José Ángel López Herrerías

La educación siempre ha reflejado los ideales de cada momento y los grandes pensadores de la historia han reflexionado sobre ella. A través de sus propias palabras podemos reflexionar sobre lo que se considera imprescindible para el ser humano y lo que conviene evitar. No hay mayor fama para un hombre que la que el gana con la destreza de sus pies y la fuerza de sus manoso. Aunque esta frase se podria atribuir a Steve Jobs, es de La?Iliada de Homero. Esta cuidada antologia nos demuestra que aunque hayan pasado siglos, algunas de las aspiraciones tienen hoy mas vigencia que nunca.

El libro nos acerca a la etimología de 59 palabras con afán educativo y horadar el entramado del pensamiento a la búsqueda de sus raíces. Su autor está convencido, por práctica y experiencia, que sirve para lograr uno de los mejores efectos educativos: aprender a pensar desde la raiz de lo significado y potenciar el cuidado por la joya de nuestro espiritu, las palabras. Cada una de las palabras que se nos presentan en la obra esta acompañada de una explicacion de la misma, estudio, uso, etc. y le sigue uno o varios textos donde se ve su significado, terminando con unas "preguntas para pensar".

La propuesta de las competencias, por la que España se incorpora al movimiento internacional de dicho planteamiento, es un tema de diálogo y de exigencia de cambio para acercar el sistema educativo a los retos y los problemas de hoy. Que hay que ir a la escuela con afan de mejora y de animo esforzado para conseguir elevadas metas personales. Que hay que buscar el mejor aprendizaje para saber, saber hacer y saber ser la respuesta adecuada en situaciones cambiantes, complejas y creativas. Que hay que convencerse de que no vamos a la escuela para aprender memorizaciones superficiales que repetimos. Vamos a la escuela para comprometernos global y plenamente en el desarrollo perfectivo de los matices activos de nuestra compleja racionalidad (deportiva, estetica, cognitiva, afectiva, etica, espiritual).Vivimos en la sociedad del conocimiento, sabemos como vivimos todos en este globalizado mundo y reconocemos que hay que distribuir mejor todos los medios que poseemos. Nada sobra. Nada deja de ser necesario. Todos nos debemos a todos. Aprender a ser competentes y competitivos, en el esfuerzo permanente por superar el egoismo atavico de la tendencia instintiva, siendo cooperativos. Este proyecto pedagogico alternativo desarrolla propuestas para aprender mejor y comprometerse desde la educacion en el bienestar de las globalizadas sociedades, siendo competentes.

La lectura es el ejercicio principal y muy fundamental para el fortalecimiento de la capacidad crítica y creativa de las personas, para el soporte y las experiencias de la libertad. Leer y leer, de manera reflexiva, interrogativa, creativa, amorosa, es el metodo mas cercano y concreto que nos permite vivir en el papel adecuado, el que nos corresponde en cuanto que seres de palabras. En un mundo cultural de permanente asedio iconico, siempre con una pantalla ante los ojos, lo que hemos de amar y cuidar son las palabras que nos hacen diferentes. Atender nuestra realidad, nuestro museo de palabras.

Veinticuatro diálogos sobre asuntos educativos entre ocho personas: una familia, matrimonio y dos hijos, el director, profesor, pedagogo y representante de la AMPA

Reglas universal indirecta de la experiencia humana:Con menos amor, más lamentos y disrupciones.Con más amor, menos destrozos y violencias.Somos seres hechos en y desde la ineludible convivencia y, sin embargo, es frecuente la experiencia de la violencia, del rechazo o destruccion. Estamos hecho desde la raiz del amor y en muchas ocasiones nos maltratamos. Vivimos escasez de amor.El amor, desde lo mas biologico a lo mas espiritual, es un intercambio entre recepcion y donacion. Mantenerse en el afan de recibir es la vertiente egoista y cerrada. Proyectarse en la apertura es su manifestacion espiritual, mas humana. Nos amamos cuando nos relacionamos desde el respeto, el compromiso y la donacion. Ahi, nos aportamos seguridad y confianza. Desde ahi nos generamos felicidad y un buen espiritu.

Tras su tetralogía Pedagogía de la bondad, Pedagogía de la verdad, Pedagogía de la belleza, Pedagogía del Bien Común, José Ángel López Herrerías, una vez más, nos indica el camino de la ética, la belleza y la verdad en el proceso de enseñanza- aprendizaje en la escuela y en la vida. Como afirma el autor, las palabras ilustradas de los mejores afanes nos proporcionan las respuestas valiosas que cada dia nos debemos descubrir. La meta es hacer real lo que es posible: que los humanos llevemos a cabo nuestro proyecto ineludible de hominizacion.

La razón de ser de la "pedagogía de la bondad" como propuesta educativa fundamentada, pretende la elevación de la conciencia, la liberación de lo emocional pre-reflexivo, y la propuesta categórica de la "racionalidad etica". Nos hemos quedado desnutrid

Somos nuestra conciencia y, sin embargo, dedicamos bastante poco a potenciarla. Con este libro aprenderás a: – Promover la reflexión intensa y así aumentar el desarrollo de la conciencia. – Animar y

Poesía y educación es la unión y el reclamo de dos afanes humanos: hablar bien, disfrutar de las palabras, y aprender a ser mejor persona en todos los horizontes. El de conocer, el de sentir, el de d

José Ángel López Herrerías es Catederático de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado y Catederático de Enseñanza Media, fue también Inspector de Bachillerato, y trabaja en la actualidad como Profesor Titular de Pedagogia General, (ahora Teoria de la educacion), en el Departamento de Teoria e Historia de la Educacion de la Facultad de Educacion, Universidad Complutense de Madrid. (email: jherrer@edu.ucm.es).Tras larga experiencia, años y años dedicados al trabajo de la investigacion y la docencia referidas a los retos educativos, y una veintena de libros publicados, el autor se va quintaesenciando en el encuentro de algun concepto y sentimiento que le permita comprender mejor la complejidad de la experiencia humana y, en consecuencia, saber como hacer mejor: creatividad amorosa. Y va llegando a esta sintesis: que nada merece mas la pena que recorrernos vivos unos y otros en el respeto y el amor que nos debemos; que ademas de nacer para conocer, vivimos para animar belleza ("las artes educan") y bondad ("el bien es vida"), que tienen que ver con el saber, pero que, sobre todo, dan una orientacion valiosa a ese saber hacer. Por ultimo, que si en serio queremos que el mundo sea de otra manera, algo mas justo, libre e igual, lo que hemos de hacer es reconocernos y aprender a ser personas diferentes y trabajar con mucho animo y de forma coopereativa. Provocar otra identidad. La identidad del compromiso hermanado de todos con todos. Es, en definitiva, lo que somos. Y es de lo que trata esta "Educacion para una cultura comunitaria". Como conocer y actuar pedagogicamente para que seamos menos una sociedad competitiva, explotadora e injusta y mas una comunidad nostral.

Este no es un libro de autoayuda o algo por el estilo, sino un texto de introducción a las psicoterapias más en uso. La orientación teórica y práctica sobre estos enfoques quiere ser un apoyo para enseñantes de todos los niveles. La posicion del autor se podria clasificar en la interseccion de psicologia social, antropologia y psicopedagogia, animada por el ideal pedagogico humanista que implica al conviccion de que es posible influir positivamente en el desarrollo de la personalidad y de superar los conflictos internos de esta. Hay que subrayar la solida cultura filosofica en la que se apoya toda la argumentacion.

Esta Educación para la nueva psico-cultura, recogiendo el pensamiento y las vivencias de la buena tradición de la Generación del 98, nos ofrece propuestas animosas y creativas de algunas de sus relevantes figuras. Relaciona ideas sobre lo sociocultural y la problematica educativa, vistas desde la perspectiva de autores de esa Generacion, con el objeto de iluminar interrogantes y tratar de encontrar soluciones a problemas socioeducativos actuales. Asi mismo, defiende que actualmenteen el proyecto de recreacion de Otros y nuevos tiempos el educador ha de ser consciente de que lo humano no puede seguir por el camino dominante hasta ahora vivido.