Libros de Psicología educativa, página 14 de 93

La psicomotricidad es aquella ciencia que, considerando al individuo en su totalidad, psique-soma, pretende desarrollar al máximo sus capacidades individuales, valiéndose de la experimentación y de la ejercitación consciente del propio cuerpo para, de este modo, conseguir un mayor conocimiento de sus posibilidades en sí mismo y en relación con el medio en el que se desenvuelve. El objetivo principal de este material didáctico, que Ideaspropias Editorial le presenta, es dar a conocer el desarrollo psicomotor en la infancia. Tras la lectura de este manual, el lector adquirirá conocimientos sobre la psicomotricidad, las etapas del desarrollo psicomotor, los elementos de base, los trastornos del desarrollo y la educación, y reeducación psicomotriz.

Una tardes de invierno, cuando Laura estaba a punto de cumplir 6 años, decidió que iba a escr9ibir un cuento. Un cuento de pacíficos osos y pérfidos raptores.

La colaboración entre educadores y padres es fundamental para el desarrollo del niño, ya que cuantos más estímulos y mejor coordinados estén, el enriquecimiento del medio será mayor, favoreciendo en el niño el proceso de autoconocimiento y de interrelación con el medio natural en el que se desenvuelve. Debido a la gran importancia que cobra este tema, el objetivo de este manual no es otro que el de aportar al lector conocimientos sobre las técnicas, medios, canales y leyes que regulan la participación de los padres en la vida del centro escolar, así como concienciarlos de la importancia de tomar un papel activo en la educación de sus hijos, en colaboración con los docentes. Para ello, el presente manual, que Ideaspropias editorial le presenta, explica los fundamentos de la participación de la familia en la escuela, las relaciones educadores-padres, la tutoría, la colaboración activa de los padres en la educación, las AMPAs y las estrategias de colaboración padres-educadores.

Según el autor en su presentación la idea central de este libro es la capacidad general de procesamiento (atención, energía o potencia mental), definido dentro de la teoría de Pascual-Leone, sin la cual no es posible entender profundamente el desarrollo. El libro se articula en cuatro fases. Una primera fase de reflexión epistemológica. En la segunda fase plantea una propuesta teórica del desarrollo cognitivo basada en la idea de una capacidad general libre de contenidos particulares y de diferencias culturales. En la tercera fase considera los aspectos metodológicos generales y particulares acordes con dicha teoría. Y finalmente en la cuarta fase recoge una serie de trabajos donde trata de poner en práctica las ideas expresadas a lo largo del libro en diversos contenidos (como por ejemplo, la tarea del nivel del agua, matemáticas o el desarrollo del sistema de referencia temporal en español) explicando el desarrollo en función del crecimiento de la capacidad mental.

La “Introducción a Piaget” del profesor británico P. G. Richmond constituye, más que una síntesis del pensamiento piagetiano, un esquema sucinto, una guía general básica que sirva de primer escalón d

Este manual ofrece una visión general sobre programas de la inteligencia y sus modelos de evaluación. Se hace un estudio comparativo entre tres de ellos, señalando algunos criterios y procedimientos utiles para elegir el programa idoneo y evaluar los efectos del mismo, teniendo en cuenta que el fin de elegir un programa es poder ofrecer al profesorado las guias necesarias para enseñar a pensar dentro y fuera del aula.

El presente libro se propone mostrar que existen o se observan procesos dialécticos en todos los niveles del pensamiento y de la acción. pero también se propone desmitificar por así decirlo, la dialéctica en su significacion mas corriente, o sea como forma de pensamiento que se supone necesaria y suficiente, opinion muy difundida que omite las fases de equilibrio en las que la simple logica discursiva basta para deducir conclusiones a partir de las afirmaciones y negaciones implicadas en el proceso de pensamiento. JEAN PIAGET y sus colaboradores, siguiendo unos rigurosos metodos de experimentacion y prueba, interpretan la dialectica como el aspecto inferencial de todo proceso de equilibracion e intentan probar que se da la alternancia de una fase de explotacion discursiva entre dos fases de construccion dialectica. En el curso de estas investigaciones, se estudian los caracteres mas tradicionales de la dialectica, tales como las superaciones, las circularidades o espirales y las relativizaciones.

Está estructurada atendiendo a dos dimensiones del desarrollo psicológico-humano: la socioafectiva y la cognitivo-lingüística. Los temas se estructuran de forma que se introducen los contenidos teóri

Una experta responde a las preguntas que el tema de los partos múltiples plantea: ¿cómo afecta a los padres y familiares el cuidado de dos o más bebés?, ¿cómo puede una madre relacionarse con más de un bebe a la vez?, ¿puede amamantarlos a ambos?, ¿cual es el papel del padre?, ¿como aprenden estos niños a ser individuos?, ¿como solucionar los problemas que surgen en la escuela?, ¿como se siente si se les separa al nacer? Un analisis penetrante y asequible que hace mas facil la relacion con los hermanos nacidos en partos multiples.La fascinacion que sentimos por los nacimientos multiples ha quedado reflejada en la mitologia y en la literatura, mostrando asi la importancia que despierta el tema de la identidad. Pero ademas de esta atraccion que experimentamos ante unos mellizos o unas trillizas, el parto multiple puede generar confusion y algunos problemas pueden plantearse a partir del momento mismo en que los padres son informados que deberan aumentar el ajuar que estaban preparando.Durante muchos años Elizabeth Bryan se ha dedicado al estudio de los nacimientos multiples y en este trabajo ha abarcado todos los aspectos del tema, desde la concepcion (incluyendo los dilemas eticos suscitados por el tratamiento de la esterilidad) y el nacimiento, hasta la vejez y muerte.

Esta obra intenta realizar la síntesis de los conocimientos actuales sobre el desarrollo psicomotor del niño hasta los seis años, extrayendo a la vez conclusiones de tipo práctico. Según el doctor Le Boulch, la evolucion psicomotriz esta estrechamente ligada a la calidad de la relacion afectiva que se establece entre el niño y su medio familiar, por lo que los padres deben sentirse directamente aludidos por el analisis de todas las actividades educativas que permitan facilitar esos intercambios. En este sentido, el periodo preescolar se contempla como una etapa esencial del desarrollo funcional de la que depende no solamente la evolucion armoniosa de la personalidad del niño, sino tambien la adquisicion de los "saberes escolares". La concepcion de la psicomotricidad del doctor Le Boulch se situa mas en una perspectiva educativa y de accion preventiva que en una orientacion terapeutica.

Este trabajo presenta y caracteriza los distintos tipos de evaluación existentes y los usos y prácticas de evaluación científica que mayor difusión han tenido en el campo de los estudios en educación, y construye una vision general y sistematica de la evaluacion de las investigaciones en educacion.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios de percepción: dentro-fuera; frases borrosas; comparar tamaños, colores, formas; figuras ocultas; copiar en cuadricula; ocho diferencias; completar dibujos; marcar dibujos; memorizacion; seguir lineas que se cruzan.

Cuaderno de recuperación para 10-12 años para completar rompecabezas, nubes de puntos, reconocer volúmenes, buscar parejas que encajen, laberintos, recortar y componer figuras, puntos cardinales, rec

Es difícil educar a las generaciones que han nacido en un mundo hiperactivo y diseñado tecnológicamente. Sin embargo, los seres humanos somos la única especie capaz de enseñar a su descendencia a ser felices. La evolucion ha diseñado nuestros cerebros par

4 Manuales muy prácticos y esenciales para enseñar a tu hijo a COMER, DORMIR, HABLAR Y JUGAR. Información, consejos y sugerencias de un equipo de psicólogos infantiles.

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Tercera edición de un título que ya es una referencia en el mundo de la crianza...Laura Perales Bermejo es madre de Unai, de 9 años, y de Leo, que acaba de nacer. Aunque menos importante, es.licenciada en psicología, especializada en prevención e infantil, psicología perinatal y de adultos. Además, cuenta con amplia experiencia trabajando con niños y sus padres, tanto en consulta como en los círculos de familias. También ofrece una formación anual online en crianza consciente, junto con talleres tanto presenciales como por internet, todo ello en su página Web: www.crianzaautorregulada.com. Su trabajo no es sólo tal, sino la comprensión de la necesidad de un cambio en el mundo, que inevitablemente pasa por la crianza...