JESUS SALINAS

La presencia de las tecnologías de la información y la comunicación ha invadido nuestras vidas y empieza a estar presente en el aula como una herramienta más en el proceso educativo. Diseñar, producir y evaluar medios para la formación docente se nos revela, en consecuencia, como una tarea crucial en esta nueva etapa que iniciamos en el ámbito educativo. En este texto, investigadores y docentes de seis universidades españolas dedicados, precisamente, a estudiar las posibilidades que los medios ofrecen en el ámbito universitario y educativo, ofrecen una guía para producir y diseñar materiales multimedia.

Rromané dikhimata" (Miradas gitanas / Olhares ciganos) es el título de una exposición que trata de presentar dos visiones distintas, pero complementarias, del mundo y de la cultura gitana, y lo hace a través de los magníficos trabajos fotográficos de dos grandes artistas: Adalrich Malzbender y Jesús Salinas. Malzbender es un fotógrafo alemán casado con una portuguesa, que desde hace años ha venido recogiendo imágenes y experiencias de sus estancias en el Alentejo, con las que ha formado la serie "Ciganos do Alentejo" (gitanos del Alentejo). La muestra ya pudo verse en el Museu da Tapeçaria de Portalegre y se presenta ahora por primera vez en España; se trata de una colección de rostros esencialmente humanos, de miradas profundas y dignas que ofrecen una visión particular de la dureza en que ha vivido este pueblo. Salinas se acerca al mundo gitano desde una perspectiva distinta; su colección titulada "La mirada limpia de la mujer gitana" es alegre y positiva, pero siempre realista. Son imágenes de seres humanos, que huyen del tópico y del sensacionalismo, pero sin renunciar a lo que es esencial, la afirmación de una cultura que, negándose a desaparecer, proclama orgullosa su permanencia y vitalidad. La exposición ha sido organizada por el Museo de Cáceres contando con la colaboración del Gabinete de Iniciativas Transfronterizas de la Junta de Extremadura, la Federación de Asociaciones Gitanas Extremeñas y el Museu da Tapeçaria de Portalegre.

Julio Cabero, (editor). En este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y la formación. En sus páginas se analizan especificamente las mas significativas, tanto las audiovisuales como las centradas en las redes telematicas. La obra finaliza con un capitulo destinado a analizar la problematica que estas nuevas tecnologias introducen en la organizacion de los centros.

Este libro contiene una colección de dieciseis prácticas de Fitopatología, que corresponden a la asignatura del mismo nombre que se imparte en la licenciatura en Biología de la Universidad de Alicante. El libro esta dividido en cuatro bloques: aspectos generales de los patogenos vegetales; los patogenos vegetales y sus habitats; antagonismos: control biologico; y finalmente biotecnologia y patologia vegetal. Cada practica incluye: introduccion, objetivos, material y actividades-conclusiones. Ademas de ello se incluye una lista de patogenos vegetales, lista de huespedes (especies vegetales afectadas), glosario de terminos fitopatologicos, tipos de sintomas y una bibliografia actualizada.

Los constantes avances de las tecnologías y las posibilidades brindadas por las redes -sobre todo internet- configuran nuevos escenarios, aportando mayor flexibilidad al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los entornos virtuales facilitan la puesta en práctica de un conjunto de metodologías didácticas centradas en el alumno, donde éste participa en las decisiones de las mismas. La perspectiva de partida en esta obra es que el profesor ejerce un papel más activo en el diseño, desarrollo, evaluación y reformulación de estrategias centradas en el alumno, por lo que su rol es, paradójicamente, más importante y complejo.