Libros de Psicología educativa, página 14 de 93

Desarrollo de cuatro temas: El animador de la celebración; Sacramentalidad celebración de la vida; La liturgia cristiana; Cinco celebraciones.

Con este libro se ha pretendido exponer un método de prevención e intervención conductual (JUGAE) para llevarse a cabo en los centros educativos, partiendo de la metodología sistémica. Esto significa que se establecen estrategias para que la familia y el profesorado puedan trabajar de manera coordinada y, así aumentar su eficacia en los objetivos que se pretendan, sin salir del contexto escolar ya que las problemáticas comportamentales actuales necesitan una respuesta social de ambos sistemas.

El lector descubrirá muchas respuestas a problemas habituales partiendo de los interrogantes constantes de padres y educadores. Para cada situación problemática encontrará pautas sencillas de crecimiento intrapersonal e interpersonal, básicas para un proyecto educativo familiar.

Este libro pretende que los padres, mediante unos juegos divertidos, eduquen a sus hijos a la vez que crecen con ellos. Gu#a para comprar este libro: Abre este libro siempre que pienses que los ni#os son ni#os, que dependen de tu alegr#a y que crecen con tus besos. Si crees que no es as#, no malgastes tu dinero, puedes hojearlo y volver a dejarlo en la estanter#a. O regalarlo a alguien que quiera vivir de nuevo en el coraz#n de los ni#os. A veces los buenos h#bitos ien la alimentaci#n, en la higiene o en el comportamientoi resultan dif#ciles de inculcar. Este libro pretende que los padres, mediante unos juegos divertidos, eduquen a sus hijos a la vez que crecen con ellos.

Todos somos conscientes de que siempre ha habido familias desestructuradas o conflictivas, donde existían antecedentes de delincuencia, drogas, alcohol, violencia... sobre todo, en los grupos marginales de la sociedad. Pero cuantos de nosotros observamos que, actualmente, en niveles socioeconomicos medios, medios-altos y altos, los menores autoritarios que gobiernan, dentro de las familias, a sus padres, aumentan en numero cada año, lo cual es bastante preocupante y, mas aun, cuando esto lleva a que, en su busqueda de emociones nuevas, produzcan daño a otros. Este libro pretende orientar en la prevencion, deteccion, diagnostico y tratamiento de los problemas y trastornos de comportamiento en los menores con tendencia a la violencia y agresividad. Recopila pruebas de evaluacion novedosas, programas de intervencion, asociaciones y direcciones de interes; tambien, recopila estudios recientes sobre el impacto que ejercen, en niños y adolescentes, los videojuegos, la television, los amigos y el estilo educativo de los padres, y se orienta hacia un estilo de vida mas saludable. Ademas, expone una serie de casos practicos, con soluciones y orientaciones utiles para su tratamiento. Su lectura anima a todos aquellos que trabajan con poblacion de estas caracteristicas, o que estan en contacto con ella, a que conciencien a los demas sobre la necesidad de prevenir, para hacer que los menores sean niños no conflictivos. El objetivo de este libro, por otro lado, es intentar conseguir la concienciacion sobre el problema, asi como la implicacion por parte de todos para criar niños y adolescentes con una alta autoestima aunque, por supuesto, con una elevada inteligencia emocional para actuar de forma coherente con ellos mismos y los demas.

Con inigualable maestría, vivian gussin paley nos introduce en el universo moral de los niños mientras va enhebrando historias que se juegan en el aula escolar. «yo soy la escriba; ellos, los dramatu

La escritura es una actividad compleja que supone la transformación de una idea a signos gráficos, en la que intervienen procesos tanto conceptuales como lingüísticos y motores. Por ello, el aprendiz

La aceleración de los cambios que caracterizan nuestro mundo incide más que en otras épocas a la familia como espacio afectivo de convivencia y aprendizaje. La distancia entre padres e hijos crece, lo que provoca no pocas dificultades de comprension. En esta coyuntura se hace necesario plantear las posibilidades y tambien los limites actuales de la educacion familiar, para lo que conviene conocer como son las familias hoy, como son los niños y los jovenes en nuestra sociedad de la informacion, las tecnologias y la diversidad y que criterios basicos deben guiar la accion de los padres y madres de familia de manera que les permitan ejercer eficazmente su funcion educadora.

Los niños se enfrentan cada día a multitud de actividades y situaciones que suponen todo un desafío para ellos: el rendimiento en el colegio, las actividades extraescolares, los problemas con sus compañeros, los problemas en casa... En ocasiones sienten que no son capaces de controlar esas situaciones y se muestran muy preocupados y ansiosos. Con un lenguaje adaptado a los niños, atractivas ilustraciones y varias actividades pedagógicas, esta sencilla y completa guía enseña a los niños y a sus padres cómo superar estos problemas, proporcionándoles pautas claras y eficaces para manejar la ansiedad y las preocupaciones. Es de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención.

La buena educación: instrucciones de uso. Los niños de hoy en día aprenden idiomas e informática, practican deportes e incluso algún instrumento musical, pero... ¿Dónde han quedado la cortesía y los buenos modales?, ¿Han dejado de ser necesarios?. Interiorizar unas buenas normas de conducta para vivir (y convivir) en comunidad debería seguir siendo prioritario, ya que el éxito persona! y profesional de nuestros hijos depende en buena parte de sus habilidades para relacionarse con los demás. Este manual práctico se ocupa de este aspecto tan olvidado en las escuelas e institutos y enseña, con juegos divertidos y numerosos trucos, cómo los padres pueden inculcar en sus hijos una educación excelente dentro y fuera de casa. Las páginas de este libro incluyen, entre muchos otros temas: Cómo y cuándo transmitir modales a los niños, educar en casa y en la calle, la lectura y los juegos como instrumento pedagógico, cuentos para enseñar valores, las reglas de oro de la buena educación.

La presente obra es un análisis de las posibilidades de intervención mediante el empleo metodológico de la actividad motriz. Para describir su oferta, el autor se sitúa en posiciones teóricas que imponen descripciones conceptuales muy concretas. Partiendo de un paradigma unitario para entender la naturaleza humana objeto de la intervencion, se propone una estrategia metodologica que se define desde la descripcion concreta de dos referentes fundamentales: el cuerpo y el movimiento. El cuerpo, considerado como el Yo, sera el ejecutor de un movimiento que se entiende como una conducta. Para desarrollar esta propuesta metodologica, el autor analiza las posibilidades de intervencion que permiten tres ambitos fundamentales: el tonico motor, el cognitivo y el afectivo-emocional. Para posibilitar esta praxis de intervencion propone la adaptacion de ciertas tecnicas hasta ahora ineditas en Motricidad

Este dinámico y entretenido libro relata la experiencia y el fenómeno del acoso infantil y todo lo que le rodea: el miedo del propio niño acosado, el temor de los padres, la actitud de profesores y resto de compañeros, etc. Las razones del acoso infantil son muchas y muy variadas, desde la falta de supervision y control de la conducta de los hijos fuera del colegio, hasta las posibles disputas entre los propios niños. Este libro ayudara a los padres y familiares a solucionar el problema que tantos niños padecen en nuestra sociedad actual explicado desde una perspectiva distinta a la cantidad de libros que estudian el tema.

En aquest llibre, els infants poden descobrir com tenir cura dells mateixos en un seguit de situacions quotidianes. Poden aprendre coses senzilles que poden fer i precaucions que poden prendre per estar segurs a casa o quan juguen fora.Traduccion de Maria Lucchetti

Mario Carretero es catedrático en la Universidad Autónoma de Madrid y en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Wolfang Schnotz es profesor e investigador de la Universidad de Koblenz-Landau, Campus Landau, y editor del Journal Learning and Instruction. Stella Vosniadou es una de las creadoras del enfoque del cambio conceptual, y autora de algunos de los trabajos mas influyentes y citados en esta area. Esta coleccion, dirigida por Mario Carretero, acerca las actuales teorias de la cognicion, de un modo que permite a los educadores tomarlas como instrumento de transformacion en sus actividades cotidianas. El enfoque cognitivo mantiene con la educacion importantes relaciones, ya que una parte importante del conocimiento humano se adquiere en el aprendizaje y a traves de el. Uno de los objetivos casi universales de la educacion es lograr que los alumnos cambien los conocimientos cotidianos con los que llegan a la escuela y los transformen en otros de naturaleza mas academica y disciplinar. De igual manera, las sociedades modernas que aspiran al desarrollo promueven la formacion de ciudadanos capaces de revisar ideas previas y de ejercer el pensamiento critico a traves de mentes flexibles. En este marco, las teorias generales, como las de Piaget o Vigotsky, necesitan de una alternativa solida. Por ello, hace dos decadas, comenzaron a publicarse trabajos basados en la idea del "cambio conceptual", una perspectiva teorica y aplicada proveniente de disciplinas como la psicologia cognitiva o la filosofia de la ciencia. Estas investigaciones constituyeron la base tanto para una reinterpretacion general del desarrollo y funcionamiento cognitivo y para la didactica de las ciencias experimentales y sociales y la enseñanza en otros ambitos educativos. Cambio conceptual y educacion presenta, en forma sintetica y trasparente, las perspectivas mas actuales en este campo. La reunion de los articulos del volumen fue realizada por tres