Moacir Gadotti

En este libro los lectores viajarán por una tierra desconocida, aunque niña, dando sus primeros pasos en búsqueda de una vida saludable. Moacir Gadotti viaja con la mente de un filósofo y el corazón de un poeta. [.] Con sensibilidad y competencia, nos orientea la mirada en la perspectiva de la ecopedagogia, enseñandonos, entre otros saberes, que, desde la ventana de la casa, podemos ver el mundo. La civilizacion tecnologica nos trajo infinidad de beneficios, conocimienots y comodidades. Nos permitio construir una vision del mundo cuyos limites se expandian formidablemente, sin que pareciera tener fin, hasta desvelar una de las mas incuestionables verdades con las que el ser humano se ve obligado a convivir: la destruccion del planeta en el que vive. Se vuelve urgente renovar concepciones sobre los propositos de la ciencia para revertir el drasico cuadro de insustentabilidad del modelo actual de relacion del hombre consigo mismo, con el planeta y con el cosmos

La obra traza ejes muy claros de la misión y lucha de Paulo; siempre con los oprimidos, con lo más digno y noble de la naturaleza humana, con la pasión y el amor de la creatividad, con la risa, la alegria, el coraje y la rabia; siempre con el dalogo, la construccion de las condiciones humanizantes, con la paciencia-impaciencia, con la transformacion social

"No escolhemos existir, no escolhemos o nosso DNA, mas somos seres da liberdade e da bondade e, como seres programados para aprender, podemos escolher o sentido da nossa existencia." Programados para aprender conta com prefacio de Mario Sergio Cortella e e o primeiro livro de Moacir Gadotti na Global. A obra inaugura o selo Global Educaço selo editorial voltado para a area de Educaço e Ensino e tambem a Serie Moacir Gadotti. A serie trara textos ineditos sobre as questes educacionais contemporaneas e tambem o melhor de sua produço ja publicada. Livros com ideias e propostas fundamentais para a compreenso da educaço como um processo de transformaço social e para a formaço de professores criticos e reflexivos. Neste livro, Moacir Gadotti parte da afirmaço: "Somos programados, mas para aprender", do bioquimico e geneticista frances François Jacob. Esta frase e inumeras vezes referenciada na obra de Paulo Freire, na busca por pensar sobre os fundamentos de uma educaço voltada para um ser humano inacabado; programado, sim, mas no determinado. Gadotti ento afirma: "No nascemos prontos e acabados. Fazemo-nos com o outro por meio da educaço. O individuo precisa de educadores para se realizar como ser humano". A questo que se coloca e, portanto: que educaço podemos oferecer a esse ser inacabado? Gadotti e um dos principais educadores brasileiros da atualidade, com uma vasta bibliografia sobre temas como Educaço Popular, formaço de professores, cidadania e democracia na escola. Suas obras so referencia para estudantes, educadores e pesquisadores nacionais e internacionais

Además de abordar los problemas de la educación brasileña, el texto analiza los desafíos planteados a la educación desde el nivel de un pequeño municipio, pasando por aquellos que confrontan la integración regional -como el Mercosur- hasta los que estimulan las respuestas necesarias para la construcción de la ciudadanía planetaria.

Para el autor, la Escuela Ciudadana se ha convertido hoy en un movimiento de prácticas educativas innovadoras. Compara este, surgido a finales del siglo XX, con el de la escuela nueva, surgido a finales del siglo XIX. El movimiento por una educacion por la ciudadania y para la ciudadania, inicialmente muy centrado en la democratizacion de la gestion y la planificacion participativa, ha expandido gradualmente su preocupacion a la construccion de un nuevo plan de estudios, intertranscultural, a favor de la educacion como cualidad social.

La escuela ciudadana es aquella que se erige como un centro de derechos y deberes. Lo que la caracteriza es la formación para la ciudadanía.La escuela ciudadana, pues, es la escuela que desarrolla la ciudadania de los que en ella estan y de los que a ella acuden. No puede ser una escuela ciudadana en si y para si. Es ciudadana en la misma medida en que construye la ciudadania de quien usa su espacio.La escuela ciudadana es una escuela coherente con la libertad. Es coherente con su discurso formador, libertador. Es ciudadana toda escuela que, procurando ser ella misma, lucha para que los educandos-educadores tambien sean ellos mismos. Y como nadie puede existir solo, la escuela ciudadana es una escuela de comunidad, de compañerismo. Es una escuela de produccion comun del saber y de la libertad. Es una escuela que nunca puede ser licenciosa ni autoritaria. Es una escuela que vive la experiencia tensa de la democracia.Paulo Freire (Archivos de Paulo Freire, 19 de marzo de 1997)