PAQUI ALCARRIA VILLANUEVA

Nuestra lengua es alfabética, a cada grafema le corresponde un fonema, lo cual implica que un/a alumno/a que se inicia en la lectura, debe de ser capaz de analizar fónicamente la cadena hablada, para establecer la correspondencia entre grafemas y fonemas. El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. De acuerdo con los expuesto, es un material que se puede aplicar como complemento a cualquier método que se este utilizando, y con niños y niñas que tardan en iniciarse en la lectoescritura, para niños con abundantes errores lectoescritores, y para niños con necesidades educativas especiales.