José Antonio Cordón García

Los últimos años han sido testigos de un cambio radical en los sistemas de producción y transferencia de la información.  A la revolución informática le ha sucedido, casi sin solución de continuidad,

El siglo xxi se está caracterizando por una progresiva influencia de los contenidos digitales y por una porosidad cada vez mayor entre el universo electrónico y el real. Vivimos en un mundo de pantallas, la del ordenador, la del movil, las de los e-reader, las de las tabletas, cuyo fundamento es la informacion, y aquellos que sepan buscarla, manejarla, gestionarla, aprovecharla e interpretarla, estaran en mejores condiciones para afrontar los retos personales, laborales y sociales de un mundo conectado y globalizado. Las competencias y habilidades en el uso de la informacion digital forman parte de cualquier curriculum formativo, y asi lo entienden las autoridades educativas, tanto a nivel internacional como nacional, estableciendo estandares obligatorios para su desarrollo. Igualmente, la practica laboral o el desempeño de puestos de trabajo de muy diversa indole nos enfrenta a necesidades informativas que es preciso satisfacer para incrementar el rendimiento y la eficiencia. Incluso las actividades mas ludicas, como las relacionadas con el uso de las redes sociales, estan impregnadas de un sustrato informativo cuyo conocimiento favoreceun aprovechamiento optimo. La respuesta a estas necesidades pasa por un conocimiento adecuado de las distintas fuentes de informacion existentes. Estas fuentes han ido asimilando los cambios que los procesos de comunicacion han experimentado con el desarrollo de la tecnologia. Libros electronicos, revistas electronicas, repositorios, enciclopedias, bases de datos bibliograficas, fuentes de informacion terminologicas, software libre, sistemas de sindicacion de contenidos, gestores de referencia social, indices de citas, sistemas de busqueda para la acreditacion y reputacion on-line, etc., constituyen un elenco de fuentes nuevas o renovadas que participan de la filosofia 2.0 y estan diseñadas para favorecer la asimilacion de las competencias digitales que exige la sociedad del conocimiento.

Los últimos años han sido testigos de un cambio radical en los sistemas de transferencia de la información. Si la abundancia de documentación existente producía una sensación de frustración a los estudiosos e investigadores que querian informarse de temas de su interes, la irrupcion de los nuevos medios de informacion no ha hecho sino agudizar el problema. Cada año se crean cientos de miles de libros, articulos, tesis doctorales, informes, paginas web, etc., y la documentacion convencional sufre cambios o sustituciones de formatos, provocando todo ello una sensacion de perplejidad y desamparo entre quienes persiguen la rapidez y la eficacia en la obtencion de informacion.

Sociedad de la información y sociedad del conocimiento son denominaciones que aparecen frecuentemente en los medios de comunicación y en los ámbitos más diversos, desde los académicos a los puramente coloquiales. Estas expresiones remiten al fenomeno actual del vertiginoso crecimiento de la cantidad de las informaciones circulantes con una dinamica imparable. Aumentan las publicaciones convencionales (libros, revistas, etc.) y las academicas (actas de congresos, tesis doctorales, informes, etc.), se multiplican los soportes (papel, CD-ROM, Internet) y se dispersan los medios de acceder a ellos. Ante estas circunstancias, el estudioso, el investigador o cualquier persona preocupada por estar debidamente informada experimenta una sensacion de frustracion cuando necesita obtener documentacion sobre un tema de su interes. Este manual surge con una clara vocacion didactica para resolver los problemas mas acuciantes generados por este fenomeno y guiar al lector de una manera comoda y accesible por los vericuetos de la busqueda documental.

Sociedad de la información y sociedad del conocimiento son denominaciones que aparecen frecuentemente en los medios de comunicación y en los ámbitos más diversos, desde los académicos a los puramente coloquiales. Estas expresiones remiten al fenomeno actual del vertiginoso crecimiento de la cantidad de informacion circulante con una dinamica imparable. Se ha incrementado el numero de publicaciones convencionales (libros, revistas, etc.), asi como las academicas (actas de congresos, tesis doctorales, informes, etc.); por otra parte, se han multiplicado los soportes (papel, CD-ROM, Internet) y se han ampliado los medios para poder llegar a tener informacion sobre ellos. Ante estas circunstancias, el estudioso, el investigador o cualquier persona preocupada por estar debidamente informada experimenta una sensacion de frustracion cuando necesita obtener documentacion sobre un tema de su interes.Este manual surge con una clara vocacion didactica y para permitir resolver los problemas mas acuciantes generados por este fenomeno, guiando al lector de una manera comoda y sencilla por los vericuetos de la busqueda documental. Es una obra util para todo aquel que necesite obtener alguna informacion y no encuentre el modo de acceder a ella: el investigador que inicia sus trabajos de doctorado, el estudiante que desarrolla un trabajo de clase, el profesional que se enfrenta diariamente a problemas de control y gestion documental. En definitiva, es un manual imprescindible para poder desarrollar cualquier trabajo en el que la informacion es una clave importante.La obra Practicas de documentacion, publicada por esta misma editorial, es un complemento a los conocimientos documentales desarrollados en este manual que, a traves de un conjunto de ejercicios, permite al lector aplicar los conocimientos teoricos adquiridos.

El Control Bibliográfico Universal se contempla en la actualidad articulado en torno al desarrollo de la efectividad del control bibliográfico nacional, que requiere la existencia de una legislación de depósito legal y de una bibliografía nacional que represente la edición nacional. Ambos elementos han experimentado notables cambios en los últimos años debido, principalmente, a la aparición de nuevas formas de comunicación y representación del conocimiento, un fenómeno que no han asumido, excepto en contados casos, las legislaciones de depósito legal. Así, legislaciones que se concibieron para conservar y preservar la memoria colectiva de un país y facilitar su difusión a través de la confección de bibliografías nacionales, presentan en la actualidad lagunas inconcebibles en este aspecto y carecen de la representatividad exigible a las pretensiones con que se pergeñaron. Pero el caso es más grave aún, pues, como se expone en la segunda parte del libro, ni siquiera el sistema previsto de control bibliográfico nacional funciona adecuadamente.

Las Humanidades han experimentado un cambio conceptual y metodológico muy importante con las transformaciones introducidas por las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. El volumen contiene una serie de monografías cuyo arco de estudios alcanza desde la creación de la lectura pública y la función de las grandes bibliotecas hasta el estudio de los medios y problemas fundamentales de la lectura digital, tanto tecnológicos como cognitivos.

La edición electrónica es una realidad contundente en el mundo occidental. Si las revistas científicas abrieron el camino consolidándose como paradigmas digitales irreversibles en el ámbito académico, los libros, tanto científicos como comerciales, después de varios años sujetos a movimientos de signo contradictorio, han iniciado un camino que se va afianzando progresivamente. El libro electrónico es una realidad cada vez más consistente en el ámbito editorial, en el que los movimientos de mercado aleccionan sobre los posicionamientos favorables a los mismos emprendidos por las industrias culturales en general, y por las empresas de generación de contenidos en particular. Lo que estos movimientos pergeñan es el fin del libro, en el sentido tradicional del término, y el nacimiento de nuevas formas de lectura. La aparición de la tinta electrónica, de dispositivos de lectura con niveles de legibilidad equiparables a los libros en papel, con capacidad para almacenar varios miles de libros, con conexión a Internet; el aumento de la oferta editorial digital; el éxito del iPad, con prestaciones que multiplican la lectura convencional, o el surgimiento de modelos de negocio nuevos como Google eBooks dibujan un panorama inexorablemente digital. El futuro está en la pantalla, pues esta puede recrear las características consustanciales a la literatura electrónica: la intertextualidad, en el sentido de creación múltiple y compartida, la interactividad y la yuxtaposición de formatos y medios. Se hace necesario repensar el concepto de libro, visitar su pasado y vislumbrar su futuro, un futuro en el que tanto los soportes como los discursos y las metáforas que los alimentan experimentarán una radical transformación. La desaparición del libro es también el nacimiento del libro y el comienzo de la escritura-lectura. Esta obra pretende analizar todos estos fenómenos y trazar un panorama que permita comprender el momento actual del libro electrónico y sus posibilidades futuras.

Durante 500 años el libro ha sido un conjunto de hojas de papel u otro material semejante que, encuadernadas, forman un volumen, tal y como lo define el Diccionario de la Real Academia Española. La aparicion de los libros electronicos y las prestaciones asociadas a los mismos a traves de las aplicaciones de e-reader y tablet, blog, sistemas de lectura social, etc., han violentado las definiciones canonicas asociadas al libro. Asi, la definicion aportada por la Unesco ha quedado desfasada para una parte de obras publicadas en medios electronicos que, pudiendo ser consideradas como libros, no responden a la terminologia existente.