Rosa Estopà

Objetividad científica y lenguaje: la terminología de las ciencias de la salud presenta les conferències dinauguració i clausura de lEscola Internacional dEstiu de Terminologia a càrrec del doctor Sa

Aquest diccionari és molt especial. És especial perquè els autors tenen pocs anys (entre 5 i 8). És especial perquè cada definició s’ha fet a partir de tot el que sabien molts nens i nenes (tants com

Este diccionario es muy especial. Es especial porque sus autores son muy jóvenes (entre 5 y 8 años). Es especial porque cada definición se ha hecho a partir de todo lo que sabían muchos niños y niñas (tantos como 500) y por-que además cada palabra tiene un dibujo, para que todo quede muy claro. ¡Seguro que aprenderás muchas cosas!

Aquest és un diccionari de ciència alternatiu, insòlit i divertit. Els nens i nenes que n’han fet les definicions (entre 6 i 8 anys) hi ha posat molta imaginació, i també genialitat i ingenuïtat. Grà

L’acte de comunicar-nos a través de les paraules és aparentment una tasca quotidiana i simple que adquirim a una edat ben primerenca. La facultat humana d’utilitzar el llenguatge, tanmateix, és una d

Recoge una experiencia en la que escuela y universidad han colaborado para reflexionar y transmitir de manera atractiva a niños y niñas algunos aspectos teóricos, pero sobre todo aplicados, del lenguaje y de las lenguas. El libro da respuestas a interrogantes que los niños o las niñas se han planteado alguna vez y ofrece ejercicios y recursos para tratar estos aspectos en el aula. Dirigido a los maestros, podran reforzar conceptos teoricos y didacticos que ya forman parte del curriculo escolar como ideas para tratar aspectos linguisticos basicos y complementarios de manera transversal.

Aquest llibre dóna resposta a interrogants que els nens o les nenes s'han plantejat alguna vegada i ofereix exercicis i recursos per tractar aquests aspectes a l'aula. El llibre està adreçat prioritàriament als mestres, que hi trobaran recursos teòrics i didàctics útils per reforçar tant conceptes que ja formen part del currículum escolar com idees per tractar aspectes lingüístics bàsics i complementaris de manera transversal. L'obra també pot ser d'interès per a professors, estudiants i professionals del llenguatge.

El llibre explica el significat i l'ús de les paraules més basiques que els nens i nenes escolten i fan servir quan parlen de la seva salut i de les seves malalties. En la seva elaboració hi han participat 1.200 escolars de segon, tercer i quart curs de primaria d'escoles catalanes. També esta il·lustrat per ells.

La malaltia de la covid-19 ha sacsejat el nostre planeta durant els tres darrers anys. Anteriorment, moltes altres epidemies i algunes pandemies havien causat en el seu context historic un impacte social i personal molt alt, amb els canvis conseguents en els diferents ambits de la societat. Tan-mateix, podem dir que les transformacions provocades per la covid-19 han estat mes rapides i evidents, entre altres motius, per la facilitat de moviment dels individus i per lexistencia dInternet, que possibilita la propagacio de la informacio a tots els racons del mon. Per tot aixo, les paraules vinculades a aquesta pandemia son un exemple paradigmatic de les transformacions que solen patir els termes quan el seu us i la seva circulacio seixamplen. Pero com ha repercutit aquesta situacio en els mes joves de la societat? Com han assimilat lallau de paraules especialitzades que shan difos fora de les esferes dels experts? Rosa Estopa ha aconseguit aplegar un extraordinari grup dautors de diversos camps amb un objectiu concret: examinar els imaginaris que la pandemia ha generat en els nens i els adolescents a traves de 22 termes, com ara coronavirus, distancia social, aillament, mascareta o quarantena. Els nens i els adolescents, com sabem, han estat molt afectats per la pandemia, tot i que les seves veus, idees i experiencies a penes shan tingut en compte. Loriginalitat daquest llibre rau en el fet que comparteix les definicions descriptives dels mots mes representatius de la pandemia de covid-19, aixi com els dibuixos corresponents, que han elaborat alumnes de Primaria i Secundaria durant el 2022. Aquesta informacio es tan valuosa com bella, alhora que es transparent i incisiva, ja que permet explicar els imaginaris dels menors despres de lexperiencia vital dhaver viscut la primera pandemia del segle XXI.

Recoge una experiencia en la que escuela y universidad han colaborado para reflexionar y transmitir de manera atractiva a niños y niñas algunos aspectos teóricos, pero sobre todo aplicados, del lenguaje y de las lenguas. El libro da respuestas a interrogantes que los niños o las niñas se han planteado alguna vez y ofrece ejercicios y recursos para tratar estos aspectos en el aula. Dirigido a los maestros, podran reforzar conceptos teoricos y didacticos que ya forman parte del curriculo escolar como ideas para tratar aspectos linguisticos basicos y complementarios de manera transversal.

La enfermedad de la covid-19 ha sacudido nuestro planeta durante los últimos años. Antes, muchas otras epidemias y algunas pandemias habían causado en su contexto histórico un impacto social y personal muy alto, con los consiguientes cambios en los diferentes ambitos de la sociedad. Sin embargo, podemos decir que las transformaciones provocadas por la covid-19 han sido mas rapidas y evidentes, entre otros motivos, por la facilidad de movimiento de los individuos y por la existencia de internet, que posibilita la propagacion de la informacion a todos los rincones del mundo. Por todo ello, las palabras vinculadas a esta pandemia son un ejemplo paradigmatico de las transformaciones que suelen sufrir los terminos cuando su uso y su circulacion se expanden. Pero ¿como ha repercutido esta situacion en los mas jovenes de la sociedad? ¿Como han asimilado la avalancha de palabras especializadas que se han difundido fuera de las esferas de los expertos? Rosa Estopa ha conseguido reunir a un extraordinario grupo de autores de diversos ambitos con un objetivo concreto: examinar los imaginarios que la pandemia ha generado en los niños y los adolescentes a traves de 22 terminos como coronavirus, distancia social, aislamiento, mascarilla o cuarentena. Los niños y los adolescentes, como sabemos, han sido muy afectados por la pandemia, pero sus voces, ideas y experiencias apenas se han tenido en cuenta. La originalidad de este libro radica en el hecho de que comparte las definiciones descriptivas de las palabras mas representativas de la pandemia de covid-19, asi como los dibujos correspondientes, que elaboraron alumnos de primaria y de secundaria durante el año 2022. Esta informacion es tan valiosa como bella, a la vez que resulta transparente e incisiva, ya que permite explicar los imaginarios de los menores despues de la experiencia de haber vivido la primera pandemia del siglo XXI.

El Diccionari de medicina il·lustrat per a principiants es un llibre que vol explicar el significat i l'ús de les paraules mes bàsiques que els nens i nenes senten i fan servir quan parlen de la seva