Libros de Psicología educativa, página 10 de 93

Manual de la batería psicopedagógica EVALÚA-7

El objetivo de este libro es ayudar a los padres a resolver los principales problemas de los hijos, dando pautas de actuación y soluciones con ejemplos prácticos.

La educación temprana se fundamenta en la relación que existe entre el desarrollo del cerebro y el aprendizaje. Aunque la herencia genética es sin duda una buena posición de salida para la maduración y el aprendizaje, es mas importante rodear al niño de un ambiente rico en estimulos adecuados para cada edad y cada momento; asi afloraran todas sus posibilidades y la riqueza natural que guarda en su interior. Padres y educadores queremos niños felices, pero tambien sanos e inteligentes; no solo hay que potenciar su inteligencia, tambien su salud, su voluntad y su personalidad.La educación temprana se fundamenta en la relación que existe entre el desarrollo del cerebro y el aprendizaje. Aunque la herencia genética es sin duda una buena posición de salida para la maduración y el aprendizaje, es mas importante rodear al niño de un ambiente rico en estimulos adecuados para cada edad y cada momento; asi afloraran todas sus posibilidades y la riqueza natural que guarda en su interior. Padres y educadores queremos niños felices, pero tambien sanos e inteligentes; no solo hay que potenciar su inteligencia, tambien su salud, su voluntad y su personalidad.No hay desarrollo sin estimulo.El desarrollo responde a un mayor estimulo.El estimulo repetido favorece el desarrollo.Mercedes Bravo es licenciada en Ciencias Quimicas y miembro de laAsociacion Mundial de Educadores Infantiles. En la actualidad, trabaja en el departamento pedagogico del Grupo Attendis donde ha desarrollado el proyecto de Estimulacion Temprana"Proyecto Principe".Luis Pons es licenciado en Medicina y Cirugia, y Pediatra por la Universidad de Cadiz. Es miembro de la Asociacion Mundial de Educadores Infantiles. Ha impartido conferencias sobre educacion sanitaria y ha colaborado en diversos medios de comunicacionsobre Estimulacion Temprana.

Ponemos todo nuestro empeño en educar a los hijos de una manera determinada, pero muchas veces el resultado conseguido es el contrario. Lo hacemos lo mejor que podemos, deseamos formarlos como personas felices, capaces de lograr las metas que se propongan; y, sin embargo, a medida que van creciendo, muchas veces los hijos culpan a sus padres de sus propios problemas. Este libro analizalas causas de estas cuestiones.El autor propone un modelo educativo que contribuye a romper este circulo vicioso a traves de una metodologia tan sencilla como efectiva. Mediante un uso adecuado del lenguaje, aprenderemos a responsabilizar a nuestros hijos de sus propias decisiones, a darles seguridad, confianza, fortaleza y, sobre todo, les enseñaremos a sobreponerse a la frustracion.Ademas, este enfoque nos ayuda a conocer y comprender mejor a nuestros hijos y, de paso, a comprender mejor la comunicacion con nuestra pareja y, principalmente, con nosotros mismos.

Pruebas integrantes de la Batería: Reflexividad, Pensamiento Analógico, Organización Perceptiva, Memoria-Atención, Niveles de Adaptación, Comprensión Lectora, Exactitud Lectora, Escritura: Grafía y Ortografia Calculo y Numeracion, y Resolucion de Problemas.Aplicacion: Individual y ColectivaTiempo de Aplicacion: 3 horasAmbito de Aplicacion: 4º Ed. Primaria (Evaluacion final) y 5º Ed. Primaria (Evaluacion Inicial)

Con el nacimiento de un hijo los padres preparamos hasta el último detalle. Nos preocupamos y tratamos de tener la mayor información posible, leemos libros sobre el embarazo, sobre el desarrollo y las necesidades del bebe en la primera etapa de vida, hablamos con personas que ya han tenido hijos, preguntamos a nuestros padres y escuchamos a todos los que nos comentan algo sobre lo que estamos viviendo. Todo ello esta muy bien, es necesario y nos facilita mucho el cambio de vida que supone la llegada de un bebe, pero ¿que hacemos cuando ese bebe llega a la adolescencia? Esta nueva etapa del desarrollo de nuestros hijos no se prepara de la misma forma: se da por supuesto que habra tiempo, que todo sera mas facil, que los hijos ya tienen edad para defenderse y que no necesitan tantos desvelos como aquel bebe que acababa de llegar al mundo.Con este libro el autor desea recordar que la adolescencia no es una etapa facil ni para los padres ni para el adolescente. Es dificil crecer y abandonar la seguridad de la infancia. La adolescencia, siendo una edad preciosa para vivir, tambien tiene sus miedos, sus sombras y sus dudas. Es como un nuevo nacimiento, siempre complicado, y se hace penoso renunciar a los privilegios de las caricias y los mimos de una niñez feliz.Es util, facil de leer, distrae, hace sonreir, asusta un poco, te guia, da animos y aporta soluciones. ¡Creo que lo deberian leer todos los padres!MADRE DE ADOLESCENTE.

Ayuda a fomentar los buenos modales en los niños de 0 a 7 años, educando su estilo personal y la elegancia.Ayuda a fomentar los buenos modales en los niños de 0 a 7 años, educando su estilo personal y la elegancia.Esta escrito para ayudar a padres y educadores cuya actividad educativa este centrada en niños de hasta seis años aproximadamente, pero puede ser leido con aprovechamiento por personas que esten en contacto con niños de otras edades. No se limita a principios y reflexiones teoricas, aunque tambien las incluye. Muestra gran cantidad de anecdotas reales alusivas al contenido de los diferentes capitulos.Los nombres han sido alterados para impedir la identificacion y respetar la intimidad, pero todas las situaciones descritas han sido vividas por personas.

Para la consecución de este doble objetivo, los autores han tratado de realizar una redacción clara y sencilla, tratando de lograr en todo momento una exposición didáctica de los contenidos. Teniendo en cuenta el nivel en el que se encuentran los alumnos que se enfrentan al presente material, se ha intentando hacer cumplida referencia a los autores y publicaciones que respaldan o complementan los contenidos expuestos, a fin de posibilitar al lector interesado profundizar en los aspectos no tratados con detalle, dados los objetivos de la obra. Pensando ademas que los alumnos de la UNED no disponen del apoyo directo que puede ofrecerse en las clases presenciales convencionales, se han incorporado al texto una serie de ayudas que pretenden facilitar la compresion y asimilacion de la informacion presentada. En concreto, estas ayudas se presentan en distintos niveles.(...) Para finalizar, no estara demas insistir en que si bien el texto esta dirigido a los alumnos de la UNED, de la asignatura de Dificultades de Aprendizaje, tambien resultara util a cualquier lector interesado en el campo de las dificultades especificas de aprendizaje, y particularmente, a aquellos profesionales que realizan su labor en contextos educativos. [Extraido de la Presentacion de la obra, redactada por los coordinadores de la misma]

La especialista Lesley Britton nos proporciona los consejos prácticos necesarios para crear innumerables ocasiones de aprendizaje en la vida cotidiana. El texto propone ideas sencillas y actividades y juegos que pueden integrarse en la rutina normal, cuya práctica supone un aprendizaje preescolar complementario. El volumen incluye más de cien juegos y actividades especialmente seleccionados para ayudar a los niños a familiarizarse con la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias.

¿Qué es la NEUROEDUCACION? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión? Existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y más allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. Hasta ahora, el conocimiento extraído de las Neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de Instituto. Este texto ofrece algunas ideas sobre lo que ha venido en llamarse Neuroeducación y lo que esto implica en el debate acerca de la potencialidad de la neurociencia para propiciar una reforma en la educación.

Este libro está dedicado a los padres y madres que ven cómo los esquemas educativos heredados han caído sin que nadie les enseñe una forma mejor de hacerlo; que ven cómo la autoridad basada en la fuerza ha desaparecido y no saben en que apoyarse para educar. Nunca antes los elegidos para ser padres se habian encontrado con un reto tan grande, educar en libertad, sin un guion dado. Este es un libro practico, su contenido esta experimentado por el autor, que asesora a padres invitandoles a replantear su estilo educativo para que marquen bien la direccion de hacia donde quieren ir. Los ejemplos, tecnicas y estrategias empleadas son claros y aplicables.

El desenvolupament de les capacitats, les actituds i la manera de sentir-se a la vida depenen, en gran part, de la qualitat de les relacions familiars. Aquest llibre vol ajudar pares i mares a conèixer millor els seus fills, i a ells mateixos, per bastir unes relacions satisfactòries per a tothom.

Durante un año he escrito más de cuarenta cartas a mi hijo de diecisiete años. Son breves y pequeñas reflexiones sobre temas que van desde lo familiar hasta lo social y político: parte de la vida cotidiana de adultos y jóvenes de nuestra sociedad contemporánea. No pretenden adoctrinar sino compartir puntos de vista y reflexiones no superficiales con la finalidad de ver parte de nuestra realidad con ojos más abiertamente críticos y reflexivos. El libro, que tuvo su origen como algo particular y privado entre un padre y un hijo, es atractivo también para jóvenes y adultos que quieren ir más allá de la superficialidad y las prisas de estos tiempos. En él encontrarán una oportunidad para reflexionar un poco más sobre los «lugares comunes» que suelen darse por aceptados.

Niños y niñas están en relación con el mundo económico desde sus primeros años de vida y realizan un gran esfuerzo por comprender las leyes que lo rigen. Las representaciones que generan sobre el dinero, los precios, las ganancias, la produccion, la distribucion y el intercambio de mercancias van cambiando a lo largo de su evolucion y desarrollo psicologico. Muchas de las ideas infantiles nos pueden parecer muy equivocadas a los adultos, pero ponen de manifiesto el esfuerzo por entender un mundo que tiene unas leyes propias. Por tanto, estudiar la genesis de las ideas infantiles sobre el mundo economico tiene un gran interes desde el punto de vista psicologico y educativo. Juan Delval ofrece en este libro los resultados de investigaciones llevadas a cabo con niñas y niños de diferentes clases sociales, de diferentes medios y de distintos paises. Podemos asistir a los esfuerzos que el alumnado realiza para entender el mundo economico, observar que la evolucion de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de caracteristicas distintas, y que su comprension esta determinada sobre todo por la evolucion de sus capacidades cognitivas a lo largo de la edad. Es una obra que contribuira a que los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos economicos que se implementan en las instituciones escolares sean mas adecuados y relevantes.

ste no es un libro más sino un paso innovador y decisivo que está llamado a revolucionar la idea que tenemos de la educación. La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas. En ella reside nuestra grandeza y nuestra esperanza. La funcion principal de la inteligencia humana es dirigir bien el comportamiento. No basta con almacenar conocimientos, no basta con desarrollar la inteligencia emocional. Haberlo olvidado es la causa de graves problemas personales, educativos y sociales. La inteligencia ejecutiva se encarga de hacer proyectos, tomar decisiones, utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, mantener el esfuerzo, aplazar la recompensa, realizar metas a largo plazo. En ella tiene su origen la libertad humana.Esa inteligencia no es innata, el niño tiene que aprenderla. Sera su gran talento. Ayudarle a que lo consiga debe ser el gran objetivo educativo inmediato. Estamos en el inicio de una nueva era.

El cuerpo motor que se erige en el movimiento central de este libro, pretende convertirse en un espacio pedagogico, articulado a través de nueve capitulos que nos remitiran a otras tantas sesiones de clase. A partir de la recreacion de los ambientes propios de la historia, que reproduce los elementos mas significativos del ciclo anual de actividad de los indios Lakota, los niños y niñas podran involucrarse tratando de resolver diferentes enigmas, poniendo en juego su capacidad cognitiva, elaborando estrategias grupales de actuacion, coordinando sus acciones con las de sus compañeros y profundizando en el conocimiento de su propio cuerpo y en el desarrollo contextualizado de su motricidad.

Las dificultades del desarrollo surgen en el proceso de construcción de las personas y su mundo, por lo que la ayuda y actuación preventiva son básicas para conseguir niveles de desarrollo óptimos y satisfactorios. De ahi que una obra que aborde las cuestiones nucleares de las dificultades del desarrollo y del aprendizaje sea relevante y necesaria para los profesionales de la educacion y para las familias. En este libro se proporcionan claves para la optimizacion del desarrollo y los avances que se han producido en los ultimos años en el campo de las dificultades del desarrollo de los primeros años, y de las que surgen en los aprendizajes especificos despues. Se trata de avances cientificos y tecnologicos en las aplicaciones profesionales y en las politicas educativas y de respuesta a estas dificultades, ademas de los avances sociales. Es en este contexto en el que se situa la presente obra, con un foco predominante en la prevencion y en la actuacion.En la primera parte se abordan las dificultades del desarrollo desde los enfoques integrales y las medidas educativas para afrontarlas, pasando por la ilustracion de programas integrales de estas caracteristicas como el TEACCH, para centrarse en las dificultades del desarrollo del lenguaje, la intervencion con los padres en el hogar para el fomento de la comunicacion y del lenguaje, las dificultades por problemas atencionales, de hiperactividad e impulsividad, o las dificultades en personas con deficits auditivos.En la segunda parte se analizan las dificultades del aprendizaje desde la conceptualizacion con un enfoque preventivo, las de lectura, las de comprension lectora, las iniciales de escritura, las del calculo y las matematicas y las relacionadas con la convivencia y relaciones interpersonales, incluyendo el papel de la familia en este proceso optimizador del desarrollo y del aprendizaje de los alumnos.

Este libro trata de los problemas normales de los niños normales. En sus páginas encontraremos las claves educativas para afrontar las situaciones cotidianas más frecuentes a estas edades... Cada capitulo comienza con una"situacion familiar"o ejemplo de cada una de las dificultades, a continuacion se analizan sus posibles causas y se abordan las medidas preventivas posibles. Finalmente, se propone un plan de accion referido a esa situacion familiar que puede servir de apoyo para que padres y educadores elaboren los suyos propios para cada caso particular.Este libro trata de los problemas normales de los niños normales. En sus páginas encontraremos las claves educativas para afrontar las situaciones cotidianas más frecuentes a estas edades... Cada capitulo comienza con una"situacion familiar"o ejemplo de cada una de las dificultades, a continuacion se analizan sus posibles causas y se abordan las medidaspreventivas posibles. Finalmente, se propone un plan de accion referido a esa situacion familiar que puede servir de apoyo para que padres y educadores elaboren los suyos propios para cada caso particular.La mayor parte de los problemas que se presentan a estas edades pueden detectarse antes de que lleguen a serlo:es cuestion de prevenir y actuar a tiempo.Teresa Artola Gonzalez es doctora en Psicologia y Master en Educacion Familiar. Ha sido profesora del Departamento de Psicologia Evolutiva de la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad es directora del Departamento dePsicopedagogia del Centro Universitario Villanueva.