Libros de Mecánica, página 3 de 14

La formación técnica en el ámbito de los sistemas mecánicos del estudiantado del grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto es el objetivo de esta obra, que incluye 30 problemas, y busca cubrir el vacio existente en la literatura tecnica, enfocando los problemas al campo especifico del diseño industrial, con el fin de motivar al alumnado y acercarlo a los aspectos fundamentales del calculo de sistemas mecanicos que podra encontrarse en su actividad profesional.

Esta publicación abarca todo el programa que se imparte en la asignatura "Elasticidad y Resistencia de Materiales I" de la titulación de Graduado en Ingeniería Mecánica, en la Escuela Técnica Superior de Ingenieria del Diseño. Su principal objetivo es el de proporcionar al alumno, que cursa dicha asignatura, un material que le facilite el aprendizaje en el campo de la Elasticidad. Con este fin, en cada uno de los capitulos, el desarrollo de los fundamentos teoricos va seguido de unos ejercicios resueltos en orden creciente de dificultad. Asi mismo, en cada capitulo se plantean una serie de problemas para la autoevaluacion del alumno. Ademas se incluye un anexo en el que se introduce al alumno en el uso de la aplicacion informatica, para el analisis de estructuras, SAP2000.

En este texto se recogen materias que, durante cinco años, han sido impartidas por los autores en la asignatura"Modelos y sistemas dinámicos"de la licenciatura de Ciencias del Mar de la Universidad d

Este texto de mecánica estática utiliza el sistema internacional de unidades y está escrito con rigor y claridad. La complejidad de los temas se va presentando de forma gradual, y va animando a los estudiantes a trabajar con problemas desde el principio, al igual que les va desanimando a aprender de memoria determinadas metodologías para la resolución de cuestiones. Además, incluye mucho problemas y proyectos informáticos.

Es un libro de texto para el nivel medio superior que refleja las tendencias mundiales en la enseñanza de la física, al promover en el alumno la comprensión de la física a partir de sus conocimientos previos e intuiciones y presentar aplicaciones concretas de la fisica en la vida cotidiana y en el campo laboral. Con este enfoque se busca mejorar el aprendizaje y despertar el aprecio de los alumnos por esta ciencia.

La Unidad Didáctica de Mecánica Clásica está dirigida a los estudiantes de Ciencias Físicas del Grado de Físicas de la UNED. De forma clara y concisa se describe la dinámica de los sistemas de partículas segun la mecanica newtoniana. El estilo del texto es deductivo, presentandose, a partir de la descripcion del espacio y del tiempo newtoniano, la dinamica de la particula, de sistemas de varias particulas, del solido rigido, y de sistemas que interaccionan con fuerzas centrales

El libro"Fundamentos de Física: Mecánica", surgido de la amplia experiencia docente de los autores, pone en manos de los estudiantes un texto de referencia, en forma de manual, donde se recogen los conceptos de Fisica que componen el programa de la asignatura de Fisica en una gran cantidad de Titulaciones de Grado correspondientes a las areas de Ciencias o de Ingenieria. Su estructura permite que sea un texto que pueda adecuarse a la metodologia a seguir en el espacio europeo de educacion superior. El nuevo sistema europeo de creditos hace muy necesario publicaciones que sirvan para que el estudiante tenga referencias claras y donde los contenidos esten presentados de forma rigurosa, al tiempo que haya una cierta homogeneidad en el desarrollo de los temas, facilitando de esta forma su estudio. La tercera de edicion incorpora, respecto a las ediciones anteriores, una gran cantidad de problemas propuestos con sus soluciones y cuya resolucion detallada se puede encontrar en el libro de los mismos autores,"Problemas de fisica: mecanica". De esta manera se proporciona al estudiante tanto la parte teorica como la aplicacion de la misma mediante la solucion de problemas.

Los temas aquí reunidos completan los contenidos básicos de cinemática y dinámica de sólidos que deben conocer los titulados en física y en ingeniería, al objeto de alcanzar la adecuada formación en mecanica que les permita profundizar en aspectos mas especificos. Por ello, la materia que aqui se trata se encuentra usualmente en los programas de asignaturas denominadas genericamente Mecanica, que se imparten en segundo curso de los grados en fisica e ingenierias. Explicitamente, el libro trata de la cinematica del movimiento general y del movimiento plano de los cuerpos rigidos, movimiento relativo respecto de sistemas rotantes, tensor de inercia, equilibrado de rotores, dinamica de la rotacion de solidos de revolucion con un punto fijo -tanto equilibrados como pesados-, dinamica de percusiones mas alla del choque de particulas, oscilaciones amortiguadas y forzadas armonicamente, y oscilaciones acopladas. El manual se plantea con un objetivo fundamental: facilitar al maximo la comprension de los contenidos. Con esta idea, la organizacion de la mayor parte de los capitulos y su desarrollo difieren de los que suelen seguir otros textos de tematica similar, se cuida especialmente la precision y claridad de las definiciones, se intenta que las explicaciones tengan la maxima nitidez y se destacan los conceptos mas relevantes, los aspectos de mayor interes se ordenan de la manera que parece mas conveniente para el aprendizaje, se incluyen numerosas figuras, y se resuelven detalladamente variados problemas tipo. Cada capitulo contiene, tambien, cuestiones propuestas a fin de que el alumno se interrogue sobre si las ideas adquiridas o su aplicacion son correctas; las respuestas a las mismas figuran al final del libro.

Al igual que sus predecesoras, esta tercera edición de Mecánica para Ingenieros se ha escrito teniendo presente la anterior filosofía. Pensada especialmente para un primer curso de Mecánica, que generalmente se imparte en el segundo curso de carrera, se ha redactado en un estilo a la vez conciso y llano.Frente a la posibilidad de presentar una multitud de casos particulares, se ha preferido insistir fuertemente en mostrar la cohesion entre los conceptos fundamentales, que son relativamente pocos, y la gran variedad de problemas que con tan pocos conceptos se pueden resolver.