Libros de Lingüística del catalán, página 12 de 32

Treballa els temes d''ortografia corresponents a 1r curs de Cicle Superior (5è curs de Primària) d''una forma lúdica, amb una meticulosa progressió cíclica entre els quatre cursos i amb una acurada d

Àmplia bibliografia dels estudis sobre llengua i literatura catalanes fets durant aquests darrers anys arreu del món.

Els professors, com els alumnes, ens planyem sovint de les dificultats que comporta la coexistencia en lensenyament secundari de teories gramaticals i terminologies diferents. Tan sols canviant de llibre de text, de professor o de llengua, lalumnat es troba que termes com lexema, frase, complement preposicional o atribut poden referir-se a fenomens linguistics distints. La necessitat dacostar posicions es ampliament sentida, pero nomes es possible amb la coordinacio del mon de la investigacio i el de la docencia. Aquest llibre, resultat dun curs que va abordar aquesta problematica, aplega treballs despecialistes en tres llengues (catala, castella i frances) i en diferents aspectes de la linguistica. El seu objectiu es contribuir a aclarir el panorama, revisar el material escolar del mercat i fer propostes practiques.

TEXT I GRAMATICA CATALA

La veu de les set veus aplegades en aquest llibre ofereixen un estudi profund i una eina essencial per a tos aquells qui estiguin interessats a acostar-se, sense por ni complexos, al panorama més actual de la llengua catalana: de la seva situacio, de la seva vida o de la seva mort. Un llibre, doncs, indispensable per a tos aquells qui vulguin saber, descobrir o aprofundir amb precisio i, sobretot, des duna analisi realista, com es desenvolupa aquest proces que hauria de portar el catala des de la normalitzacio a la normalitat.

Complement per al treball de lèxic a l''aulaComplement per al treball de lèxic a les classes de llengua. Amb aquests jocs variats es practica la comprensió del text, l''ús del diccionari, la precisió

Pere Barnils, un dels lingüistes i logopedes catalans més destacats del primer terç del segle XX, fou l’introductor dels nous mètodes d’experimentació fonètica, que aplicà a la logopèdia en el si de