Pedro Sáez Ortega

La realidad de las sociedades multiculrales, fundamentos para una pedagogía de la interculturalidad y recursos pedagógicos para el aula.

Si los conflictos en la escuela tienen un origen fundamentalmente social, en su resolución debe estar implicada toda la sociedad. La conflictividad de las aulas no es un problema de la escuela que sólo desde la institucion escolar deba ser abordada. Es un problema social. Por ello nadie esta excluido ni sobra. Sin embargo, resulta sorprendente que, estando todos de acuerdo en el origen social del problema, todavia las propuestas educativas que se ofrecen en la prevencion y resolucion de los conflictos (algunos denominan violencia) se centran, casi exclusivamente, en actuaciones en el ambito escolar. Y no es aqui donde la intervencion educativa debe tener un caracter prioritario, ni mucho menos exclusivo. No es la escuela el factor mas importante en la genesis de los conflictos, sino el medio social, y mas en concreto la familia.