José Antonio Gallardo Cruz

Esta obra recoge las últimas tendencias de la psicología de la educación y la psicología del desarrollo. Las dos disciplinas se integran armoniosamente aunque conservando cada una su identidad; ambas analizan el aprendizaje que se obtiene a través de la enseñanza formal, explicando cuáles son los procesos cognitivos, afectivos y sociales que intervienen en él, y cómo contribuye este conocimiento al diseño de una enseñanza eficaz ajustada a la edad de los estudiantes. Siendo un texto de nivel universitario bien documentado con enfoques conceptuales, definiciones y modelos, la selección de sus contenidos recoge las perspectivas e investigaciones de mayor aplicación práctica, para despertar la motivación del estudiante y ayudarle a vincular el estudio de la materia con las necesidades que surgen en los contextos prácticos de enseñanza. Al mismo tiempo, para una mejor adaptación a la docencia, se ha utilizado un lenguaje y una redacción didácticos, y se han incluido al final de cada capítulo actividades y lecturas recomendadas.La obra parte de otra anterior, publicada en esta misma editorial, titulada Psicología de la educación y del desarrollo, la cual ha sido reestructurada y ampliada con nuevos contenidos, lo que supone una mejora y adecuación a los puntos de vista más actuales.

Este libro sobre el maltrato en la infancia trata de una situación no artificial o extraña, sino real y harto frecuente por desgracia. Las estadísticas y estimaciones sobre su frecuencia son espeluznantes y no preocupantes solo. Asi que los investigadores, autores del libro, tocan un tema de relevancia social y no solo de interes academico. Lo han abordado con rigor, con metodo, con apoyo bibliografico, herramientas estadisticas y soporte teorico notables. Han aportado su saber desde disciplinas y areas de conocimiento diferentes, desde la psicologia del desarrollo y desde la psicopatologia o, en general, desde la psicologia de la personalidad, en una colaboracion entre areas que les honra y que resulta enriquecedora para el resultado final de su trabajo, cuya publicacion es en todos sus extremos bienvenida: en los datos de evidencia empirica recogida, en sus analisis y en las conclusiones teoricas.

Los lectores, que veáis esta publicación en las librerías, puestos, stands o direcciones digitales, estáis invitados a hojearla y a ojearla con respeto y admiración porque cada dibujo infantil es universal, irrepetible, y porque supone un gran drama personal y familiar. Muchas de estas pequeñas obras de arte, realizadas en las hojas arrancadas de sus cuadernos escolares, se dibujaron en las colonias de acogimiento, situadas lejos del hogar que sufria el acoso de bombardeos aereos y artilleros franquistas. Hemos tenido la suerte de incluir en estas hojas unos dibujos cuyos temas centrales no han sido aspectos belicos (victimas, hospitales, ambulancias, edificios colapsados, largas colas para adquirir alimentos, explosiones, armamento, enfermedades sin control sanitario, etc.), sino escenas divertidas desarrolladas en los cines comerciales, teatros empresariales, centros escolares y colonias de refugiados. Se ha hecho mucha publicidad a las fotografias de la Guerra Civil española obtenidas por los reporteros de guerra pero no hay que olvidar que todos ellos se limitaron a pulsar el disparador de sus camaras en cambio, los niños tuvieron que retener en su memoria los hechos para plasmarlos posteriormente en una hoja de papel, lo que les supuso mayor esfuerzo cognitivo y psicomotorico. Por tanto, las fotografias armonizan mas con la pintura hiperrealista, mientras que los dibujos lo hacen con la impresionista, que luce un trazo desdibujado. En definitiva, cada dibujo es un gran tesoro pictorico que intenta reflejar la vision infantil de una guerra entre hermanos.

Esta obra analiza la evacuación en 142 dibujos infantiles realizados por los hijos de los republicanos durante la Guerra Civil española (1936-1939), cuando estuvieron acogidos en las colonias alejadas del frente de combate, para que se recuperaran fisica y psicologicamente del trauma de la guerra. Hemos descrito los escenarios reflejados, los elementos dibujados, el colorido, la evolucion tecnica desde el punto de vista cronologico y la cuarta dimension. En este ultimo aspecto hemos datado historicamente la escena y hemos comprobado la exactitud dibujada del entorno, de los aviones, de los automoviles, de los ferrocarriles y de los navios. Tambien hemos analizado el sonido latente, la secuenciacion escenica y el impacto psicologico. Acompañando a los 142 dibujos, reproducidos a todo color, aparecen 110 fotografias relacionadas con la contienda española.