Libros de Trabajo social, página 23 de 78

A lo largo de la historia, las sociedades y comunidades han tenido que hacer frente a las necesidades de colectivos situados en la pobreza, la vulnerabilidad, la exclusión social, distintas crisis, etc. La forma de afrontar esos problemas ha evolucionado desde las antiguas formas de caridad, beneficencia o asistencia social, hasta la consecucion de los derechos sociales como garantia de igualdad y libertad en algunos paises.En esta obra se pone en comun la historia del Trabajo Social a traves de la investigacion de las raices de una profesion comprometida con los valores tradicionales de la justicia social, la solidaridad, la igualdad o la libertad, con un enfoque geografico global: profesores de mas de 30 universidades, de España, Portugal, Brasil, varios paises de America Latina y Estados Unidos han trabajado conjuntamente con el objetivo de establecer la relacion que existe entre el pasado y el presente, para seguir construyendo simultaneamente el futuro del Trabajo Social.

Durante la 69.ª Asamblea General de Cáritas (junio 2012) se presentó la ponencia marco «Retos presentes y futuros de Cáritas», que tenía como objetivo ayudar a la Confederación a encontrar respuestas

En este libro, que tiene una clara vocación didáctica, presentamos un conjunto de capítulos que pretenden ampliar nuestra "mirada comunitaria". En primer lugar, hemos introducido experiencias de Trabajo Social comunitario propias de tres contextos muy diferentes: Japon, España y Mexico. En segundo lugar hemos dedicado una parte importante a los debates teoricos y practicos sobre las caracteristicas, metodologia y tendencias de evolucion del Trabajo Social comunitario, en relacion directa con las demandas de profesionalizacion y los nuevos retos profesionales que afrontan los trabajadores sociales en distintas partes del mundo. Y, finalmente, hemos profundizado en la redefinicion de las comunidades en las redes sociales.

Cuando universidades y organizaciones civiles de América Latina y Europa se encuentran frecuentemente se supone que el resultado estará marcado por una diversidad compleja; ello tiene más validez si los participantes representan diferentes disciplinas de ciencias sociales, humanidades o ingenieria.Para controlar y, en cierto modo, evitar cacofonia, los participantes acordaron centrar su atencion en un termino comun tanto para universidades y organizaciones como para latinoamericanos y europeos: la comunidad. La Red Latinoamericana Europea de Trabajo Social Transnacional (RELETRAN) ha tratado, a lo largo de dos años, de crear espacios para construir conocimientos acerca de este reto sociopolitico.

El presente trabajo trata de aproximar la atención al menor desde diferentes enfoques. Las prácticas basads en la evidencia constituyen experiencias contrastadas, validas y novedosas para afrontar los riesgos que envuelven el espacio global

Esta guía esta dirigida a profesionales de los servicios públicos y de todas las entidades, colectivos y asociaciones que prestan atención a víctimos de violencia de género. Crea materiales para la formaciond e interpretes relacionados con este problema

ÍNDICE.Prólogo.I. Transexualidad infantil.1. Modelo sociocultural para la intervención en la transexualidad infantil.2. Transexualidad infantil y Derecho.3. Aproximación a la transexualidad infantil desde las familias.II. Origenes en la adopcion y derechos de la infancia. 1. "Mi hijo me reclama ver a su familia...": La busqueda de origenes en el contexto Hispano-Etiope. 2. Direitos e bem-estar da crianca em comunidades sob politicas de austeridade.III. Mediacion judicial juvenil. 1. Justicia restaurativa juvenil en la C. A. del Pais VascoIV. Protagonismo infantil desde la perspectiva de genero. 1. El paradigma del Protagonismo: Componente de un nuevo pacto social.2. Protagonismo infantil con perspectiva de genero.3. Protagonismo infantil y su relacion con los procesos de empoderamiento de las niñas adolescentes trabajadoras de los movimientos NAT's en el Peru

Las presentes lecturas suponen créditos prácticos de la asignatura de Psicología del Desarrollo del grado del grado de Trabajo Social de la UNED. Su estudio y comprensión sustituye a la PEC; los créditos practicos de la asignatura son estas lecturas y su contenido sera parte del examen.

Intervenir en la realidad social implica conocer los problemas y necesidades de la población, la demanda real, explícita e implícita, los factores intervinientes y las causas y efectos. Todo ello supone un ejercicio decidido de aproximacion a la realidad que va mas alla del conocimiento de sentido comun y que trata de incorporar las herramientas del conocimiento cientifico.Conocer en trabajo social supone una mirada especifica y focalizada diferenciada al conocimiento en ciencias sociales afines, tales como la antropologia, la sociologia o la psicologia. Cada disciplina de las ciencias sociales pone el foco en su objeto de conocimiento especifico y, para el caso del trabajo social, este objeto-sujeto implica conocer para intervenir. La intervencion es parte del proceso de investigacion; la interseccion entre dos fases de un continuum. Investigar es uno de los instrumentos para el fortalecimiento de la disciplina del trabajo social en su capacidad de dar respuesta a los problemas y necesidades.Este manual presenta tecnicas de investigacion para la investigacion social, tanto de enfoque cuantitativo como cualitativo, pensando en su aplicacion practica para estudiantes y profesionales de la intervencion social, asi como aquellas herramientas mas pertinentes segun la realidad que se quiera abordar en la investigacion.

Textos Docentes: Sociales, 249

El principal objetivo de este trabajo es proporcionar información cualitativa y cuantitativa sobre lo que las personas mayores aportan a la sociedad y a la economía a través de su participación en el desempeño de la funcion de solidaridad intergeneracional que tiene lugar en la familia.....

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia: una perspectiva internacional ha contado con la participación de treinta expertos e investigadores de un total de ocho países latinoamericanos y europeos (Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Mexico, Portugal y España) provenientes de diversos campos (psicologia, derecho, etologia, antropologia, sociologia, etnografia, trabajo social y educacion social) vinculados con REDidi, Red Iberoamericana para la Docencia e Investigacion en Derechos de la Infancia. La obra pone el punto de partida y transversal en el derecho a la participacion infanto-juvenil y su influencia en las politicas de inclusion de niños, niñas y adolescentes. Un enfoque basado en los derechos de la infancia planteado escasamente en otros trabajos y que puede resultar relevante para el avance en la docencia y la investigacion y para la generacion e implementacion de la agenda publica dirigida a los niños, niñas y adolescentes hasta ahora fundamentada en un enfoque basado en necesidades. La obra se estructura en dos partes. Una primera parte teorica analiza las categorias de inclusion social y la participacion infanto-juvenil en un esfuerzo por contribuir a una mejor comprension del concepto de ciudadania infantil, abordando temas cruciales como inclusion, jurisprudencia, genero, proteccion de derechos, violencia, diversidad funcional, mediacion o coparentalidad en la infancia. En la segunda parte se sistematizan experiencias practicas aplicadas en diversos ambitos: migraciones, participacion infanto-juvenil, trabajo infantil, participacion en la vida cultural de los niños y jovenes, proyectos de refuerzo educativo, nueva legislacion sobre infancia y referencias a aspectos metodologicos como las aportaciones de la etnografia o la investigacion cualitativa en trabajo social. Una obra necesaria en la actual coyuntura de crisis y cambios legislativos y de estructuras en las politicas sociales de la infancia y adolescencia en el ambito internacional, dirigida a los profesionales de las entidades de la sociedad civil vinculados al campo de la infancia y de la adolescencia y a investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado universitario.

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar a saber explicar las necesidades que presentan las personas con dificultades comunicativas en su vida diaria. Para ello, se aprenderá a seleccionar y

Estos dos libros 10 Herramientas de Gestión Organizacional (1.ª y 2.ª parte) nacen con una profunda ¿vocación de utilidad¿. Su misión es ¿ofrecer, de forma accesible y práctica, herramientas de gestion a los miembros y responsables de entidades no lucrativas que les permitan mejorar significativamente la gestion de su organizacion¿ como un medio para mejorar tambien la realidad de sus destinatarios (por ello el subtitulo ¿Mejora la gestion de tu asociacion para mejorar el mundo¿).En esta 2.ª Parte se describen con detalle las siguientes 5 Herramientas:1) ¿TRABAJO EN EQUIPO ¿Que expone con detalle los elementos fundamentales para convertir a un grupo de personas en un equipo ¿de alto rendimiento?, sus caracteristicas y sus etapas de desarrollo.2) ¿COMUNICACION ¿Que describe el proceso de comunicacion, tanto interpersonal como organizacional, asi como los elementos necesarios para desarrollarla.3) ¿MOTIVACION ¿Que desentraña las claves fundamentales del proceso de la motivacion?

Marco contextual. Marco operativo de la evaluación de programas sociales. La evaluación de nivel macrosocial. La evaluación de nivel microsocial….

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) publica un año más, el octavo, el informe completo de situación de los derechos humanos de las personas con discapacidad en España.Este informe se elabora en su condicion de organismo independiente de seguimiento de la aplicacion en nuestro pais de la Convencion Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, estatuto reconocido oficialmente al CERMI por el Estado español.El Informe, a traves de una metodologia rigurosa, describe, valora y evidencia el estado de situacion de los derechos humanos de las personas con discapacidad en España. En el se muestra que la gran brecha en el cumplimiento de los mandatos de la Convencion son la falta de voluntad politica de los poderes publicos, asi como la insuficiente toma de conciencia por parte de todas las partes concernidas, pese a que España fue uno de los primeros paises en firmar y ratificar este tratado internacional de derechos humanos.En el año 2015, se patentizan vulneraciones flagrantes ya denunciadas anteriormente, que se reiteran contumazmente, como la esterilizacion forzosa, la negacion de derechos politicos y de participacion, la ausencia de la educacion inclusiva, las gravisimas carencias en materia de accesibilidad, la no garantia del derecho a la inclusion en la comunidad y a llevar una vida independiente, o la no adecuacion de la legislacion civil a los mandatos relativos al pleno reconocimiento de la capacidad juridica de todas las personas con discapacidad.Como documentacion de interes, el Informe incluye un apartado sobre el trabajo de Naciones Unidas en materia de discapacidad o la actividad del CERMI ante Naciones Unidas.En el año del decimo aniversario de la adopcion de la Convencion Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que se conmemora en 2016, queda de manifiesto sin ambages la tarea ingente aun pendiente para que los hombres y mujeres con discapacidad en España accedan y ejerciten los derechos humanos con la misma intensidad y alcance que el resto de miembros de la comunidad.

Objetivos: - Analizar las diferentes situaciones que acontecen en la asistencia sanitaria prehospitalaria, determinando el método y medios para generar un entorno seguro en la misma. - Valorar el pro