Yuko Morimoto

El objetivo de la presente obra es ofrecer al lector una descripción clara y sistemática de las propiedades semánticas y sintácticas de los VERBOS PSEUDO-COPULATIVOS del español. Los verbos de esta clase aportan matices significativos muy variados a la atribución. Esto, sumado a la diferencia existente entre ser o estar, hace que la lengua española presente un abanico muy amplio de posibilidades para codificar la relación entre sujeto y atributo. Destinado tanto a los estudiantes como a los profesores de lengua española, este cuaderno ayudará a comprender mejor el sistema de la atribución en español. En sus páginas, el lector encontrará claves para responder a preguntas aparentemente tan enrevesadas como: ¿cuál es la diferencia entre hacerse fanático y volverse fanático?; ¿qué añade andar enamorado a la descripción que realiza el sintagma estar enamorado? Estos ejemplos son solo una pequeña muestra de las múltiples cuestiones que suscitan esta clase de verbos tan ricos en matices como heterogéneos en sus comportamientos sintácticos.

LA GRAMÁTICA DE LOS VERBOS DE movimiento resulta particularmente esclarecedora para comprender las relaciones que se establecen entre semántica y sintaxis. Este libro analiza en profundidad el significado lexico de los verbos que expresan movimiento espacial en español. Entre los factores que determinan las propiedades gramaticales de tales verbos destaca el aspecto lexico, que en esta obra se analiza de forma detallada, rigurosa y sistematica. El estudio delimita cuidadosamente los aspectos de la informacion lexico- semantica de estos predicados que tienen consecuencias en la sintaxis y presenta una clasificacion de verbos que refleja ajustadamente todas esas propiedades.Yuko Morimoto es doctora en Filologia Española por la Universidad Complutense de Madrid y profesora de Lengua Japonesa en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid.

Esta monografía ofrece una introducción al aspecto léxico, uno de los temas clásicos de la lingüística que ha sido sometido a una revalorización significativa en las últimas décadas. Además de revisa

Cada vez son más las personas, de países diversos, que, por diferentes motivos, se ven atraídas por la lengua española y deciden aprenderla. También muchos organismos e instituciones educativas de todo el mundo incluyen nuestra lengua como materia de aprendizaje obligatorio u opcional. Y, sin duda, el articulo representa uno de los problemas mas frecuentes del español como lengua extranjera. Son muchos los estudiantes de español, incluso de nivel avanzado, que se sienten inseguros con el uso correcto del articulo. Asimismo,dado que el grado y tipo de dificultad que plantea esta clase de palabras depende de las caracteristicas de la lengua materna de cada alumno, su enseñanza se convierte en un reto para los profesores. El articulo en español pretende ser un apoyo para estudiantes y profesores en esta dificil tarea. Una guia-manual unica en su especie, sencilla y amena, pues junto con las explicaciones pertinentes, el libro cuenta con recuadros, citas y ejemplos en diversos idiomas y ejercicios que ayudan a la resolucion de problemas.

El objetivo de este libro es ofrecer una descripción de las propiedades semánticas y gramaticales del artículo desde una perspectiva contrastiva. Además del artículo definido e indefinido, estudia el significado y los usos de los sustantivos sin determinante. A lo largo de sus paginas, se explican las distintas funciones del articulo español siempre en contraste con lo que ocurre en otras lenguas del mundo, tanto en aquellas tipologicamente relacionadas con el español como en las que no mantienen ninguna relacion con el. Los ejercicios que contiene el libro ayudaran al lector a comprobar y reforzar los conocimientos adquiridos, asi como a descubrir sus posibles aplicacionespracticas.

Este cuaderno ofrece soluciones prácticas a los problemas de índole gramatical con que suelen encontrarse los estudiantes japoneses de español. Estructurado en dos niveles -nivel inicial-intermedio y nivel avanzado -, incluye temas que suponen dificultades generalizadas para los estudiantes japoneses: el artículo, los pronombre personales, el uso de ser y estar, usos de se, las perífrasis verbales y el uso del subjuntivo. Cada capítulo contiene explicaciones concisas -escritas en japonés- sobre aquellos aspectos que resultan más problemáticos para los estudiantes japoneses y abundantes ejercicios que las refuerzan. Los ejercicios, junto con las soluciones correspondientes, están diseñados para ser utilizados tanto en el aula como en casa.