José Luis Pastor Pradillo

La evolución de la rama del saber a la que, últimamente, se alude con la denominación genérica de Cienas de la Actividad Física y del Deporte así como también las aspiraciónes profesionales de sus titulados, entre otros objetivos, parece que ha incorporado la "salud" como fundamento epistemólogico de su objeto de estudio y de su praxis facultavita. Aunque el descubrimietno de la capacidad del ejercicios físico como recurso eficaz para fomentar o preservar la salud del hombre ni es novedoso ni es original.

El deporte ha devenido en nuestra sociedad un signo complejo. Formado por una constelación de signos, la actividad física, que se da per se, extiende sus sentidos, influye y es influida por otras manifestaciones culturales. La atavica disociacion entre cuerpo y alma, tratada con profusion y detalle en este libro, ha establecido lindes muy definidas entre la produccion intelectual y la actividad fisica. Este trabajo solo pretende analizar, casi de forma aleatoria, diversos aspectos relacionados con el cuerpo, con el movimiento y con la actividad fisico-deportiva. Libre del rigor inherente a toda investigacion cientifica, el autor ha hecho algunas concesiones a los aspectos extravagantes que siempre se perfilan en los limites de la produccion humana. Por este motivo, se describe cada uno de los temas seleccionados mirando mas a sus extremos que a lo generico. En algunas ocasiones, incluso, nos hemos situado cerca del esperpento y, en otras, aproximandonos a argumentaciones mas solventes, el lector puede imaginar por si mismo la zona neutra donde algunos aseguran que se encuentra la verdad.

La presente obra es un análisis de las posibilidades de intervención mediante el empleo metodológico de la actividad motriz. Para describir su oferta, el autor se sitúa en posiciones teóricas que imponen descripciones conceptuales muy concretas. Partiendo de un paradigma unitario para entender la naturaleza humana objeto de la intervención, se propone una estrategia metodológica que se define desde la descripción concreta de dos referentes fundamentales: el cuerpo y el movimiento. El cuerpo, considerado como el Yo, será el ejecutor de un movimiento que se entiende como una conducta. Para desarrollar esta propuesta metodológica, el autor analiza las posibilidades de intervención que permiten tres ámbitos fundamentales: el tónico motor, el cognitivo y el afectivo-emocional. Para posibilitar esta praxis de intervención propone la adaptación de ciertas técnicas hasta ahora inéditas en Motricidad

La evolución de la rama del saber a la que, últimamente, se alude con la denominación genérica de Cienas de la Actividad Física y del Deporte así como también las aspiraciónes profesionales de sus titulados, entre otros objetivos, parece que ha incorporado la "salud" como fundamento epistemólogico de su objeto de estudio y de su praxis facultavita. Aunque el descubrimietno de la capacidad del ejercicios físico como recurso eficaz para fomentar o preservar la salud del hombre ni es novedoso ni es original.

La reconstrucción de la intrahistoria escolar es un tema de investigación que últimamente ha suscitado el interes de la historia de la Educación. Para recobrar ese Óespacio de memoria" es necesario analizar la presencia de diversos elementos propios de la cotidianeidad de la labor docente y, entre ellos, cobra especial importancia el papel desempañado por ciertos recursos didacticos como son los manuales escolares y a los libros de texto. En Educacion Fisica estos materiales revistieron una importancia trascendental, especialmente, en los estudios de Magisterio. En ellos, en sus contenidos o en sus propuestas didacticas, se pueden identificar aspectos tan sustanciales como la concepcion epistemologica de la asignatura, su funcion en el proceso de la educacion primaria, la metodologia utilizada en cada epoca o la descripcion de una parte esencial del papel del docente que se capacitaba en las Escuelas de Magisterio.

En nuestra opinión, en la actualidad, la Psicomotricidad no constituye otra cosa que la concreción de un modelo basado en el paradigma unitario y globalista que permite desarrollar la intervención en determinadas esferas de la personalidad con estrategias diversas según cuales sean sus campos de actuación y, como consecuencia, los objetivos propuestos en cada uno de ellos. Con esta propuesta intentamos definir, en primer lugar, la perspectiva que nos parece más adecuada para entender el proceso de intervención y las posibilidades que oferta la metodología que se concibe y desarrolla desde la Motricidad. En segundo lugar, desde la perspectiva psicomotricista, analizaremos los posibles factores que distinguen nuestro concepto de intervención y especialmente incidiremos en la exposición del modelo de estructura psicomotriz, cuya construcción y organización situamos como el objeto de la intervención, y que completaremos con el análisis de los contenidos, de los medio y de los ámbitos en que se desarrolla.

Esta obra aborda una fundamentación teórica y conceptual sobre la que argumentar la posterior intervención psicomotriz dentro del ámbito de la Educación Física. Desde una perspectiva interdisciplinar se muestra una descripción global y holística del tratamiento de lo corporal, del movimiento y de la estructura psicomotriz. Partiendo de un planteamiento antropológico, analiza aquellos conceptos necesarios para elaborar cualquier alternativa metodológica posterior.