MIGUEL LLORCA LINARES

Tratando de conectar la teoría con la práctica, se analiza en la primera parte las aportaciones teóricas de diferentes autores sobre el proceso evolutivo en la Educación Infantil, que sirven de conexion con el concepto de psicomotricidad y la forma de acceder a la globalidad de los niños y niñas. En la segunda, se explica como desarrollar las Unidades Didacticas, ejemplificando dos de ellas.

El libro se estructura por módulos temáticos, abordando el uno y dos el concepto de Psicomotricidad y el rol del psicomotricista. En el tercero nos detenemos a estudiar los aspectos más significativos del desarrollo psicoevolutivo de la infancia y, en el cuarto, las conductas motrices, el esquema corporal y la imagen de sí mismo. En el módulo cinco se recogen las aportaciones sobre la Psicocinética de J. Le Boulch, la práctica psicomotriz de B. Aucouturier y la Psicomotricidad relacional de A, Lapierre. En el módulo seis se analiza el juego como un recurso básico de la Educación Psicomotriz y en el siete, planteamos un espacio para la presentación de experiencias de trabajo de diferentes compañeros y compañeras, quedando recogidas en este libro algunas de esas aportaciones. Finalmente se reflejan en el módulo ocho los contenidos de dos de los talleres (masaje y antigimnasia) que propiciaron el conocimiento de otras técnicas o propuestas de acercamiento a lo corporal, como la biodanza o las danzas del mundo

Este libro “Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales”, de Miguel Llorca Llinares y Josefina Sánchez Rodríguez, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educa

Parálisis cerebral infantil (definición; etiología; clasificación; el nacimiento del niño con parálisis cerebral); características psicopedagógicas del niño con parálisis cerebral (el cuerpo del niño con paralisis cerebral; el desarrollo socioafectivo; el desarrollo cognitivo; el desarrollo de la comunicacion); la respuesta educativa (la escolarizacion del niño con paralisis cerebral; la evaluacion psicopedagogica; la intervencion con la familia de los niños y niñas con paralisis cerebral; adaptaciones curriculares).