Libros de Métodos y material de francés, página 34 de 259

«J'ai porté la tête haute, et j'ai si bien regardé les gens en face qu'ils détournaient les yeux. Mais c'est dur. D'ailleurs, la majorité des gens ne regardent pas. Deux gosses dans la rue nous ont montrées du doigt en disant : «Hein ? T'as vu ? Juif.» Mais le reste s'est passé normalement. Je suis repartie pour la Sorbonne ; dans le métro, encore une femme du peuple m'a souri. Cela a fait jaillir les larmes a mes yeux, je ne sais pourquoi.» «Pourquoi suis-je si inquiète ? Objectivement, il y a de quoi, parce que j'ai l'impression que nous sommes la dernière fournée, et que nous ne passerons pas entre les mailles du filet. Il ne reste plus beaucoup de juifs a Paris ; et comme ce sont les Allemands qui font les arrestations maintenant, il y a peu de chances d'y échapper, parce que nous ne serons pas prévenus.» D'avril 1942 a février 1944, cette jeune fille française a tenu son journal au jour le jour. Un texte d'une qualité littéraire exceptionnelle, où se mêlent l'expérience quotidienne de l'insoutenable et le monde rêvé des lettres, où alternent a chaque instant l'espoir et le désespoir. Ses derniers mots, le 15 février 1944, «Horror ! Horror ! Horror !», sont un pressentiment de l'inéluctable. Arrêtée le 8 mars 1944, elle est déportée a Auschwitz avec son père et sa mère. Elle survit presque jusqu'au bout a l'épreuve, succombant a l'épuisement a Bergen-Belsen en avril 1945, quelques semaines avant la libération du camp.

Après Paris, retrouvez Max à l''école européenne de Bruxelles, prêt à vivre de nouvelles aventures... Super Max est une méthode d''apprentissage du français destinée aux enfants et préadolescents. Cr

Hugues Denisot, Catherine Macquart-MartinSuper Max est une méthode d’apprentissage du français destinée aux enfants et pré-adolescents. Créative et ludique, Super Max rend l’élève acteur de son appre

Objectif express2Le monde professionnel en françaisObjectif express est un cours intensif sur deux niveaux pour un public d''adultes débutants (et faux débutants) en situation professionnelle ou en preparation a la vie active. C''est une methode conçue pour repondre a des besoins immediats et urgents d''apprentissage du français, qui est aussi adaptee a des cours individuels.Objectif express 2, qui fait suite a Objectif express 1 (niveaux A1/A2 du CECR) correspond a la fin du niveau A2 et au niveau B1.Sa finalite est de rendre l''apprenant capable d''agir et de reagir en français, par la realisation de taches concretes, dans des situations liees a une activite professionnelle.Organise en 10 unites de 16 pages, Objectif express 2 propose en outre, en fin d''ouvrage, un memento des actes de parole.Par la richesse, la variete et le pragmatisme de ses contenus, Objectif express 2 prepare efficacement au DFPB1 de la Chambre de commerce et d''industrie de Paris.

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l''acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l''approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une

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Cet ouvrage qui fait suite celui consacr aux niveaux B1/ B2, s''adresse des apprenants visant l''acquisition aux niveaux C1/ C2 des savoir-faire ncessaires la production d''crits cratifs et acadmiques tels que : la synthse de documents, le rsum, les crits de presse (l''ditorial, l''article, la critique), la lettre de motivation. La Production crite constitue un excellent entranement aux preuves crites des certifications officielles DALF et TCF.

Le manuel de formation pratique pour le professeur de FLE a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cours sous la forme de modules thématiques accompagnés d'activités et de corrigés.

Après Londres, Max arrive à Paris dans la classe de madame Lafleur. Manon, Léa, Youssou et Thomas, ses nouveaux amis, découvrent un super copain ! Ensemble, ils participent aux concours "Ton Super Hé

Dans les deux CD audio classe, vous trouverez les enregistrements pour l'élève, plus les exercices de prononciation des activités de compréhension et les fiches-bilans du guide pédagogique.

“Raconter une histoire à un enfant, c’est lui offrir tout ce qu’il aime : de merveilleuses aventures, de la féerie et surtout beaucoup de tendresse. J’ai voulu que les petits, captivés par la beauté

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C''est un apprentissage multisensoriel du français que propose cette nouvelle méthode. Les premiers contacts avec la langue se font à l''oral via une multiplicité d''activités courtes, ludiques et mo