Mª Luisa Martínez

Este libro cubre todos los aspectos del módulo formativo básico que forma parte de los programas básicos de cultura general de cursos de diversificación y de formación de adultos. Para conseguirlo, se ha huido de hacer descripciones muy formalistas o tediosas, en aras a no distraer la atencion de los lectores en tales aspectos y se ha adoptado un estilo mas directo, basado en descripciones sencillas, gran cantidad de imagenes y graficos, asi como un encarte con mapas fisicos y politicos.Al terminar de cursar los contenidos de este libro, el alumno debe ser capaz de:Conocer las formas de relieve mas abundantes en nuestro planeta, asi como los tipos de clima y vegetacion mas destacados.Definir terminos relacionados con la demografia y con los tres sectores economicos.Situar temporalmente los acontecimientos mas significativos de las Edades Antigua, Medieval, Moderna y Contemporanea.Conocer la historia de las declaraciones de derechos humanos y su evolucion a lo largo del tiempo, asi como la estetica y los monumentos mas significativos de la historia del arte.Conocer los elementos de la comunicacion asi como los textos escritos y orales.Diferenciar los sintagmas y sus tipos junto con los principales tipos de oraciones y sus componentes.Conocer los generos literarios.Trabajar la ortografia y los principales signos de puntuacion.

Como materia requerida para primer curso de Bachillerato, el presente libro recoge los principios fundamentales del Dibujo Técnico.Los contenidos se han agrupado en cuatro bloques, correspondientes a:– Materiales para Dibujo Técnico.– Geometría plana, que comprende trazados fundamentales, proporcionalidad y semajanza, escalas, polígonos, transformaciones geométricas, tangencias, curvas técnicas y cónicas.–Fundamentos de los sistemas de representación, con especial detalle del sistema diédrico y el axonométrico.– Normalización básica y croquización, donde se tratan conceptos como escalas, formatos de papel, tipos de línea, vistas principales, cortes y acotación.

El libro es fruto del esfuerzo compartido de un grupo de docentes, vinculados desde distintas posiciones al Çrea de Didáctica de la Expresión Plástica, y preocupados por la definición y el desarrollo practico del curriculo artistico. Guiados por este compromiso comun, se ha querido recoger un analisis de la intervencion educativa que se desarrolla en torno a la Educacion Artistica en los distintos conceptos de la enseñanza formal y no formal, y poner de manifiesto que este campo de conocimiento no se sustenta ni puede construirse sobre intuiciones, sino que requiere de la indagacion critica propia de cualquier disciplina

La enseñanza artística que forma parte de los curriculums escolares actuales depende, casi exclusivamente, de estrategias individuales, sin teorías sólidas que respalden la acción didáctica, lo que justifica su escaso peso en el curriculum y la subordinacion de las artes ante las otras areas del conocimiento. Este libro no pretende la reflexion teorica sobre el tema sino orientar sobre el desarrollo de las artes en la practica docente y ofrecer al educador apoyo conceptual sobre los aspectos que deben ser basicos. Para ello se ha dividido la obra en dos partes: la primera trata sobre la funcion del arte y los procesos de desarrollo grafico en los distintos niveles de maduracion, y la segunda sobre los planteamientos didacticos que determinan las estrategias para abordar la expresion plastica como area del conocimiento, el diseño curricular de las artes plasticas en la escuela.