JUAN CARLOS TEDESCO

América Latina está atravesando un periodo excepcional, con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construccion de sociedades mas justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En este desafio, la educacion, entendida como formacion ciudadana, representa una herramienta central.Juan Carlos Tedesco analiza la articulacion que se produjo historicamente en America Latina entre educacion y sociedad y sus perspectivas futuras. Para ello, recupera hipotesis y marcos teoricos de larga vigencia en la teoria educativa e incorpora la vision que proviene de los estudios sobre las transformaciones sociales, politicas, economicas y culturales que tienen lugar en la actualidad.

Los fenómenos analizados en estos textos -afirma Juan Carlos Tedesco en el prólogo de este libro- se caracterizan por su novedad y por su inestabilidad. Nadie duda de que estamos viviendo un período de transformaciones muy profundas, pero no sabemos realmente si esta dinamica de cambio sera constante o si estamos en un proceso de transicion que, en algun momento, asumira cierta estabilidad. En nuestros dias, el eje articulador de la economia es la utilizacion intensiva de conocimientos -y no ya el empleo intensivo de mano de obra-. Educar en la sociedad del conocimiento analiza los fenomenos que atraviesan a la educacion y estudia sus consecuencias: el papel de la escuela, de las llamadas 'industrias educativas' y de otras agencias de socializacion tales como las empresas, la familia y los medios de comunicacion. Ante el desconcierto provocado por estos cambios, dos reacciones aparecen con frecuencia: la primera de ellas, de acuerdo con la logica de la investigacion cientifica, desecha las predicciones e incluso las hipotesis explicativas, puesto que la posibilidad de equivocarse es alta. La segunda, mas atenta al presente que a la prospeccion, intenta dar un sentido a los cambios apartandose del enfoque propio de las ciencias sociales para situarse mas cerca de la filosofia social, que permite explicitar mas claramente las orientaciones valorativas y los sentimientos que nos producen los procesos de cambio social y el comportamiento de los actores sociales. En la tension entre ambas posturas se encuentra este libro, que desafia el silencio y la reticencia del debate.

En este volumen se recopilan las "opiniones sobre política educativa" que Juan Carlos Tedesco publicó, en distintos medios, a lo largo de los últimos años. Todas ellas revelan la presencia de una mirada global y estrategica que se manifiesta ante cada uno de los problemas que nos plantea la coyuntura. Organizadas cronologicamente, abarcan temas esenciales como el del acceso a los estudios superiores, la distribucion democratica de los conocimientos, las crisis educativas en el pais y America Latina, el papel de la tecnologia en la escuela, la capacitacion docente, la desercion de alumnos, y los fines de la alfabetizacion, entre otros. Lejos de lo que podria suponer un analisis puramente teorico, el autor presenta propuestas muy interesantes para cambiar la realidad, lo que hace de este libro un testimonio util para todos aquellos que se preocupan por los problemas educativos en la Argentina y la region.