Libros de Administración pública, página 17 de 205

En esta obra, Vicente Valera, junto a la diseñadora gráfica Cinthia Moure, ofrece una versión fácil estudio sobre la LRJSP (Ley 40/2015, de 1 de octubre) al objeto de favorecer el empleo de la memoria visual, algo tradicionalmente poco empleado en el mundo juridico. Como bien sabras, esta norma tiene un destacado papel en la totalidad de programas oficiales de ambito administrativo y, en consecuencia, su dominio es imprescindible para superar los mismos. La obra continua la senda iniciada por Vicente Valera y la Editorial Tecnos en septiembre de 2016 y se añade al resto de obras realizadas hasta la fecha en "version Martina": LPAC, La Consti, el TREBEP, el Codigo Penal e incluso a Los Esquemas de Martina sobre la Constitucion Española. Especialmente util para la preparacion de oposiciones y para el mundo universitario.

Manual presentado en forma de capítulos cortos, donde se da a los temas un tratamiento riguroso, preciso y adaptado a las necesidades de los/las Auxiliares de Enfermería. Un manual de fácil y rápido manejo, comodo para el estudio y las consultas. Su indice de materias permite acceder facilmente a las tecnicas e informaciones necesarias para cada tematica. Su contenido recoge los aspectos teoricos relevantes para el desarrollo mas exhaustivo de los aspectos practicos. De esta manera se quiere responder al perfil profesional exigido en la actualidad a los/las Auxiliares de Enfermeria en los distintos ambitos en los que desarrollan su trabajo.INDICE: Tema 1. El concepto de salud: evolucion historica y principales definiciones. La salud como problema social y comunitario. Promocion de la salud y prevencion de la enfermedad. Educacion para la salud. Tema 2. Organizacion del sistema sanitario publico. La Ley General de Sanidad: principios inspiradores de la Ley. Derechos de los ciudadanos en relacion con el Sistema Nacional de Salud. El Sistema de Salud: principios generales y actuaciones sanitarias generales y sectoriales. El Sistema Nacional de Salud y los Servicios de Salud de las Comunidades Autonomas. El Area de Salud: funciones, estructura y organos. Las competencias de las Administraciones Publicas: Estado, Comunidades Autonomas y Corporaciones Locales. Tema 3. El Ministerio de Sanidad y Consumo. Estructura y funciones en las esferas central y periferica. Organismos dependientes del Departamento. Tema 4. El Instituto Nacional de la Salud. Estructura y funciones en las esferas central y periferica. Otras entidades gestoras y servicios comunes: Enumeraciones y funciones. Tema 5. Asistencia sanitaria. Objeto. Hechos causantes. Beneficiarios. Prestaciones medicas y farmaceuticas. Modalidades de la prestacion medica. La participacion de los beneficiarios en el precio de los medicamentos. Tema 6. Atencion Primaria de Salud: conceptos basicos. Normativa legal. Estudio especial del Real Decreto 137/1984 sobre estructuras basicas de salud. Tema 7. La Atencion Hospitalaria. Caracteristicas que la definen segun la Ley de Sanidad. Estudio especial del Real Decreto 521/1987, por el que se aprueba el Reglamento sobre Estructura, Organizacion y Funcionamiento de los hos

Las potencialidades transformadoras de la inteligencia artificial y de la robótica son enormes. Tambien tendrán su impacto en las administraciones públicas. Este libro no versa sobre la tecnología, sino sobre como esta puede transformar la Administracion publica, por lo que se trata de determinar que problemas y oportunidades surgiran de la implantacion de estas innovaciones en el sector publico. Acometer estos cambios requiere de una actitud que ayude a superar las resistencias politicas, sindicales y corporativas y que apueste de manera decidida por la inteligencia institucional y por la robotizacion. Como sostiene Carles Ramio, estos procesos no tienen por que considerarse una amenaza institucional, sino una gran oportunidad para implantar un nuevo modelo conceptual que ayude a erradicar el clientelismo y la corrupcion, a mejorar la seguridad juridica y el trato equitativo, a promover una mayor transparencia e inteligencia institucional y, finalmente, a prestar mas y mejores servicios publicos. Su proposito es plantear un debate que pueda ejercer la funcion de catalizador en los temas que se consideran mas relevantes y que, en ultimo termino, no sea solo tecnologico, sino fundamentalmente politico e institucional.

Edición sintetizada, en la que se han seleccionado aquellos supuestos prácticos más significativos recogidos en los tres tomos de que consta la obra, donde se plantea, partiendo de la estructura de la norma, un analisis de las determinaciones contenidas en la Ley 9 2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Publico, por la que se transponen al ordenamiento juridico español las Directivas del Parlamento europeo y del Consejo 2014 23 UE y 2014 24 UE, de 26 de febrero de 2014. La estructura de la obra respeta la establecida en la citada Ley. Dentro de cada titulo, capitulo y seccion se efectua el planteamiento de un supuesto practico, al que le suceden una serie de cuestiones formuladas de tres formas: tipo test, a desarrollar o elaboracion de documentos, con el objeto de forzar el proceso logico o comprension de la norma. Por ultimo, se ofrecen las contestaciones a las cuestiones planteadas.Con esta vision practica se persigue una doble finalidad: por un lado, ayudar al opositor a la Administracion publica, o al estudiante de cursos de contenido juridico, a preparar la prueba a la que deba enfrentarse; y, por otro lado, ofrecer una metodologia de estudio de la norma mas ejemplificativa o visual.

Este libro es una obra jurídica sobre el delito contra la Hacienda Pública (artículos 305, 305bis, 310 y 310 bis del Código Penal). Nuestro Código Penal protege los intereses económicos de los diferentes niveles de Hacienda Publica (Union Europea, Estado, Comunidades autonomas y Corporaciones Locales). En principio, se incurre en delito por defraudar a la Hacienda Publica, tanto por conductas activas como omisivas. El limite objetivo para que sea considerado delito es que la defraudacion supere los 120 000 euros tal y como indica el articulo 305 del Codigo Penal, mientras que el limite subjetivo consiste en que exista un animo de engañar, es decir, que exista dolo. Asimismo, existen eximentes y atenuantes que seran objeto, al igual que muchos otros temas, de un exhaustivo analisis cientifico. Esta obra nace con un caracter investigador y tiene por objeto analizar el delito de defraudacion contra la Hacienda Publica del articulo 305 del Codigo Penal, haciendo especial hincapie en las ultimas reformas operadas en el Codigo Penal y en la Ley General Tributaria. Asimismo, se realiza un analisis exhaustivo de la doctrina cientifica y jurisprudencia existente hasta la fecha de publicacion. Del mismo modo, analizaremos que infracciones tributarias pueden originar delito fiscal y propondremos mejoras en aras de una menor defraudacion tributaria. Un manual, cuyo origen es una tesis doctoral, para quienes quieran especializarse en la materia, sean especialistas o doctorandos, debido a que deja abiertas otras posibles vias de investigacion.

Derecho Penal. Derecho Civil. Teoria General del Derecho y Derecho Constitucional.

Incluye Actualización I a las contestaciones de laboral 4º Edición 2003

Segundo de la trilogía, que con identidad propia por separado, se estructura por capítulos, adaptándose a todos y cada uno de los temas del temario de oposiciones de Educación Secundaria de la especialidad. Este segundo volumen profundiza en los temas transversales, la evaluacion y el tratamiento de la diversidad. Autores: E. Garcia, E.J. Garcia, A. Hernando, C. Montilla, M. Muñoz. INDICE: 1ª PARTE: Temas Transversales: 1.- La dimension moral de la educacion. Actitudes y valores morales a traves de las areas del curriculum. La educacion del razonamiento y del juicio moral. (Tema 13). 2.- Educacion para la convivencia y para la paz. La educacion y el desarrollo de actitudes cooperativas, democraticas y civicas. (Tema 14). 3.- Educacion para la igualdad. Educacion no discriminatoria. Eliminacion de prejuicios sexistas y racistas en la escuela. (Tema 15). 4.- Educacion sexual y educacion para la salud. Prevencion de las drogodependencias. (Tema 16). 2ª PARTE: Evaluacion: 1.- Principios y modelos generales de evaluacion en educacion. Sus fines y sus tipos. La evaluacion en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares. (Tema 38). 2.- Evaluacion psicopedagogica: evaluacion de la capacidad intelectual, de las aptitudes basicas y de otras caracteristicas personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y tecnicas de esta evaluacion. (Tema 39). 3.- Evaluacion del proceso de enseñanza: evaluacion de los proyectos curriculares, de las actividades educativas, de la organizacion escolar. (Tema 40). 4.- Evaluacion del aprendizaje: evaluacion de los procesos y de los resultados de aprendizaje en los alumnos. Evaluacion de la competencia curricular. (Tema 41). 3ª PARTE: Atencion a las N.E.E.: 1.- Enseñanza de habilidades basicas y habitos de autonomia principalmente con alumnos con deficit o disfunciones. (Tema 30). 2.- La educacion especial: del modelo del deficit al de necesidades educativas especiales. Principios generales de la intervencion educativa en estas necesidades. (Tema 46). 3.- La organizacion de la educacion especial: aulas y centros especificos; integracion de alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y metodos de la integracion escolar. Criterios de escolarizacion. (Te

El lector podrá encontrar en este libro las bases que fundamentan la actual legislación educativa. Temas tales como la organización de los centros, el currículum, las programaciones de aula, así como las estructuras, objetivos, contenidos, evaluacion y orientaciones metodologicas de las diferentes etapas educativas (Infantil, Primaria, Educacion Secundaria Obligatoria, Formacion Profesional), etc. son el nucleo que conforma este libro. Se trata en realidad de los temas comunes a todas las areas. Junto a los numeros 1 y 2 de la serie completan el temario de oposiciones. Autores: E. Garcia, E.J. Garcia, A. Hernando, C. Montilla, M. Muñoz. INDICE: 1.- El derecho a la Educacion: su fundamento en la Constitucion y su desarrollo legal. La escolaridad obligatoria y gratuita en España. Competencias autonomicas en materia educativa. (Tema 1). 2.- Organizacion y funcionamiento de los centros educativos en la LODE: funciones de sus organos directivos y colegiados. La inspeccion educativa. (Tema 2). 3.- Teoria general del curriculo. Diseño curricular como proyecto: desarrollo curricular como realizacion. Curriculo explicito y curriculo latente. (Tema 3). 4.- Estructura y elementos esenciales del curriculo establecido. (Tema 4). 5.- Del curriculo establecido a su concrecion en el proyecto curricular de etapa y en programaciones curriculares. Contenidos curriculares y criterios de evaluacion en los niveles de concrecion de centro y de aula. (Tema 5). 6.- La escuela comprensiva: sus principios basicos. Comprensividad y diversidad de los alumnos. Los grupos heterogeneos en la escuela comprensiva. (Tema 6). 7.- La organizacion del aula: diseño de actividades educativas y organizacion de grupos. El profesor como dinamizador del grupo-clase. (Tema 7). 8.- Estructura, contenido, objetivos basicos, evaluacion y orientacion metodologica en la Educacion Infantil. (Tema 8). 9.- Estructura, contenido, objetivos basicos, evaluacion y orientacion metodologica en la Educacion Primaria. (Tema 9). 10.- Estructura, contenido, objetivos basicos, evaluacion y orientacion metodologica en la Educacion Secundaria Obligatoria. (Tema 10). 11.- Estructura y objetivos del Bachillerato. Su lugar en la Educacion Secundaria. (Tema 1

Concordancias, jurisprudencia, Normas de desarrolo e Indice analítico.