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La revolución de 1868, en la que participaron las distintas fuerzas de la oposición del momento (miembros de la Unión Liberal, progresistas y demócratas) y que no sólo contó con el respaldo de sectores del Ejercito y la Marina, sino tambien con una importante participacion popular, acabo con el reinado de Isabel II, e incluso pretendio acabar con la dinastia borbonica. Tras su triunfo, y despues de la celebracion de las primeras elecciones democraticas en nuestro pais, en 1869 comenzo un proceso constituyente en el que por primera vez se hicieron visibles opciones radicalmente contrapuestas, tanto en el terreno religioso como en el politico. En el primero, el enfrentamiento entre los defensores de la confesionalidad catolica y los partidarios de la libertad de cultos tuvo su momento culminante en el debate entre el canonigo Manterola y el republicano Emilio Castelar. En cuanto a la forma de regimen politico, la discusion entre una Monarquia democratica, respaldada por la mayoria de la Camara, y la Republica federal, defendida por la mayor parte de los antiguos democratas, definidos ahora como republicanos, dio lugar a una discusion doctrinal de envergadura, en la que destacan los discursos de Francisco Pi y Margall y Antonio de los Rios y Rosas. Aprobada la Constitucion, las Cortes Constituyentes continuaron reunidas hasta la eleccion de un nuevo monarca en la persona de Amadeo de Saboya.Como en los tomos anteriores de la coleccion, se incluyen en este un amplio estudio preliminar, el texto oficial de la Constitucion y de la complementaria Ley para la eleccion del monarca, ademas de una abundante seleccion de documentos del proceso revolucionario y de los discursos mas relevantes del debate constitucional.

La Constitución alemana de 11 de agosto de 1919, más conocida como Constitución de Weimar, de cuya aprobación se cumplen noventa años, encierra una enorme paradoja ya que si de una parte fracasó en su propio pais como consecuencia de la incapacidad de las fuerzas sociales para hacer de sus instituciones y normas centro de referencia de la vida politica, de otra ha venido actuando como modelo a imitar en el "segundo momento" del constitucionalismo democratico, identificado con los valores y principios del Estado social de Derecho. Ello explica que sin bien el regimen de Weimar termino claudicando con escasa gloria en 1933, ante la presion de los enemigos nacionalsocialistas -concertados en enrevesada coincidencia de intereses con sus adversarios comunistas-, su concreta forma de entender la politica y de escribir la Constitucion haya llegado a convertirse en paradigma del constitucionalismo democratico, vigente hasta la crisis de la concepcion moderna de la politica a que hoy asistimos. Con el doble objetivo de conmemorar Weimar, y poner a disposicion del lector de habla castellana un texto que anticipa las instituciones y soluciones tecnicas a los problemas juridicos de lo que hasta ahora era constitucionalismo democratico, Tecnos publica este libro en su coleccion "Clasicos

La Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica de Universidades (LOU), fija como uno de los valores y objetivos de la enseñanza universitaria la igualdad entre mujeres y hombres y dispone que las Universidades deberan crear programas especificos de igualdad de genero. A su vez, la Ley Organica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, establece, en su articulo 25, que las Administraciones publicas promoveran la inclusion, en los planes de estudio en que proceda, de enseñanzas en materia de igualdad entre mujeres y hombres.

Los derechos sociales hablan de cuestiones tan básicas para la vida y la dignidad humana como la alimentación, la salud, la vivienda, el trabajo, la educación y el agua. En ese supuesto, se pone muy claro que la materialidad de la dignidad humana se asienta sobre el denominado minimo existencial, el nucleo duro de los derechos sociales, de forma que los derechos sociales son derechos humanos fundamentales.El reconocimiento de los derechos sociales no es, por tanto, un mero catalogo de buenas intenciones por parte de los estados: los derechos sociales son derechos fundamentales, exigibles para la vida y la dignidad humana.Lo que pretende esta obra es aportar una luz para comprender que los derechos sociales son derechos humanos fundamentales.

Este libro se dedica al análisis de este sistema multinivel de derechos y no pierde nunca el horizonte de los fines primarios a los que el ordenamiento complejo actual está llamado y que no son otros que el dibujado por los valores y fundamentos del mismo: la libertad, la igualdad, la justicia, el pluralismo, la dignidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás.

No es tarea fácil resumir en pocas frases cuestiones de extraordinaria complejidad que han sido analizadas y debatidas por pensadores, filósofos y juristas, en algunos casos durante siglos. Conceptos como el de Estado, soberanía, poder constituyente, democracia o sistema parlamentario han sido estudiados por centenares de especialistas y resulta muy complicado dar de forma sintética una visión general, siquiera sea de las principales aportaciones, que permita hacerse una idea global del tema y a la vez conocer las principales opiniones divergentes sobre cada uno de ellos, pero al menos esto es lo que ha intentado el autor en la exposición de la mayoría de las cuestiones tratadas en este libro. La primera parte está dedicada al Derecho constitucional y a sus fuentes. Se dedican los dos primeros capítulos a tratar de clarificar la naturaleza y el método del Derecho constitucional para dejar bien sentadas unas bases que, aunque inevitablemente polémicas, son imprescindibles para una construcción verdaderamente coherente y por tanto científica de cualquier disciplina jurídica, política o en general cultural. Puede parecer desmesurado en un compendio de una disciplina científica dedicar dos capítulos a la introducción metodológica, pero el autor considera que sólo así pueden acometerse con ciertas garantías los problemas centrales de nuestra Ciencia. En el capítulo tercero se expone la teoría de las fuentes del Derecho aplicada al Derecho constitucional, con especial mención al caso español. La segunda y tercera parte constituyen, respectivamente, una breve síntesis de una tradicional Teoría del Estado moderno, incluyendo un capítulo sobre las ideas políticas, y de la Teoría de la Constitución, completada con un análisis de las formas políticas. La cuarta parte es una introducción a la teoría constitucional de los derechos fundamentales, con incursiones en la historia y en la fundamentación de los derechos humanos. Conforme a la mencionada finalidad, ni se entra en la exposición de cada uno de los derechos en particular, ni se estudia su concreción en el Derecho positivo español. Por último, la quinta parte de la obra está dedicada a iniciar al estudiante de Derecho constitucional en el Derecho particular de España, tanto en su vertiente histórica como en la vigente. De este modo, el último capítulo se refiere a la Constitución de 1978, sus características y sus principios fundamentales.

Edición de López Guerra, L. 16ª ed., 2010 La presente edición de la Constitución española actualizada con la reforma del artículo 135 publicada en el BOE con fecha de 27 de septiembre de 2011, persigue el objetivo de facilitar la consulta del texto fundamental en relación con las principales normas que completan o desarrollan sus preceptos. Para ello, se acompaña un conjunto de notas relativas a la normativa legal y reglamentaria de más inmediata relevancia para la comprensión del significado de cada artículo constitucional en nuestro ordenamiento. Se incluyen igualmente un índice analítico y una introducción dirigida a situar la Constitución en relación con el resto de las normas jurídicas.

Edición de Balaguer Callejón, F., Cámara Villar, G., Montilla Martos, J.A., 5ª ed., 2011. Este Código ofrece un material de trabajo útil para juristas y estudiantes de Facultades de Derecho y Escuelas Universitarias, al incorporar todas las disposiciones, hasta un total de treinta y ocho, en las que se contiene normativa de alcance constitucional. Desde los textos internacionales y europeos relativos a derechos hasta la normativa general de financiacion autonomica, pasando por el Titulo Preliminar del Codigo Civil. Es un Codigo para lectores y lectoras potenciales muy diferentes que tengan en comun, sin embargo, el interes por una organizacion racional de los espacios publicos, por el desarrollo de los derechos y la promocion de la igualdad y por la calidad democratica de la vida ciudadana.

Edición de Balaguer Callejón, F. y Cámara Villar, G., 1ª ed., 2011. Constitución Española y Declaraciones de Derechos ofrece una compilación de los principales instrumentos normativos relativos a Derechos y Libertades, encabezados por la Constitución de 1978. En esta edición se incluyen la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y sus Protocolos Facultativos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y su Protocolo Facultativo, el Convenio Europeo de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales y sus Protocolos sobre Derechos, así como la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea. La obra incluye también un índice analítico para facilitar la consulta de estos textos normativos.

Texto actualizado de la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional con las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2010, de 4 de noviembre, de reforma de la L.O. 2/1979 del Tribunal Constitucional. Asimismo, incluye el Reglamento de Organizacion y Personal del Tribunal Constitucional afectado en profundidad por el Acuerdo del Pleno de 1 de abril de 2011.

La presente edición partiendo de la sistemática básica anterior ha sido objeto de una cuidada actualización, sobre modificaciones legislativas en el desarrollo de la Constitución así como en el desarrollo de la doctrina jurisprudencial y científica.

Este libro, elaborado por profesionales de relevante prestigio, da cuenta de los antecedentes históricos del Derecho Constitucional, explicando sus rasgos formales y contenidos básicos. Asimismo, analiza a fondo las fuentes del Derecho y la proyección del principio democrático de nuestro ordenamiento. Como novedad, se ha incluido en esta 2.ª edición, el análisis de la segunda reforma de la Constitución de 1978, por la que se consagra el principio de estabilidad presupuestaria. Se trata de una obra dirigida, principalmente, a todas aquellas personas que se aproximan por primera vez al estudio del Derecho Constitucional y particularmente a los estudiantes de esta materia, ya que el profundo cambio que supone el proceso de Bolonia, tanto en los contenidos de los planes de estudio como en la renovación de los métodos docentes, aconseja ofrecer a los alumnos textos y materiales que les permitan un aprendizaje reflexivo.

Análisis empírico, a partir de la identificación de los criterios establecidos por la jurisprudencia constitucional, de la práctica estatal de la potestad subvencional sobre las competencias autonómicas, a cargo de la profesora de Derecho constitucional de la Universitat Pompeu Fabra, Aida Torres Perez. La publicacion persigue un doble objetivo: por una parte, determinar en que medida el desarrollo de la actividad estatal se ajusta a los criterios establecidos por a jurisprudencia constitucional; y por la otra, detectar los criterios jurisprudenciales que plantean una mayor problematica en su formulacion o potencialidad de abuso en su aplicacion.

La libertad de educación es una manifestación de la libertad, es decir, de un ámbito o espacio históricamente privado de libertad. La libertad de educación, como derecho fundamental, supone la garantía de una educación en libertad. La libertad, como un valor superior de ordenamiento jurídico, se proyecta en nuestra Constitución en la configuración de una serie de libertades especializadas reconocidas en el Capítulo segundo, Sección 1ª bajo la rúbrica: De los derechos fundamentales y de las libertades públicas. Precisamente, el artículo 27 dispone que: "todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza". La distinción establecida en este precepto entre derecho y libertad, entre educación y enseñanza constituye "ab inicio" una cuestión compleja, que parece necesario analizar...

Según el propio autor, Adolfo Posada: "La crisis del Estado -la actual- está prevista y en germen como una reacción contra el Derecho político formalista y formulista del liberalismo abstracto, contr