Juan José Lage Fernández

Este libro se estructura en tres apartados, todos ellos esenciales para la formación de las personas implicadas en el desarrollo de hábitos lectores entre los jóvenes: el primero relacionado con estudios e investigaciones sobre la literatura infantil y juvenil; el segundo, con las bibliotecas escolares y su dinamizacion, y el tercero, con estrategias de animacion a la lectura.Se completa con tres interesantes apendices: dos de ellos bibliograficos; el tercero es un exhaustivo "diccionario de citas", agrupadas en diez bloques y relacionadas con la lectura, la escritura, la literatura y la animacion.

Este libro se estructura en tres apartados, todos ellos esenciales para la formación de las personas implicadas en el desarrollo de hábitos lectores entre los jóvenes: el primero relacionado con estudios e investigaciones sobre la literatura infantil y juvenil; el segundo, con las bibliotecas escolares y su dinamización, y el tercero, con estrategias de animación a la lectura. Se completa con tres interesantes apéndices: dos de ellos bibliográficos; el tercero es un exhaustivo «diccionario de citas», agrupadas en diez bloques y relacionadas con la lectura, la escritura, la literatura y la animación.

El autor recoge en este diccionario histórico los autores de literatura infantil más importantes del siglo XX, tanto españoles como extranjeros y, de casa uno de ellos, realiza un riguroso estudio que incluye una bibliografía por edades y una importantísima lista de autores por países en orden alfabético.

El objetivo de esta antología es poner a disposición de maestros y maestras una serie de cuentos y poemas de los mejores autores actuales que les faciliten la narración oral -la mejor estrategia de animacion a la lectura que conozco- y que, por consiguiente, favorezcan la adquisicion de habitos lectores entre el alumnado. Ademas, con esta antologia se pretende recuperar y reivindicar la obra de autores pioneros que, en muchos casos, ya no son conocidos por los jovenes lectores actuales, pero tienen una calidad y una trayectoria que merece la pena conocer. Naturalmente, y por razones ajenas a nuestros deseos y gustos, no estan todos los que son. Queremos agradecer a los autores incluidos -o a sus herederos en algunos casos- la cesion de sus derechos de manera altruista, lo que ha hecho posible que esta seleccion haya visto la luz.

Nuestro objetivo es introducir al alumnado de Primaria y Secundaria en el uso cotidiano de los diccionarios y los juegos de palabras para despertar su creatividad, así como apoyar a los docentes en la innovacion de la didactica de la lengua.Alumnado y profesorado encontraran aqui variadas y multiples actividades para desarrollar, a partir de un breve y practico diccionario explicativo de terminos filologicos, en lo que constituye un manual ludico y didactico como apoyo a las clases de lengua, siempre con referencia a textos literarios de diferentes autores.

Manual de formación y consulta para trabajar la formación a la lectura desde la biblioteca. Abundantes iniciativas y materiales para trabajar y orientar a los jóvenes lectores.

Ningún docente con los que he compartido años de infancia y juventud tuvo la capacidad o voluntad de transmitirme la pasión por la lectura, todos ellos más obsesionados por la historia de la literatura, y el consiguiente atiborramiento de apuntes, nombres y titulos, que por la educacion literaria o fomento de la sensibilidad lectora.La expresion animacion a la lectura se ha ido manipulando y tergiversando poco a poco para el provecho de intereses divergentes. Sin embargo, animar a leer es un sinonimo de sentido comun, lo que significa que no se trata de refugiarse o disculparse en grandes estrategias didacticas o pedagogicas, sino simplemente de ponerse en el lugar del que no esta animado, dar actividad a lo inanimado, incitar, excitar, divertir y alegrar.

Ningún docente con los que he compartido años de infancia y juventud tuvo la capacidad o voluntad de transmitirme la pasión por la lectura, todos ellos más obsesionados por la historia de la literatura, y el consiguiente atiborramiento de apuntes, nombres y titulos, que por la educacion literaria o fomento de la sensibilidad lectora.La expresion animacion a la lectura se ha ido manipulando y tergiversando poco a poco para el provecho de intereses divergentes. Sin embargo, animar a leer es un sinonimo de sentido comun, lo que significa que no se trata de refugiarse o disculparse en grandes estrategias didacticas o pedagogicas, sino simplemente de ponerse en el lugar del que no esta animado, dar actividad a lo inanimado, incitar, excitar, divertir y alegrar.En este libro, Juan Jose Lage, Premio Nacional al Fomento de la Lectura en 2007, propone diez principios y numerosas herramientas para la animacion y el fomento de la lectura en el aula. Porque siempre hay un libro para un lector, solo es cuestion de encontrarlo y acertar con sus gustos e intereses.