John Paynter

"Oir, aquí y ahora" de John Paynter es una guía esencial para educadores interesados en integrar la música contemporánea en las aulas. Este libro ofrece una visión clara y accesible sobre cómo la música actual puede ser inclusiva y relevante para todos los estudiantes. Con capitulos que abordan temas como los sonidos que nos rodean, la planificacion curricular y recursos disponibles, Paynter invita a los docentes a explorar la riqueza de la musica del siglo XX y sus aplicaciones en la educacion. Con una bibliografia completa y ejemplos concretos, esta obra es un recurso invaluable para aquellos que desean enriquecer la experiencia musical de sus alumnos. ¡Descubre como llevar la musica actual al corazon de la enseñanza!Una introduccion a la musica actual en las escuelas.Contenidos: La musica actual es para todos, ¿Donde fueron a parar todas las buenas tonadas?, Coloridos sonidos a nuestro alrededor, Un sonido de cualquier otro nombre, Acerca de lo largo y lo corto, La nueva musica en el aula, Musica para las escuelas, Planificacion del programa, Recursos, Libros y articulos que tratan de la musica del siglo XX en general, Libros y articulos que tratan de la musica actual en las escuelas, Libros y articulos que tratan de determinados compositores, Musica mas avanzada para jovenes ejecutantes, Musica grabada, Algunos compositores, Bibliografia sobre temas relacionados, ¿Adonde conduce todo esto?

El presente libro ofrece una propuesta para el desarrollo del currículo de educación musical desde una perspectiva basada en la creación, en la que el alumnado aprende música componiendo, interpretando y reflexionando sobre sus propias obras. Sonido y estructura es una guia practica, pero no un curso ni un metodo. La intencion general es, mas bien, la de presentar la creatividad como base del curriculo musical y propiciar un mayor enfasis en los aspectos estructurales de la musica como fundamento de la composicion. La obra se complementa con un disco compacto que recoge algunos de los ejemplos musicales citados en el texto.