José Cañas Torregrosa

¿Y si jugamos al teatro? ¿Y si nos divertimos todos juntos, alumnado y profesorado, a la vez que aprendemos las técnicas dramáticas fundamentales?He aquí una guía de las técnicas auxiliares de numerosos juegos de expresion para practicar la dramatizacion. En nuestro horizonte, el hecho de que tal vez entonces el colectivo se anime a crear su propio obra de teatro y la represente, o que sea el alumno o alumna el que quiera ser el autor o autora de la suya propia y la represente toda la clase... Y mas alla, al limite: el gozo y la satisfaccion de jugar con el teatro.

El escape de gas de una fábrica muy especial transforma totalmente la vida de un pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de todos sus habitantes... ¿Quién podrá remediar este desastre?The installation of a very special factory which uses a new and mysterious gas (ortopedictene), totally transforms the life of a small country when a leak of this fluid provokes a disaster that has considerably significant consequences. Fortunately, the disaster does not provoke personal injury but rather something less usual: a general loss of memory in the inhabitants of the country. The situation becomes unbearable, but fortunately, one day, Demetrio the shepherd arrives from the mountains. He doesnt bring only cheese, he brings much more.

Los ejercicios de expresión (psicomotricidad, ritmo, expresión corporal, vocalización, improvisación...) son la base inicial de esta obra que recorre también las técnicas auxiliares y termina en un proyecto de creación colectiva. Se trata de una guía que conduce a la representación teatral en forma divertida y apasionante.

¿Y si jugamos al teatro? ¿Y si nos divertimos todos juntos, alumnado y profesorado, a la vez que aprendemos las técnicas dramáticas fundamentales? He aquí una guía de las técnicas auxiliares y de nu

Érase una vez un río limpio, en el que las algas hacían cosquillas desde el fondo, y por arriba, las aguas se movían claras y transparentes. No sólo había peces. También insectos, plantas… En aquel río, una mamá Trucha se encontraba feliz con su hijo. Parecía mentira que pudiera pasar, pero, lamentablemente, la contaminación hizo su aparición, dispuesta a destrozarlo todo. Sin embargo, ni mamá Trucha ni Truchino lo consentirán. Original espectáculo de sombras en el que se combina elementos propios del lenguaje,- tanto oral como corporal-, de las imágenes, así como elementos sonoros y técnicos-audiovisuales. Otra modalidad de representación que permitirá a los niños explorar nuevas técnicas teatrales y sorprender a su público. La ilustración, todo un reto.

Desde la realidad de juegos divertidos, el autor propone unas estrategias dirigidas a que el alumno/a aprenda a describir, argumentar, representar... Es decir, hace una invitación a disfrutar de la comunicacion oral como necesidad de relacion con los demas y para desarrollarse adecuadamente en el amplio y complejo mundo de la expresion para decir la palabra justa, esa que realmente queremos decir.

ENCLAVE

Los niños y niñas, sujetos activos de la propuesta que aquí os planteamos, esperan que les abramos la puerta de la creatividad y de la imaginación. Uno de los medios con los que contamos es la práctica teatral. para ello es muy importante partir de unas premisas que aclaren y justifiquen el objetivo marcado. Teniendo esto en cuenta, este libro se concibe básicamente como una propuesta de trabajo para aquellas personas que asuman la tarea de desarrollar un taller de teatro.

El escape de gas de una fábica muy especial transforma totalmente la vida de un pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de todos sus habitantes... ¿Quién podrá remediar est

Este libro contiene una clara invitación a conjugar luz y sombra, a buscar posibilidades y experimentar con objetos, cuerpos y materiales diversos, para traspasar, como Alicia ?con la imaginación es muy facil?, el espejo rutilante y diafanamente blanco de una pantalla que separa y concentra. A traves de su historia milenaria ?un camino que empieza en la lejana China hace 2?000 años y que llega hasta nuestros dias cubriendo con variantes practicamente todos los rincones del planeta?, el autor se replantea, dado su caracter multidisciplinar, el valor didactico que el teatro de sombras tiene a la hora de que profesores y animadores decidan programar trabajos experimentales en el aula que ilusionen al alumnado, provoquen su creatividad y desarrollen su imaginacion. Para ello, y tras un conocimiento de las condiciones tecnicas y de los materiales que facilitan su practica, nada mejor que embarcarlos en un proyecto colectivo, pero de gran calado personal dada la busqueda, el descubrimiento y la exteriorizacion de sentimientos y emociones evidentemente personales. Ese proyecto, esa invitacion, tiene forma de taller de sombras, una guia organizada y secuenciada que asegura a los participantes, mediante pequeños y clarificadores pasos, enfrentarse a un reto significativo: la puesta en escena de un espectaculo que convoque a mas gente aun ?esta vez como sorprendidos espectadores? a la magia de las sombras cuando juegan con la luz.

Todos tenemos una idea más o menos clara: En el taller se prueba, se investiga, se compone o descompone, se arregla, se adecua, se pone a punto, se ensaya. En el taller se experimenta, se asegura, se crea con todo una pieza unica Y en un taller de teatro, esos verbos cobran aun mayor significado porque lo hacemos en conjunto, colectivamente, animados por un experto que a su vez es guia, profesor, director y compañero de proyecto. El ambito del taller es multiple: el instituto o el colegio, la asociacion vecinal o la iniciativa de un grupo de actores y actrices que quieren hacer del teatro su forma de expresion y comunicacion con los demas. Este libro explica los pasos adecuados que podemos dar a la hora de plantearnos la practica de un taller de este tipo.Y si, como colofon final y tras varias semanas de trabajo, es nuestro deseo ofrecer a posibles espectadores un espectaculo, que mejor idea que utilizar una pieza teatral tan significativa como Amor de Don Perlimplin con Belisa en su jardin, una pieza que nos permita crecer desde el taller de teatro de forma personal y colectiva, una obra esencial del granadino universal, Federico Garcia Lorca. Se destilan en ella ironia, erotismo, busqueda personal, transformacion Por todo, por la circunstancia de que fuera prohibida en su tiempo y porque era la preferida de...

¿Y si jugamos al teatro? ¿Y si nos divertimos todos juntos, alumnado y profesorado, a la vez que aprendemos las técnicas dramáticas fundamentales? He aquí una guía de las técnicas auxiliares de nume

El rostro de Violeta proyecta las diferentes situaciones que esta niña se ve obligada a vivir. Cuando el eje sobre el que gira es el temor a los malos tratos que recibe su madre, la visión de las cosas adquiere un realismo tal que ni siquiera Violeta adivina.

A partir de un esfuerzo de reflexión sobre los malos hábitos orales y las deficiencias que empobrecen nuestro vocabulario y nuestra expresión, se presentan numerosas actividades, bien dirigidas y con unos objetivos muy claros. Tales actividades se convierten en juegos de simulacion, de compresion, de descripcion, argumentacion y representacion; en entrevistas y debates, con los que de forma divertida y consecuente se anima al alumnado a participar oralmente: a escuchar su voz y la de sus compañeros, sus opiniones, sus deseos,, sus habilidades orales, en suma.

ARGUMENTO;Violeta ya no vive en su ciudad grande, en su barrio de siempre. Tuvo un día que huir de allí con su madre de la sinrazón y de la violencia machista. Casi tres años despues ambas residen en una pequeña ciudad costera, lejos de su padre. Estan en una casa singular, una casa de acogida, con otras familias, todas en parecidas circunstancias. La intimista carta con la que termino el libro de La cara de la Inocencia, en la que cuenta tanto los motivos de su huida como su situacion actual a sus amigos mas directos - Laura, Marian y Jose Manuel-, da pie para que empecemos a conocer en este otro libro como se encuentra meses despues Violeta, como son sus compañeros y compañeras de casa, de instituto, cuales son sus intenciones con respecto a ella, con relacion a su universo personal, por que actua de esa manera tan aspera y desconsiderada Bruno, uno de los chicos residentes en ese lugar tan especial.;Jose Cañas Torregrosa (Montilla, 1955) es, ademas de escritor para niños y jovenes, pedagogo teatral, siendo, en este ambito, muy reconocida su trayectoria profesional a nivel internacional, impartiendo conferencias y actividades diversas en paises como USA, Mexico, Chile, Portugal, Italia,;Su produccion literaria tiene como destinatarios dos ambitos diferentes: el del profesor

Violeta vive con sus padres en un piso pequeño de una ciudad grande. Su vida podría ser como la de cualquier niña de su edad, pero no lo es, porque cada día debe presenciar la mas dura escena que se puede representar ante los ojos de un niño: ver como su padre insulta y agrede a su madre, ver las lagrimas de esta mezclandose con su sangre... Conmovedora historia de lamentable actualidad que acercara al joven lector a una realidad dolorosa, pero que existe y ante la cual es preciso reaccionar.