Peter McLaren

Este libro es una importante contribución a la literatura más radical sobre temas como la cultura, la identidad y las políticas de educación, especialmente por el modo en que enfoca el reto y la promesa de una reforma social y educativa a través de lo que el autor llama "multiculturalismo crítico". La perspectiva de Peter McLaren sobre la "cultura depredadora" y su análisis de la discusión actual sobre el rol de las instituciones públicas, el Estado y los agentes sociales ofrecen al lector una combinación única de las teorías neomarxista y postestructuralista referida como "crítica posmodernista de resistencia". La obra, así, nos invita a construir una política de resistencia, respecto a la vida institucional cotidiana y en otras esferas públicas, que a su vez es analizada en profundidad como forma de pedagogía crítica que el autor desarrolla a partir del trabajo del educador brasileño Paulo Freire y de varios teóricos y prácticos de la izquierda educativa, como por ejemplo Deleuze, Guattari, Derrida, Foucault o Lyotard: un deseo de inversión, en fin, en el proyecto de lo posible.

Los planteamientos de esta pedagogía analizan críticamente al postmodernismo y a todas las secuencias planteadas por la globalización.

¿Un libro sobre el Che Guevara y Paulo Freire? Una vez más, Peter McLaren nos pide a los académicos y a los educadores que confrontemos nuestas limitaciones políticas y que imaginemos lo inimaginable: que la revolución educacional está a nuestro alcance.

Este estudio etnográfico, con su original enfoque en busca del entendimiento de lo que existe en el interior de las escuelas, resulta una contribución importante a la teoría educativa radical. El escenario es una escuela urbana catolica ubicada en Toronto, Canada, cuya poblacion estudiantil se encuentra constituida en su mayor parte por portugueses e italianos. El autor incursiona en el campo interdisciplinario de los estudios acerca del ritual, para desarrollar un singular marco teorico que ayude en la comprension de la dinamica politica y cultural del proceso escolar, la reproduccion del capital cultural de la clase media y de la propia sociedad capitalista. McLaren describe el aula no solo como un espacio educativo, sino tambien como un territorio en el cual se dirimen, en terminos simbolicos, conflictos de clase, etnicos y generacionales.

La vida en las escuelas ofrece una rara oportunidad para los estudiantes, los educadores críticos y uno de los principales teóricos educacionales dialoguen, disientan, cuestiones y amplien sus respectivos razonamientos y acciones en torno a las cuestiones eticas relacionadas con la educacion escolar y la democracia en una sociedad capitalista, patriarcal y racista. Christine Sleeter, Universidad de Wisconsin, Parkside Prologo a la segunda edicion Con este libro, Peter McLaren se muestra como un camarada en el camino de raclamar y construir lo que es mas excelente y misterioso en los seres humanos: su habilidad para protegerse de un mundo de opresiones, su anhelo de creacion y su determinacion a buscar caminos que lo nutran de nuevo. Leonardo Boff, Rio de Janeiro, Brasil Prologo a la tecera edicion.Sin duda, La vida en las escuelas de McLaren sigue siendo fuerte de esperanza e inspiracion para miles de educadores alrededor del mundo que participan en la lucha de clases dentro de las escuelas publicas. Ramin Farahmandpur, Los Angeles, California. Prologo a la cuarta edicion.