YVES CHEVLLARD

La idea de la transposición didáctica ha supuesto en los últimos años un proceso de clarificación renovadora. Como muestra esta obra con toda precisión, el saber que se enseña en la escuela procede de una modificacion cualitativa del saber academico, el cual llega a desnaturalizarse con el fin de que sea comprendido por el alumno. Partiendo de esta idea, fecunda y creativa, el autor presenta en este trabajo la formulacion originaria y sistematica del concepto de transposicion, que supone un debate en torno a la didactica general y sienta una base solida para el desarrollo de las didacticas especificas, situando estas ultimas en el marco de los estudios cognitivos. Partiendo de algunos problemas de la enseñanza de las matematicas, Yves Chevallard realiza finalmente una contribucion a los problemas de la docencia de las distintas materias escolares, recuperando la importancia de los contenidos disciplinares para la educacion. Suele entrelazar, con coraje intelectual y agudeza iconoclasta, aportes teoricos significativos de nuestra epoca, logrando una obra que sin duda es un punto basico de referencia en la didactica de fin de siglo.