunitaria y otras formas de intervencion especializada procedentes de otras disciplinas educativas que proporcionan elementos de interes teorico y aplicado. La constitucion de la disciplina Intervencion psicopedagogica esta en fase de construccion y en ella son decisivos sus dos grandes campos de proyeccion, el de las dificultades de aprendizaje, con enfoques predominantemente instruccionales, y el de otros trastornos del desarrollo, objeto de esta obra, con caracteristicas mas amplias y donde el enfoque sistemico o global es obligado.